中職學校的黨建育人探尋

霍玉瑞

摘要：中職學校是培養技術型人才的重要場所，不斷加強黨建工作，具有非常重要的現實意義，持續改進不足之處，對于全程育人、全方位育人計劃的落實，素質教育的全面滲透來說，會產生極其深遠的影響。必須創新中職學校的黨建育人形式，進行相關內容的補充完善，給予中職學生專業知識的有效學習，知識體系的完整構建，知識經驗的不斷積累以多重保障。黨建育人成效顯著，會使更多學生得以提升主體優勢，繼而成為不可多得的時代新人。

關鍵詞：中職學校;黨建育人;探尋分析

引言：“立德樹人”應為中職學校黨建育人的基本原則，應該做到“講黨性”，重視形式創新，打好堅實基礎，整體優化中職學校的黨建育人效果，集中多方的有利條件，促使更多學生走上個性化發展之路，充分發揮主體創造力，努力為社會現代化建設做出應有的貢獻。全面貫穿黨建育人，不斷地創新了育人思路，探尋著有效途徑，通過形成和諧的師生互動關系，成功突顯黨建育人的最大優勢，中職學生未來的發展前景將一片大好。

1、中職學校黨建育人的具體要求

首先，需要制定黨建育人的長效機制，有效開展教育教學活動，組織中職學生感興趣的實踐活動，讓他們去發現身邊的感人故事，產生極強的責任意識，學會幫助他人，積極配合教育教學管理，提升主體優勢，做一名最佳的社會主義核心價值觀傳播者。其次，需要找到黨建育人的成功因素，要求各位教師以“言傳身教”的方式，加深中職學生對于“專業化發展”“個性化發展”的正確認識，他們的發展目標極為明確，發展動力十分充足，努力做傳播正能量，同時具備優秀人格的青年學生，黨建育人的實踐環節有望收獲意外驚喜[1]。最后，需要履行“一崗雙責”，使得學校領導、黨員干部們按照相關規定，充分發揮榜樣作用，帶領著中職學生參與校風校紀建設活動，鼓勵他們發表自己的不同看法，借此提升思想境界、道德情操。學生們樂于表達，主人翁意識隨之提升，認真學習專業知識，熟練掌握多項技能，在后續的實踐環節將有令人驚喜的出色表現。

2、中職學校黨建育人的幾點思考

中職學校必須抓好黨建育人工作，必須考慮實際情況有效的開展黨建育人工作，并將黨建育人作為學校黨建的永恒主題，始終遵循著中職學生的成長規律，尊重他們的主體意愿，實現黨建育人形式的不斷創新，積極探索更多的實踐途徑。

2.1發揮教師引導作用，重視師資隊伍建設

在中職學校開展黨建育人工作時，教師需要樹立多種意識、良好形象，能夠為學生們提供優質的教育教學服務，使中職學生愛上學習，且樂于思考，具體分析現實問題的同時積累下豐富的知識經驗[2]。學校領導應該重視師資隊伍的建設，不斷加強師資隊伍的建設力度，為教師們提供交流學習的機會，便于各位教師關于黨建育人內容的補充，育人形式的創新，育人方法的應用，提出自己的不同看法。中職學校黨建育人的主要負責人，堅定了自身的理想信念，是培養大批好學生，真正促進學生們身心健康成長，個性化及創造性發展的關鍵所在。

2.2努力做到統籌把握，提高黨建育人水平

做到“統籌把握”，進一步提升中職學校的黨建育人水平，時刻保持著先進性，對于各位黨員的工作實踐提出更高要求，師德師風建設，校風學風建設，在更短時間內取得了理想化成效，中職學生才有機會成為高素質人才，在個性化發展的道路上走得越來越遠，充分發揮主體創造力，為了社會建設做出很大貢獻。黨建育人是中職學校新時代教育教學工作創新發展的必然趨勢，知識教育，實踐教育，社會教育，多方資源的有效融合，能夠促進所有學生的成長成才，使其樹立社會主義核心價值觀，努力踐行社會主義核心價值觀。

2.3不同方面有機結合，盡顯黨建育人功能

要實現中職學校黨建工作、專業教學工作的有機結合，選出育人代表，發揮領頭作用，一方面實現教學科研，另一方面則實現全程育人、全方位育人，努力打造出良好的黨建育人氛圍，引起更多人對于黨建育人的重視程度。要實現中職學校黨建工作、校園文化活動的有機結合，組織學生們參與校園文化活動，在校園文化活動中提升藝術修養，審美水平，政治意識[3]。中職學生的綜合素養得到了發展，思想意識得到了升華，必然擁有更多的成才機會。要實現中職學校黨建工作、實踐教育教學的有機結合，在潛移默化中培養中職學生的價值觀念，深入挖掘中職學生的內在潛能，增強了他們的社會責任感以及歷史使命感后，鼓勵他們共同進步，繼而創造精彩人生。

結束語

總而言之，中職教育應是面向人人的教育，落實黨建育人計劃，有序推進黨建育人工作，更利于學生們的個性化發展。黨建育人的過程當中，積極探索有效途徑，深入研究有效策略，始終圍繞學生展開科學育人，他們的發展目標十分明確，發展前景一片大好，在成為高素質人才后，即可打開社會現代化建設的新局面。

參考文獻：

[1]劉文娜.中職學校的黨建育人[J].科學咨詢，2019（08）49-50.

[3]王楊南.中職學校黨建育人思想的融合研究[J].中國職業技術教育，2020（11）322-323.

[3]王楊南.淺談中職院校的黨建育人藝術[J].才智，2020（05）97-98.