對外漢語自學活頁教材開發研究

摘要：本文基于“自主學習理論”，對國內外對外漢語自學教材研究，通過對各類對外漢語教材的適用對象、話題選擇、配套資源等比較分析，探討對外漢語教學自學活頁教材開發思路，為對外漢語自學教材的編寫提供參考。同時，為其他課程開發活頁教材提供借鑒。

關鍵詞：自主學習，來華留學生，對外漢語，活頁式教材

一、前言

在“一帶一路”推動下，全球“漢語熱”再次掀起，漢語學習者來源復雜，參差不齊。因此，對外漢語教材需滿足不同類型、層次的學生需求。而目前絕大多數對外漢語教材更適合課堂教學，適合自學的相關教材匱乏。目前，國內高職院校留學生招生方式以一年制漢語語言項目為主，根據實際教學反饋，一年期漢語學習很難滿足留學生求學需求。因此，基于自主學習理念，本文提出了對外漢語教學自學活頁教材的開發思路及注意事項。

二、自主學習理論

齊莫曼于1989年提出自主學習理論模型及六維度自主學習研究

框架，如下圖1，2所示：

由自主學習模型及其研究框架可得出“自主學習”概念。“自主學習”屬于學習能力的范疇，學習者根據自身需要，確定學習目標、選擇學習內容、學習方法及學習資源，調控學習活動，從而達成既定目標。自主學習特點包括：能動性、獨立性、有效性。信息環境下的自主學習不僅延續了傳統自主學習的理論，而且又增加了基于信息環境下的新特點，自主學習與合作學習、終身學習相結合。

三、對外漢語自學教材與代表性對外漢語教材的比較與分析。

本文選取了《發展漢語》、《體驗漢語》、《初級漢語》、《中文聽說讀寫》、《速成實用漢語》、《成功之路》、《新編實用漢語》七套課堂教材、一套自學活頁教材，從教材的適用對象、內容選取、教材結構、設計型式、掌握技能范圍、漢字教學、編寫體例、教師輔導教材、發生器等維度進行考察，通過比較得出結論：自學活頁式教材更適合學習者進行自主學習，同時也明確了對外漢語自學活頁教材的編寫思路。

從圖三、圖四可以看出，普通的對外漢語課堂教材未形成一體化的結構，教學內容選取過于具體化，知識點瑣碎不系統，知識點之間的跨度較大，詞匯、語法設置未遵循循序漸進，語言要素的復現率低，語言點概括性及推廣性不強，配套資源匱乏，自學度較低，不利于進行自學。而一體化活頁教材在教材結構、設計型式、掌握技能范圍、漢字教學、編寫體例、配套資源方面更符合自學教材的要求。

四、對外漢語自學活頁教材的開發研究。

1.對外漢語自學活頁教材編寫思路

學習者可根據自身漢語水平及自學能力利用活頁教材調自主地調整學習內容及學習進度。本文認為自學教材內容的設置，應側重對學習者語言技能的培養，即學習者的閱讀和理解的能力。教材話題選取應貼近學習者生活、工作需要，應具有針對性、實用性。教材的內容應包括課文、語法和練習。教材的配套資源應充分利用信息化手段，課文及語法部分配以微課講解，練習設計遵循目的性、層次性、多樣性及反饋調節性。教材編寫遵循標準化、實用化、國際化、情景化。標準化即實現教學標準化，包括發音標準，讀寫規范，學生掌握一定的漢語言技能;實用化即滿足日常生活、學習、工作等一般社交場合的需要;國際化即對接國際，連接一帶一路，互通有無;情景化即情景模擬，創造一個地道、 真實的中文學習模擬環境，幫助學習者直接運用中文進行日常思維訓練。

2.對外漢語自學活頁教材編寫注意事項

（1）系統化原則

為滿足漢語學習者來源的多樣化，對外漢語自學教材編寫應對學習者的文化背景、學習目的、學習時間、漢語已有基礎、運用漢語的領域、預期達到的水平等進行分析，注重教材內容的系統性、完整性。教材中包含的語言點應遵循《漢語水平等級標準與語法等級大綱》的要求，并保證所有語言點與HSK等級考試相關聯。

（2）循序漸進原則

一體化對外漢語自學活頁教材的主要受眾者為漢語自學者，這就要求教材內容應遵循語言學習規律，應注重每個知識點之間的跨度，詞匯、語法要由易到難、由淺入深、循序漸進。詞語、漢字、語法要相輔相成，注重語言要素的復現率，便于學習者能依靠自己的力量輕松地進入下一階段的學習。

（3）啟發式原則

對于跨語系的漢語學習者，自學漢語難度較大。因此，一體化對外漢語自學活頁教材的編寫應注重啟發性，教材設計應來源于學習者的生活、工作，使其能起到促進學習者積極自學的作用。

（4）實用性原則

一體化對外漢語自學活頁教材內容應來自學習者實際生活、學習、工作，課文的內容選取、詞匯語法的選擇、練習內容及方式應具有實際應用價值能滿足學習者一般交際需要。

（5）文化原則

一體化對外漢語自學活頁教材設計和編寫過程中應增強中國文化教學意識，脫離中國文化的漢語的理解就成了無源之水，無本之木。教材編寫應滲透中國傳統文化，學習者通過掌握語言背后的文化來深刻理解語言知識。教材編寫還應堅持兼容并包的原則，處理好中國傳統文化和學習者母語文化之間的關系。

胡燕，1083.03，女，漢，山東淄博，副教授，本科，英語教育，山東輕工職業學院，255300，山東省淄博市周村區米山路30號

本文為院級課題“對外漢語自學活頁教材開發研究--基于自主學習理論”研究階段性成果