如何提高小學一年級的體育課堂效率

張潔

摘要：體育是小學階段重要的課程內容，能夠提高學生的身體素質，促進學生全面發(fā)展，這就是體育課程的魅力，想要發(fā)揮體育課程的價值和魅力，需要老師提高教學效率，讓學生能夠積極參與到活動中，提高學生的積極性和自主性，需要老師制定教學目標，設置體育游戲，本文將圍繞如何提高小學一年級的體育課堂效率為話題進行探討。

關鍵詞：小學體育;身體素質;教學效率

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-059

隨著新課程改革工作的不斷推進，學生的身體素質受到了越來越多人的重要，對于小學生而言，不僅要掌握大量的理論知識，還需要有強健的體魄，小學體育的地位逐漸凸顯出來，老師在開展體育教學工作的時候，也面臨著新的挑戰(zhàn)，以往老師在講解體育知識的時候，基本上會按照教材中的內容進行講解，教學模式較為落后，無法滿足學生的運動需求，因此，體育老師應該創(chuàng)新教學模式，激發(fā)學生的運動興趣，使得學生可以得到全面發(fā)展，體育老師要以科學的觀念作為指引，尋找適合學生的體育教學模式。

1制定適合的目標，增強學生運動力

目標是開展體育課程的重要指引，在目標的引導下開展體育運動項目，能夠在一定程度上提高學生的身體素質。在開展體育教學過程當中，老師只有制定科學合理的教學目標，才能夠保證學生的積極性和參與性，使得學生能夠更好地參與到體育活動當中，從而提高課堂教學效率。因此，在開展體育教學過程當中，老師應該做好課前準備工作，根據(jù)新的體育課程標準講課，深入研究體育教材，把握其中的重點內容和難點內容，根據(jù)學生的身心發(fā)展和興趣制定合理的教學目標，在目標的驅動下，讓學生更好地參與到體育活動當中，讓學生能夠明確體育學習和訓練的總體要求，在一定程度上強化學生的內在動力，保障體育教學活動有效開展。

例如，老師在講解跳躍這門課程的時候，為了就是讓學生通過課程的學習，提高學生的跳躍能力，促進學生協(xié)調發(fā)展，在課程開始之前，老師需要對學生的體能進行詳細的了解和調查，根據(jù)學生的具體情況制定相應的教學目標。課程開始的時候，要根據(jù)學生的身體情況，為學生安排相關有針對性的訓練內容，提高學生的訓練強度，同時，老師還要做好任務的安排，針對不同學生的身體素質設置不同的訓練任務，在一定程度上能夠強化學生的綜合素質，幫助學生提升訓練水平，這樣就能夠在一定程度上通過任務驅動增強學生的訓練動力。

2創(chuàng)新課堂游戲，激發(fā)學生學習興趣

興趣是學生學習的內在動力，老師在講解課程的過程當中，主要任務就是激發(fā)學生學習興趣，充分調動學生的積極性，從而實現(xiàn)提高課堂效率的目的。游戲是體育教學的有效形式，符合學生的性格特點和興趣愛好，是能夠在一定程度上激發(fā)學生興趣的重要途徑。因此，小學體育老師在開展體育教學過程當中，應該改變傳統(tǒng)單向傳輸?shù)慕虒W方式，通過游戲的設置提高學生的學習能力，豐富游戲活動，促使班級里的每一個學生都能夠參與到活動當中。在活動當中，不僅能夠讓學生學會基本的體育知識，掌握訓練的技能，還能夠讓學生體驗到體育課程的樂趣所在，從而激發(fā)學生的學習興趣。

例如，老師在講起球類運動的時候，為了讓學生更好地學習體育知識，掌握球類的訓練技能，老師可以通過開展游戲的方式激發(fā)學生學習興趣。由于小學生年齡尚小，對外界事物存在著很大的好奇心。如果老師一直沿用傳統(tǒng)的教學方式，強行灌輸體育知識給學生，會逐漸讓學生失去學習的興趣。因此，老師需要通過游戲的設置，進一步提升學生的學習興趣，設置相關的課堂游戲活動，讓學生能夠參與到游戲活動當中。在課程開始之前，老師要介紹游戲活動的相關內容和具體的要求，讓學生了解到游戲的規(guī)則，然后帶領學生一起加入到游戲活動當中。學生能夠在游戲中不僅鍛煉身體，還能夠感受到體育知識的樂趣，同時通過游戲的引導，可以讓學生激發(fā)學生興趣，逐漸愛上體育運動。

3利用合作教學法，促進學生共同發(fā)展

合作學習是體育教學過程當中常用的教學方式，能夠改善學生和老師之間的關系，促進學生在合作互動過程當中實現(xiàn)共同進步，優(yōu)勢互補。因此，小學體育老師應該積極地利用小組合作的方式開展體育活動。首先，老師應該結合學生的身體素質和接受能力進行分組，讓學生以四到六人為一個學習小組。其次，要鼓勵和引導學生以小組的形式開展合作學習，實現(xiàn)組內的溝通和合作，促進學生之間相互交流、互相幫助，最終促進學生的共同發(fā)展，提高課堂教學質量和效率。

例如老師在講解隊列這一門課程的時候，由于隊列的排列組合屬于集體的事情，需要每一個學生的參與，因此，老師在講解這一門課程的時候，可以采用合作學習的方式，讓學生以小組為單位討論和交流，這樣的教學方式不僅能夠提高學生的溝通能力，還可以讓學生收獲珍貴的友誼。

結束語：

總而言之，為了提高課堂教學效率，達到強身健體的目的，體育老師要創(chuàng)新教學方式，采用科學合理的教學模式來教育學生，甚至體育游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的鍛煉興趣，調動學生積極性，讓學生可以感受到體育課程的魅力，使得學生能夠自主參與體育鍛煉，逐漸成為對社會有用的人。

參考文獻

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