中醫藥文化對高職中醫教育的作用探討

【摘要】高職中醫教育改革視域下，教師對學生開展的有關中醫藥專業知識的教學過程中，需要基于對中醫藥文化知識學習對于學生的重要性做出分析，以中醫藥文化的不斷輸出，對學生產生更大程度的思想教化作用，讓學生能夠在全面的了解到中醫藥文化的基礎之上，展開對中醫藥文化的知識更深層次的學習。文章基于對高職中醫教育方面的實踐中，更多的融入進中醫藥傳統文化對學生進行教學，展開研究，能夠為學生的中醫知識學習以及教師的教育提供有效建議。

【關鍵詞】中醫藥文化;高職教育;中醫教學;作用探討

引言：在我國中華民族五千年的發展歷程當中，中醫藥的文化是在我國民族文化發展歷程中非常重要的組成部分，成為了現今時代，值得人們學習和傳承的非常寶貴的文化財富。然而，現階段的高職中醫教育中，教師還是存在著很大程度的教育問題的缺失，沒有更加重視對學生的中醫藥文化教育以及滲透輸出。僅僅只是根據中醫方面的專業知識，對學生展開教學授課，在文化層面，存在著極大的教育缺失問題，導致教師的整體教育效果，存在著不足，更加需要教師做出不斷地積極教育探索與改革。

一、中醫藥文化的含義以及特點分析

由于中醫藥文化，是我國傳統文化發展過程中的重要組成部分，也是非常重要的值得學習的優秀文化資源。其中也蘊涵著非常豐富的專業醫藥文化知識，以及思想內涵，能夠幫助高職的學生，對于中醫專業知識進行學習中，產生極大的思想熏陶作用和教育意義。

（一）中醫藥文化的多樣性

在文化發展的過程之中，就存在著多種多樣的文化類型，中醫藥文化也是非常重要的一部分。然而，從中醫藥文化本身的特點來分析，其也非常的具有多元化和廣泛性的實際特點。中醫藥文化的發展過程之中，是根據古人們的不斷實踐探究，以及在各種藥品和自然植物等等方面的運用之下，進行組合的探索與研究，從而在一遍遍的實驗探索中，發掘出的優秀經驗。并且，在古人們的不斷探索之中，還凝聚出了許多的優秀智慧結晶，轉化為了優秀的中醫學方面的著作。例如，《本草綱目》、《傷寒雜病論》等等，都是中醫藥文化的具體體現，這些都是會有各種各樣的形式表現出來，也就更加的體現出了中醫藥文化的多樣性特點。

（二）中醫藥文化的民族性

中醫藥文化發展的過程中，深刻地體現出了中華民族的特點，蘊涵著中華人民的優秀智慧結晶。中藥文化與西方的醫藥文化，產生了明顯的差距，也擁有著各自不同的特點和發展內涵。在專業文化發展的過程中，其中蘊含的相關的思想價值觀念，以及專業方面的醫藥領域和思維方式理念，都產生了極大的不同性特點和又有著明顯的區別劃分。這就使得中醫藥文化更加的區別與世界各種不同的醫藥文化，具有極大的中華民族文化的價值與意義。

二、高職中醫教育滲透專業文化的策略分析

在我國越來越重視對于傳統文化的傳播和繼承的背景之下，高職教學中的中醫藥專業教育，更加需要基于中醫藥文化作為傳統文化的重要組成部分，展開具體的教育分析。將其作為一個重要的元素，向學生展開更加深層次的教育，實現更加深入的教育滲透，才能夠使得教師對學生的中醫藥文化教育，更加的完整和科學。

（一）重視對學生綜合素養的提升教育

新時代的高職院校的中醫教學，非常的要求教師在更加重視對學生的全面思維能力的培養過程中，提升學生的綜合素質能力，讓學生能夠以更強的專業性能力，來應對時代發展中對于中醫方面的人才需求。因此，高職的教師對學生開展的中醫教育，更多的滲透進中醫藥的文化，也是非常的具有必要性的。在其中，可以更好地幫助學生實現更好的綜合素質能力的提升，教師將《黃帝內經》，《傷寒雜病論》等等的優秀經典的中醫藥文學著作，將對學生開展的理論中醫藥學的知識講解充分的融合在一起，更好地完善教學體系，以及實際的教學內容。可以在其中發現教育的不足，更好地為學生開展實際的教育指導與能力，培養學生在中醫方面的專業學習能力和對知識的理解能力，也會更加的透徹，得到更加全面的提升。

（二）開展中醫藥文化傳播的實踐活動

在高職的學生對于中醫藥專業方面的知識展開深入的學習和探索時。教師更加需要重視認識到，中醫藥文化對于學生學習產生的積極影響。在更加的重視向學生傳授更多有關中醫藥文化的過程之中，提升學生對于我國中醫藥文化的整體見解與認識。

在教師更加重視中醫藥文化的滲透教育中，教師也就可以在結合多種實踐教育活動的基礎上，向學生傳播有關中醫文化的知識。例如，教師可以組織相關的優秀中醫學代表人物介紹講座會和相關的活動，讓學生更加深入的了解。這些古代的中醫藥學的名人，是如何在不斷地努力與探索之中，尋求中醫藥文化的價值和內在意義的如何充分的挖掘其中的中醫藥文化作用，可以不斷地在宣傳和實踐的過程中，加強學生對于中醫藥文化知識的理解，在教育中，更好地營造出良好的中醫藥文化傳播的氛圍。

三、結束語

綜上所述，我國高職的中醫教育中教師，更加重視在課堂中，向學生傳播中醫藥文化的教學，讓學生更好地在充分的了解中醫藥文化知識的過程中，增強對于專業理論知識的理解與學習提升，對于中醫藥文化知識的整體認知程度和學習能力，使得學習效果可以進一步的提升與改善，綜合的教育意義得到更大程度的彰顯，在我國的中華傳統文化傳播和發揚的歷程中也更近了一步。

參考文獻：

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作者簡介：程丹濤（1973.10），男，漢族，陜西省商洛市，本科學歷，職稱：助理實驗師，主要從事中醫中藥方面的教學。