基層石油工人技術培訓方法研究

摘要：石油公司作為大型國有企業，其人才培養制度保留了其計劃經濟時代的印記，在人才培養體系運行過程中，存在著未能將培訓內容及公司發展策略整合、員工培訓需求分析和過程監控等環節不完善、管理人員綜合能力不強，專業技術人員配置不足等諸多缺陷，本文以基層石油工人為對象，深入研究優化基層石油工人技術培訓方法，以期對基層石油工人技術培訓工作提供借鑒。

關鍵詞：石油工人;技術培訓;方法

一、基層石油工人技術培訓的重要性

（一）培訓有助提升基層石油工人的個人能力

員工培訓的第一個目標是提高員工的個人能力，充分適應現有崗位，為實現未來工作目標奠定良好基礎。傳統培訓局限于員工的核心專業技能，員工的能力不會得到提升，但企業的快速發展往往需要更多的知識和員工技能，否則，員工的能力和業務發展之間就會出現差距。同時，對于個別員工來說，培訓可以提高他們的個人能力，提高在社會上的競爭力，創造更大的升職機會和更高的收入。

（二）培訓可有效促進企業的競爭力

有效的員工培訓可以提高員工的個人素質和專業能力，在科技飛速發展的時代，人們越來越尊重以智力資本為核心的人力資源，而勞動密集型企業，以廉價勞動力為主，正逐漸被社會所排擠。基層石油員工提高技術和綜合素質培訓，是為企業打造一流技能人才隊伍、提升技能創新能力和水平，以一流的技能人才引領一流的企業建設，為勝利工程公司決勝全面可持續發展，建成世界一流潔凈能源公司打下良好基礎。

（三）培訓可滿足基層石油工人自我實現價值的需要

在現代社會，隨著工人文化水平的提高，他們工作的目的由過去單純家庭的生計，變為更高的層次，即實現自己的價值。企業不斷向基層石油工人傳授新的知識和技能，適應困難的工作和任務，實現基層石油工人的自我發展和自我價值認識。

二、基層石油工人技術培訓的模式

（一）系統培訓模式

該系統目前采用的教學模式最為廣泛，系統培訓模式的出現和廣泛應用是培訓理論發展的一個重要里程碑，有助于作為管理培訓組織框架內制定規范和操作培訓體系的工具。[2]這種模式的優點是當培訓負責人改變對培訓內容的理解時，培訓活動并不分散，而是一個連貫一致的行動。局限性沒能夠解決”供應為先”的問題。

（二）顧問培訓模式

顧問培訓模式為培訓管理提供了有價值的解決方案。該模式的優勢在于它提供了一種方法來支持主管人員的研究活動，當地外部顧問作為管理人員有相對獨立的組織結構，主張實施組織戰略，工作必須緊密聯系，但作為一名培訓主管，相對的獨立性和自由性可能會受到損害，對組織戰略催化劑角色的需求提供了一個機會，最大的效果是“專業訓練的連貫不斷發展”。

（三）ST型培訓模式

這種模式也被稱為“螺旋發展模式”。這種學習模式是一種更直觀的學習模式，體現在學習與發展的關系中，本身就具有更強的自我調節能力。評價是整個學習周期的中心環節，強調學習周期的系統性和連貫性以及不斷發展。為使學生能參與教學活動，他們還提供了更自由的空間培訓和戰略選擇，強調代際關系。強調組織環境因素對組織適應發展需要能力的影響。

三、基層石油工人技術培訓中出現的問題

（一）未能將培訓內容及公司發展策略整合

公司的經營戰略決定了公司未來的發展方向，而企業發展戰略正在發生變化。為了滿足公司發展的需要，培訓計劃和培訓項目必須與公司的發展戰略緊密聯系在一起。然而，大多數培訓在制定和實施技能發展方案時還存在著不足之處，基于企業發展戰略的長期培訓計劃處于空白狀態，許多培訓的項目和內容往往是靠拍腦袋、照搬其他企業的培訓方案而設定的，或是趕潮流、走形式如今社會流行什么就培訓什么，并不考慮到實用性。雖然培訓項目開展的如火如茶，但是培訓效果卻一塌糊涂。由于在員工培訓上缺乏長遠規劃，對員工的個人成長也缺乏引導，放任自流。往往是需要什么樣的人才，就突擊培訓，最終的培訓效果可想而知。

（二）員工培訓需求分析和過程監控等環節不完善

在公司的培訓體系中，首先要對員工的需求進行分析，公司也有培訓計劃，但并不能完全了解企業員工的培訓需求。只有通過發放表格的形式，部門才會報告他們在該領域的想法和計劃培訓的內容，通常是按年度生產計劃進行的。在實施過程中，他們將轉變為完成任務的培訓形式，培訓后的評估是虛假的。由于培訓內容不符合實際需要，不能引起員工的興趣，課后教育并不能帶來實實在在的提升。培訓沒有完全以員工為中心，所以參與度和積極性很低。員工對培訓的態度是被動的，積極參與性是不好的。

（三）管理人員綜合能力不強，專業技術人員配置不足

雖然人均教育水平高是近年來促進企業繁榮的一個重要因素，但存在一系列問題，根據相關數據，在專業技術人員編制中，生產單位專業技術人員比例較低，而在中高級技術人員中，矛盾較多。同時，受政策因素的影響，企業不按需要聘用員工，而在計劃指標上，使職工難以與實際需求對接，也導致勞動力流動性低、“板塊”閉合、就業結構，資源匱乏，個人技能發展不足等問題。

四、基層石油工人技術培訓的方法

（一）創新培訓形式

創新培訓方法，豐富培訓載體，實施多樣化訓練。開展應急救災等專業技能，為建立安全工作人員心理培訓新模式，著力提高安全水平。結合專業人員工作和長期有效的技能競爭機制，如專業人員培訓、技能培訓、意見交流、現場提問等，靈活和充分利用技能。為提高基層石油工人素質，可以組織積極參與教材設計、教材編寫、課程設計、培訓評估等。

（二）開發主體工種教材課件，實行標準化培訓

根據員工崗位需求，加快制定規范化教材和教學方法細節，重點突出現場實際教學，如井下作業工標準化操作，電工和電氣焊工等標準化操作視頻等，過去老的視頻教材已經和如今發展飛速的時代要求有很大的改變，特別注意工作場所安全培訓教材的開發，以滿足為新員工建立和完善適應和標準化的培訓體系，統一教材和培訓內容。同時，大慶精神，鐵人精神及相關教材是員工培訓的必修課，忠于企業，以增強我為祖國獻石油的責任感。

參考文獻：

[1]嚴旭.提高企基層員工技能培訓實效的思考[J].當代旅游（高爾夫旅行），2018（08）：120.

[2]王筱寧.關于提高企業員工技能提升培訓的幾點思考[J].天工，2018（05）：108.

作者簡介：劉建民（1969.09-），男，山東東營人。研究方向：油田石油企業特種作業培訓等