當年輕人讀《毛選》時，到底在讀什么？

鄭依妮

2021年6月13日，游客在北京京報館舊址（邵飄萍故居）參觀“百年紅色報刊專題展”，其中記錄了《毛澤東選集》于1944年首次由晉察冀日報社出版的情形。視覺中國

奇怪嗎？90后開始讀《毛澤東選集》（以下簡稱《毛選》）了。

沒人知道這股風從何而起，但《毛選》實實在在地火了起來。

自2019年起，《毛選》連續兩年蟬聯清華大學圖書館借閱排行榜榜首;在百度，“毛選”的搜索指數一直在上漲;在B站，有關《毛選》的視頻多達上千個;有的“課代表”借用工具或者手畫《毛選》的思維導圖，來加深對書本內容的認識;有的朋友圈或微博的文案摘自《毛選》……讀《毛選》的浪潮也從書本延伸到生活，帶起了紅色旅游熱——去青年毛澤東曾經“到中流擊水，浪遏飛舟”的橘子洲頭打卡，也成為一種潮流。

在《毛選》中尋找人生答案

在B站，朗讀《毛選》的視頻曾被推薦到網站首頁，且播放量超過一百萬次。在這里聽《毛選》、刷彈幕，成為90后甚至00后讀《毛選》的新姿勢。在微博上，“《毛選》共讀小組”以及“重讀《毛選》”等話題有100多萬人參與。

老一輩人可能很難想象，那些追求“個性”“獨立”的孫輩，竟是以這樣的方式、在這樣的“集體”氛圍里，聆聽毛主席的教誨。而可能讓他們更難以想象的就是，無論是微博還是B站，只要有《毛選》的地方，就能看到一片“教員”的稱呼。

“教員”是年輕人對毛澤東的親切代稱。一方面，毛澤東年輕時確實做過一段時間的小學教員;另一方面，很多年輕人覺得自己在他面前就是一個學生。在網絡上，一聲“教員”，把那個身居高堂、正襟危坐的形象，變成身邊諄諄教誨、和藹可親的老師。通過老師的文字，有人讀出了“奮斗”，有人讀出了“團結”，還有人讀出了“佛系解決方案”。

在b站up主Yohna_L的視頻投稿中，展示了《毛選》這本書。b站博主@Yohna_L

總體來看，90后讀《毛選》，已經成為一個不可忽視的現象，而其背后的緣由也引起諸多關注和討論。

90后曾經被視為“自我的一代”，“叛逆”“任性”一度是他們身上的標簽。這一代人在青少年時期經歷了紙媒向網絡媒體時代的過渡，面對琳瑯滿目的文化產品，《毛選》此前并不在他們的書單里。

如今，90后逐漸邁向而立之年。他們在經歷了一系列的社會、生活和工作壓力以后，很多人感到迷茫、無力，甚至開始懷疑人生。此時他們再讀《毛選》，便有了一番不同的意味，從中獲得了治愈的力量。

一千個人能讀出一千種《毛選》

讀《毛選》，年輕人的解讀方式顯然和老一輩不一樣。

上班族把《毛選》當成“職場寶典”，創業者把《毛選》當成“創業指南”，單身人士則把《毛選》當成“巧妙躲避親屬催婚之方法論”。

《毛選》中的句子也被年輕人活學活用：受到夸獎時，可以說“這只是萬里長征的第一步”;遇到挫折時，可以說“一切反動派都是紙老虎”;被催生時，可以說“人類應當學會控制自己，做到有計劃地生育”;被冒犯時，可以說“人不犯我，我不犯人;人若犯我，我必犯人”;遇到“杠精”“噴子”時，可以說“沒有調查就沒有發言權”。

Yohna曾經是上班族，如今她是自媒體博主，運營著一個有50多萬粉絲的公眾號。

Yohna說：“對我來說，讀《毛選》最大的好處，就是可以真真切切地鍛煉思維能力。”在Yohna看來，面對問題，與其像無頭蒼蠅一樣行動，不如花更多時間去思考問題的正確解法。而在《毛選》中，第一卷第一篇就是《中國社會各階級的分析》，毛澤東對社會各階層的特性及利害關系進行了犀利、深入的點評與分析。

Yohna說：“統一戰線思想是《毛選》的精髓，這也是全書令我收獲最大的思維方式。我初讀《毛選》時并沒有太多感悟，但隨著我的人生經歷、工作和社交經驗的豐富，特別是當我負責項目、承擔責任之后，我突然意識到，‘統一戰線這四個字蘊含著多么大的力量。”

一位財經博主把《毛選》奉為“創業指南”，幾乎每年都要讀一遍《毛選》。他說：“第一遍讀的時候就是‘硬啃，等讀到第三遍、第四遍的時候，我已經能夠結合實際工作中遇到的管理和戰略問題去閱讀，尤其在和朋友反復討論《毛選》的觀點時，我獲益良多。我最欣賞第一卷的第一句話——‘誰是我們的敵人？誰是我們的朋友？這個問題是革命的首要問題。這是無比高能的一句話，得細品。”

這位博主說：“一千個人能讀出一千種《毛選》。對我來說，《毛選》就是一本創業和管理學教材，能給我帶來很多戰略上的思考。”

在《毛選》中，許多讀者感受到的是一股由內而外、蓬勃向上的精氣神，一種壓倒一切困難而不被困難壓倒的勇敢和樂觀，一種為人民服務至死不渝的情懷。通過閱讀《毛選》，年輕人學著像毛澤東那樣認識當下這個復雜的世界，并逐步建立自己的世界觀;通過閱讀《毛選》，年輕人學會了立足現實去分析和解決問題的思路和方法。

（摘自七一網 七一客戶端/《新周刊》）