節奏訓練在小學音樂教學中的重要性研究

伍劍波

摘要：在當下展開小學音樂教學，主要是希望能夠讓小學生掌握音樂的基礎知識，而節奏訓練是小學音樂教學當中非常關鍵的一個環節和步驟。但是因為在實習教學的過程當中，更多的關注到了學生對于音樂旋律的有效掌握，所以忽視了節奏訓練的重要意義，也影響到了整體的教學效果，因此在當下教師需要有效的加強在小學音樂教學當中所開展的節奏訓練，讓學生更加深入的掌握音樂這門課程和知識，然后學生可以在學習的過程當中全方位的提高自己的節奏感。

關鍵詞：節奏訓練;小學音樂教學;重要性

音樂的靈魂可以看作是節奏，音樂會利用節奏的變化和高低起伏不同的旋律之間的有效結合，利用兩個振動頻率一樣的物體，其中一個出現了振動，那么另一個也會隨之而引起振動，相應的人們就會出現共振，這會使得人們在情感上出現共鳴。在小學音樂教學當中利用節奏訓練可以使得學生的創造能力得到加強，想象空間得到拓展，在目前音樂所包含的所有元素當中，更多的是音樂的旋律和音符，包括更多的節奏，在課堂教學開展的過程當中，任何關于音樂的活動都離不開音樂節奏的，利用節奏的科學訓練可以對音樂作品有更好的詮釋，在音樂教學訓練的過程當中，合理的應用節奏訓練，能夠更好的加強學生對音樂學習的積極性。

1節奏訓練起到的重要作用

想要對學生進行引導，讓學生更好的認識到音樂更好的感知音樂，教師在教學的過程當中就應該從節奏感的教學開始，進行有效的獨立思考，尋找節奏教育的方式，目的是希望提高教學整體質量。小學音樂教學所開展的主要目的，也是希望能夠對學生進行音樂啟蒙培養學生的音樂基礎。在實際教學過程當中，教師只需要對學生簡單的進行理論知識的教學，小學生因為年齡相對比較小，所以說他們可能并不能夠很好的掌握更多的音樂理論，也不能夠及時的運用自己學習過的音樂理論知識，所以在培養學生的音樂基礎的時候，教師應該首先讓學生簡單地理解音樂，從最為基礎的音樂知識的教學開始，讓學生慢慢的對音樂有自我的認知和獨特的了解。音樂本身就是自由的，如果教師被教學模式限制，一味的讓學生重復的聽歌曲，那么是不會有任何音樂教學效果的。節奏訓練不僅僅能夠使得學生對于音樂的學習興趣得到激發，更加能夠讓學生感受到音樂帶來的幸福，提高學生對于音樂的積極態度，正確的節奏訓練，能夠使得課堂氛圍更加的活躍，讓學生能夠擁有更加輕松的環境對音樂進行學習和感知，更加能夠讓學生忘記煩惱，全身心的投入到音樂的學習過程當中去。

2節奏訓練應用到音樂教學中的多樣化

2.1全身心體會節奏

節奏多樣化發展通過不同的節奏能夠帶給人們不同的感覺，比如說著名的華爾茲圓舞曲，這首歌曲的轉動感非常的強烈，人們聽到之后就會隨之而轉動，并且利用節奏的擊打一起享受音樂。而大部分的進行曲帶給人們的感覺就是莊重和嚴肅，每一首音樂作品自身的特點都是非常明顯的，節奏特點也非常的顯著。根據節奏的變化，人們的心情也會隨之而改變，所以說正確的節奏可以讓人們更好的感受到音樂，通過抓住音樂節奏的具體特點，學生的體會也能夠更加的清晰，在生活當中制作出來的任何聲音所具備的節奏感都是非常明顯的，自然環境和生態環境的節奏感也比較明顯，比如說窗外下雨聲都有一定的節奏。學生可以針對這些聽聲音進行聆聽進行感受，在實際的音樂教學當中落實節奏訓練，能夠讓學生的感受也更加的強烈。

2.2應用體驗節奏的方式

在實際的音樂教學當中，教師可以通過展開更多音樂活動提高學生所具備的節奏感，比如說可以利用小組活動這種新的教學方式將學生劃分為不同的小組，教師需要演示從簡單到復雜的結構讓學生進行模仿，最后需要把各個不同的小組組合成一個團隊，讓他們模仿不同的節奏。開展這些活動的主要目的是希望能夠讓學生更好的體驗節奏變化的多樣性。除此以外還可以通過節奏朗誦詩歌的形式進行有效的訓練，因為在生活當中語言豐富變化，活躍多彩，通過語言來對節奏進行控制所產生的節奏非常的強烈。學生可以通過朗誦一些課文詩歌，對節奏感進行控制，在了解詩歌的同時，還可以為歌曲的學習奠定堅實的基礎，這樣有效的改進了傳統的教學模式，讓學生可以真正的自主掌控音樂學習的樂趣。

2.3加入體態律動時，節奏更加完善

著名的音樂作曲家曾經創立了節奏教育體系，通過形體的動作體現出音樂的節奏感這種方式也被叫做是體態律動，使得人們對于節奏詮釋的更加的清晰。通過對其他體態律動的方法的有效應用，可以使得學生在活動當中對于音樂節奏的興趣得到提高，通過音樂做運動。比如說一些革命歌曲，學生就可以感受到音樂的風格，放聲歌唱，在對歌曲有簡單的了解過程當中，加入身體的律動，讓學生更多的參與進來。根據音樂的需要，在感受音樂的過程當中，利用體態律動的方式帶入進去，可以更好的提高學生所具備的自我學習能力，以及對于音樂的興趣。

結束語

在當前教師針對小學生所開展的音樂教育當中，要選擇適合學生的教學方式，讓學生不僅僅能夠從中學習到更多有用的音樂知識，更多基礎的音樂原理，更加讓學生把握音樂的節奏感，讓學生通過節奏訓練更加徹底的融入到音樂當中，提高學生的音樂專業素養，激發學生對于音樂學習的興趣。

參考文獻

[1]林衛.加強律動訓練·培養音樂素質——論律動在初 中音樂教學中的重要性[J].音樂大觀，2014（2）：146.

[2]袁芳，王卓.淺析如何在小學音樂教學中進行節奏訓練 [J].音樂時空，2015（23）：149-150.