留守兒童的德育問(wèn)題及對(duì)策探討

楊全壽

(四川省甘孜州道孚縣城關(guān)第一完全小學(xué) 四川 道孚 626400)

引言

留守兒童越來(lái)越多，想到的辦法也應(yīng)該越來(lái)越多，我們到底該怎么做才能彌補(bǔ)這些對(duì)留守兒童的傷害，讓他們幸福的生活，既不能說(shuō)不讓爸爸媽媽出去打工，也不能說(shuō)爸爸媽媽一直出去打工，我們要做的是兩者兼衡，所以作為留守兒童的老師，德育問(wèn)題越來(lái)越重要，本文旨在研究留守兒童的德育問(wèn)題及對(duì)策探討。

1.留守兒童性格孤僻，不愿與人交談，應(yīng)該營(yíng)造良好的家庭氛圍

爸爸媽媽常年不在家，不能陪伴自己的孩子，尤其是孩子在青春期的時(shí)候，有很多不理解的問(wèn)題想要與人交談，爺爺奶奶老了，他們的思想也可能與現(xiàn)代人有些不同，孩子可能不愿意與他們交談，就慢慢的自己憋著，導(dǎo)致性格越來(lái)越孤僻，不愿意與人交談，甚至還有些自卑，而且父母常年在外，與子女的關(guān)系必定會(huì)疏遠(yuǎn)，這肯定會(huì)對(duì)兒童的心理健康有很大的影響，而作為父母，教育好自己的孩子是本責(zé)，不管工作有多忙，一定要抽出一定的時(shí)間來(lái)陪陪自己的孩子，多打打電話視頻，多與孩子交流，不僅要給孩子物質(zhì)上的幫助，還要多關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)和生活，讓孩子感受到愛(ài)與被愛(ài)，營(yíng)造良好的家庭氛圍，我相信留守兒童的問(wèn)題會(huì)有所緩解。[1]

例如：有一些家庭，家庭情況不是很好，這就需要父母雙方都要在外打工，可能只有春節(jié)才能回來(lái)一次，孩子跟著爺爺奶奶，爺爺奶奶雖然親，但終歸不是自己的爸爸媽媽，教育方式也有所不同，這就需要父母經(jīng)常給孩子打電話，問(wèn)問(wèn)孩子今天發(fā)生了什么事呀，考的怎么樣呢？雖然自己打工很累，但仍要顧慮孩子的感受，再給孩子打電話的時(shí)候，一定要處于積極的狀態(tài)，讓孩子感受到愛(ài)，同時(shí)也要問(wèn)問(wèn)孩子有什么問(wèn)題啊，需不需要我?guī)兔ρ剑咳绻袡C(jī)會(huì)，一定要回來(lái)領(lǐng)著他一起出去玩，多交流，肯定會(huì)有不一樣的收獲，告訴他，一定要好好學(xué)習(xí)，教育好他，讓他成為祖國(guó)的棟梁，而不是成為一個(gè)性格非常孤僻的人，營(yíng)造良好的家庭氛圍，減少留守兒童道德感情缺失。[2]

2.農(nóng)村教資差，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校教育，促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展

對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)校可以說(shuō)是第二個(gè)家，況且父母常年在外，家庭教育就有些缺失，學(xué)校的教育就更加重要了，當(dāng)今的學(xué)校可能對(duì)留守兒童的關(guān)注很大，但往往對(duì)策可能會(huì)有一些欠缺，所以要加強(qiáng)學(xué)校教育，使學(xué)校越來(lái)越家庭化，比如時(shí)刻關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，給孩子的家長(zhǎng)拍一些自己孩子的照片和視頻發(fā)過(guò)去，讓孩子的父母時(shí)刻關(guān)注自己孩子的動(dòng)態(tài)，學(xué)校也要培養(yǎng)一批關(guān)注留守兒童健康發(fā)展的教師，他們的主要工作就是監(jiān)督留守兒童健康發(fā)展，一旦發(fā)生意外，要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和教育，讓留守兒童脫離苦海，健康發(fā)展。

例如：在這方面有一些學(xué)校就做的非常好，教師管理的也非常棒，教師整理好每一個(gè)留守兒童的資料定期發(fā)給學(xué)生的家長(zhǎng)，這些資料可以是學(xué)生平常學(xué)習(xí)的，也可以是課下玩耍的，也可以是孩子自己寫(xiě)給對(duì)爸爸媽媽的話，父母也會(huì)給教師反饋，教師可以讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)父母對(duì)他們說(shuō)的話，時(shí)刻愛(ài)與被愛(ài)，那一批關(guān)注留守兒童健康發(fā)展的教師也十分重要，這些教師可以集合開(kāi)一些講座，讓留守兒童去聽(tīng)，或者展開(kāi)一些小活動(dòng)，小游戲，培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)的特點(diǎn)，讓他們喜歡上與人交流，并不是因?yàn)樗麄兪橇羰貎和蛯?duì)他們有歧視，他們和我們一樣，只不過(guò)是父母在外拼搏而已，孩子要做的就是要自己好好成長(zhǎng)，等待父母歸來(lái)。

3.社會(huì)給予救助，國(guó)家給予扶手，共創(chuàng)留守兒童美好樂(lè)園

留守兒童大部分都是農(nóng)村的，這就需要村委會(huì)的極大幫助了，可以給他們建立一個(gè)留守兒童基金會(huì)，向周圍人士進(jìn)行募捐，可以線上可以線下，一個(gè)人一塊錢，十個(gè)人就十塊錢，一百人就一百塊錢，人多力量大，讓這些留守兒童過(guò)上幸福的生活，同時(shí)也要建立好自己的村委建設(shè)，讓越來(lái)越多的農(nóng)民工不再出去，而是在自己的家門口就能養(yǎng)家糊口，這樣父母陪伴孩子的時(shí)間會(huì)越來(lái)越多，可以從根源上解決留守兒童越來(lái)越多的問(wèn)題。

例如：村委會(huì)可以在展牌上進(jìn)行宣傳，也可以在廣播上進(jìn)行宣傳，讓越來(lái)越多的人關(guān)注到留守兒童的問(wèn)題，建立一個(gè)基金會(huì)，可能在一些緊急情況會(huì)用得上，防患于未然，國(guó)家也要采取行動(dòng)，多投入一點(diǎn)資金，加強(qiáng)農(nóng)村建設(shè)，城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，讓農(nóng)民工不出去了，就業(yè)方便了，留守兒童的問(wèn)題自然也就解決了。

4.結(jié)束語(yǔ)

留守兒童性格孤僻，自卑，不愿與人交談，甚至可能還會(huì)與別人打架，同時(shí)，農(nóng)村教資能力差，教師根本達(dá)不到能教育留守兒童的級(jí)別，學(xué)校的設(shè)施也非常落后，社會(huì)關(guān)注也不是特別到位，這些都會(huì)導(dǎo)致留守兒童的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，而面對(duì)這些問(wèn)題，我們必須要解決，因?yàn)檫@些是我們祖國(guó)的花朵，所以父母要做的就是要營(yíng)造良好的家庭氛圍，多陪陪孩子，學(xué)校要加強(qiáng)教育，社會(huì)要給予救助，國(guó)家要加大投入，共同創(chuàng)造留守兒童美好生活，讓他們快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。