控制工程專業碩士創新實踐能力培養探索

陳勇 鄭偉佳

3 培養措施

教學方式? 依據《研究生課程教學管理規定》，學位點課程授課方式采用課堂講授、講授與自學、講授與討論、講授與實驗、系列專題講座、系列學術報告等形式。實踐教學采用進入基地的形式，由導師組安排，以具體項目為切入點，深度融入行業。考核方式分為考試和考查，其中學位課程須進行考試，選修課程可采用閉/開卷考試、課程論文、大作業、報告等多種形式進行考查。學位點根據學校相關規定，設立了研究生教學工作委員會和研究生教學督導組，以隨機聽課、查閱課程論文、大作業、報告和學生評教等形式對教師的課程教學進行定期評估，督、導相結合，促進教風和學風建設，為不斷提高課程教學質量形成一個可持續改進的質量保證與監控閉環體系。

工程實踐? 控制工程學生工程實踐的環節、目標、內容及考評機制等基本要求，按照學校相關要求執行，對研究生專業實踐的時間、原則、方式、流程及內容、考核時間、考核要求和紀律均做了明確規定。本領域工程實踐采用集中實踐與分段實踐相結合的方式，在校內理論學習的同時，采取深入企業一線的培養模式，對每一名研究生都配備了實踐經驗豐富的一線企業導師。研究生入駐企業后須接受銜接課程培訓，由企業導師講授行業標準、企業規范等。研究生在企業實習期間必須參與企業具體的研發項目，而且培養方案中以必修學分的形式要求學生參與行業技術研討和學術交流，能夠保證工程實踐能力培養研究生階段不間斷。

學位論文

1）論文選題要求。學位論文針對本學科領域工程實際中的技術問題進行選題，選題應來源于基地企業委托的工程項目，應具有相應的理論意義或較強的實際應用價值。

2）論文內容要求。學位論文要求結構完整、條理清晰、分析嚴謹、書寫規范，內容應包括學科研究背景及意義、理論研究或實驗技術研究和研究結論，應能充分體現碩士研究生所完成的科研工作及研究性成果。

3）質量水平要求。學位論文應綜合應用基礎理論、專業知識等技術手段，對研究課題和較復雜工程問題進行分析研究，方法科學，結果可信。研究成果要具有一定的先進性和實用性，要求論文資料和數據可靠、方案可行、論證嚴密、計算準確、文字通順、條理分明，達到專業碩士學位水平。

工程實踐管理? 按照《研究生專業實踐管理辦法》，認真組織實施控制工程專業學位研究生的工程實踐，積極開展佛山基地建設，落實到每個實踐企業和校外工程實踐指導教師，按照培養方案中實踐環節的要求，在專業實踐結束后對學生進行考評，給出相應成績和學分。

4 培養特色

聚焦佛山特色產業，產教融合，協同培養? 佛山市是我國重要的制造業基地，佛山裝備制造業產值約占廣東全省裝備制造業產值的25%。學位點立足佛山，緊緊圍繞陶瓷裝備、白色家電、汽車零部件、木工機械、鋁型材加工等佛山特色優勢產業，緊緊依托佛山基地與佛山企業開展研究生聯合培養，面向企業實際需求，深度開展產教融合，研究生學位論文源于基地企業亟待解決的工程實際問題。實踐證明，校企協同的研究生培養模式，既提高了研究生的學術水平和工程實踐能力，又拓寬了研究生的專業視野和就業渠道，進一步鉚合了學校與地方的合作，凸顯了本領域為佛山創新驅動發展戰略提供的智力和人才支撐。

嚴格考核與激勵機制并重，工程研發能力培養貫穿全過程? 在研究生培養過程中制定中期篩選及學位論文評閱雙盲評審等考核措施。同時，通過建立獎學金、科技成果獎勵及自由探索基金項目等科研激勵機制，依托佛山基地讓研究生進入企業研發一線，在企業導師指導下開展工程研發，工程研發能力培養貫穿研究生培養全過程。

5 結束語

進一步加強本碩士點自身建設，把握現今學校超常規發展契機，增強本碩士點對考生的吸引力? 提升加大宣傳力度，在校內相關專業本科應屆畢業生中大力提高研究生報考率，同時到一些工科特色比較明顯、考研氛圍濃厚的院校宣講，以保證考生生源數量和質量。

深化研究生教學方式改革，突出研究生創新能力和工程實踐能力的全過程培養? 建立以研究生為主體的教學方式，更多地采取啟發式、研討式、項目式教學方法，重視和促進研究生個性的健康發展。優化課程體系，進一步加強對研究生課程教學質量的管理與監控，提高研究生教學質量。

參考文獻

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