自然拼讀法在小學英語教學中的應(yīng)用探微

湛銀銀

(安徽省蕪湖市鳩江區(qū)湯溝三汊河小學 安徽 蕪湖 241000)

前言

小學階段的英語學習是一個循序漸進、幫助學生奠定基礎(chǔ)的過程，此時更需要教師能夠引導(dǎo)學生幫助自身摸索式和自身的高效學習方法，并且建立對于英語學習的積極性和自信心，在進行英語學習的過程中掌握學習規(guī)律，從而更好的提高自身的學習效率。采用自然拼讀法引導(dǎo)學生進行英語學科學習，夯實學生的詞匯基礎(chǔ)，讓學生能夠在輕松快樂的氛圍中進行英語詞匯的學習。

1.在微課視頻中融入自然拼讀法，利用視頻吸引學生注意力

微課作為逐步興起的教學模式，正受到教師越來越多的歡迎，教師在進行課堂講解的過程中，可以利用微課視頻吸引學生的注意力，提高學生的積極性。或者也可以利用微課視頻引導(dǎo)學生自主進行課前學習，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。將視頻的內(nèi)容更好的進行融會貫通，從而引導(dǎo)學生進行更加高效的學習。在視頻內(nèi)容中加入自然拼讀法的元素，能夠提高自然拼讀法的教學質(zhì)量，讓學生能夠在觀看視頻的過程中自然而然的進行詞匯的基礎(chǔ)練習，從而更好的提高自身學習的效率。同時教師也不能完全依靠微課，視頻也應(yīng)當能夠在課堂講解的過程中對學生進行一定的成果檢驗從而鞏固學生的學習成果，將微課作為輔助工具，加深學生對于自然拼讀法的印象。[1]

比如我們在學習UNIT1 growing up時，在學習本單元內(nèi)容的過程中，我給學生準備了微課學習資源，視頻資源講述了本單元涉及到的基礎(chǔ)的詞匯以及相關(guān)簡單的語句解讀，讓學生自主通過微課進行課前自主學習。同時我也在視頻中融入了自然拼讀法的元素，讓學生能夠根據(jù)微課視頻的內(nèi)容對詞匯進行自然拼讀練習，從而提高自己的拼讀效率。在課上我也會隨機的進行提問，檢驗學生的學習成果，夯實學生的基礎(chǔ)。

2.將自然拼讀法融入到游戲當中，營造寬松的學習氛圍

小學階段的英語學習是一個循序漸進不斷夯實學生基礎(chǔ)的過程，但是小學階段的學生認知學習能力較差，需要教師在進行課堂講解的過程能更好的為學生營造良好的學習氛圍，從而提高學生進行英語學習的積極性。在英語學習中詞匯是基礎(chǔ)，為了更好的調(diào)動學生進行詞匯學習，可以在課堂上為學生設(shè)計相關(guān)的詞匯游戲，并且在詞匯游戲中融入自然拼讀法的相關(guān)內(nèi)容，從而更好的幫助學生進行的認識學習和鞏固。同時通過游戲在課堂上為學生營造良好寬松的氛圍，也能夠更好的激發(fā)學生的學習興趣，讓學生自己在課后也能夠借助游戲的方式進行詞匯的在自己。[2]

比如我們在學習UNIT 2 My summer holiday時，在課堂講解的過程中，為了更好地調(diào)動學生學習的積極性，我為學生設(shè)計了一個關(guān)于自然拼讀的教學游戲，讓學生在游戲中通過自然拼讀掌握詞匯的內(nèi)容。游戲的設(shè)計是讓學生一條龍式的進行自然拼讀練習，每一個學生應(yīng)當清楚單詞字母的自然發(fā)音，在不斷練習的過程中強化學生對于字母發(fā)音的印象，從而在讀單詞的過程中能夠自然而然的脫口而出。

3.采用自然拼讀法進行課堂教學，循序漸進引導(dǎo)學生進行知識學習

教師在引導(dǎo)學生進行小學英語內(nèi)容學習的過程中，一定要保持耐心，要循序漸進地引導(dǎo)學生進行知識學習。教師在課堂上采用自然拼讀法，首先應(yīng)當讓學生明白什么是自然拼讀法，在自主教學的過程中，能夠利用自然學習進行英語學習的示范，讓學生能夠通過教師的示范，更好的抓住自然學習法的精髓和內(nèi)涵，從而更好的提升學生的學習質(zhì)量。小學階段的學生模仿能力較強，通過這樣的方式，教師為學生做好示范樹立榜樣，讓學生能夠通過模仿教師而掌握自然學習法，從而進行詞匯以及其他英語相關(guān)內(nèi)容的學習，提高學生的學習能力。[3]

比如我們在開始學習六年級英語課程相關(guān)內(nèi)容時，我在課堂上為學生講述了一種自然拼讀法，讓學生能高自己利用自然拼讀法進行英語學習，同時我也在課堂上為學生做好演示，向?qū)W生講述什么是自然拼讀法，如何巧妙的記憶每一個單詞的發(fā)音，從而提升學生的學習質(zhì)量，我向?qū)W生做好示范，讓學生通過模仿我兒進行自然拼讀的學習。

結(jié)束語

總而言之，在教育不斷發(fā)展的過程中，教師也應(yīng)當對傳統(tǒng)的教學方法進行一定的創(chuàng)新，結(jié)合學生的特點，采用更加高效的方式引導(dǎo)學生進行學科學習。英語作為一門語文學科，更重要的是讓學生能夠更加自主的積極的進行語言表達，采用自然拼讀法引導(dǎo)學生更加放松的進行英語詞匯的學習，從而提高學生的學習質(zhì)量，讓學生在不斷學習的過程中建立對于英語學習的高度積極性，促進學生的不斷發(fā)展和進步。