支教—任重道遠

潘常清 孟建國

9月30日，是我到景陽鄉泥溝中心小學“三區”人才計劃支持月滿之日。

為積極響應“三區”人才計劃支持政策號召，去邊遠地區支教是我一直夙愿。但因十多年前意外受傷（鑒定八級）落下傷痛去高寒地區身體適應不了，交通不便，加之年近八十老母無人照看，心愿一直未了。今年本沒有打算，但得知同事支教申請獲批，隨身帶車解決了交通問題，去的地方是漢水江畔，又解決了高寒問題，機會條件都具備，我逐提出申請，安頓好老母親，隨同事一起去圓支教夢！感謝領導批準，同事成了我交通拐杖，感謝好同事！幸運，趕上好機遇！

原本說是一個半小時路程，可沿途塌方、裂陷、繞行、泥濘……沿漢江裙邊一路蜿蜒西行，好不容易到了“盡頭”，卻又崎嶇飛爬進山。這里三面環山，山嵐重疊，地處凸尤。雖是下午，卻濕氣橫溢“淚沾襟”，云海繚繞不知深，抬頭“沐浴”蒼天穹，伸手可觸九天宮。三個小時鞍馬顛簸，當時心情可謂“拔涼又后悔”。但一進校園，便受到校長和所有老師熱烈歡迎、熱情接待和熱心安頓！一目新環境，一切學校都安排得妥妥的，一番交流，我和同事相視一眸，一掃路途陰霾，心里暖呵呵的，如此貼心人文情懷，值——期許支教！

9月1日開學，天降大雨，到處是泥濘。雖然學校沒給我們安排具體任務，但看到班主任進出忙碌身影，我們便自覺協助，不管是哪個年級，哪個班，哪個學生和家長，主動問候，熱情接待，引導報名，帶領一個一個找班級，看寢室，安頓行李，鋪被子，去食堂……一天下來，渾身汗透，腿腳酸沉，滿褲腳泥漿。但許多時候，當家長完成各項程序后，問的最多的是“你們是哪兒來的新老師……”開學季的風雨中，我們感受到了不同家長傳遞過來的贊許和期待。累——開心值得！

一切按部就班。聽說有幾個老教師即將退休，課程不好排，但學校對我們支教老師很是照顧，課程不是很復雜。但一周后的晚上，這種“照顧”被打破，一個年輕班主任調離，我被校長叫去談話，內容很動情，也很真誠。全校六百多學生，十一個班，連后勤只有二十五個教師，其中比我年長的老教師幾乎占了一半，年輕的和班子成員幾乎都是班主任。于是我從一班調整到二班，課程一下子增加到28課時，并接任班主任。說真心話，再過一個月我就五十了，早已過了擔任班主任工作最佳朝氣年齡，也沒想過會當班主任。還有我已經十多年沒當了，即使有過前十年的經驗，如今面臨義務教育新形勢新任務新要求，早已蕩然無存。突然接任，有些老兵新伍。當時開玩笑說，“我先接任，如有新進教師，我即交割。”其實，我們都明白，中途既然需調走，哪還有新進的！走出校長辦公室，夜很深了，老天似乎也在“作對”，要把天鍋戳通。一陣夜風夾雜著秋雨襲來，我不由的打了一個寒顫。想著還有不足半年要退休的老教師還堅守在三尺講臺上、全鄉有的學校課拉不開栓，如此現狀，我情不自禁的走進新任班級學生宿舍，扯扯被子，握握被角，擺弄枝丫八叉睡姿，收攏鞋子，關好門窗（紗）……接——任重道遠！

接下來調整心態，迅速進入角色。班主任工作要比純教師的活兒多得多，復雜的多。安全教育、心理健康、家校共育、師生成長共同體、建立制度、選舉干部、培訓分工、制作組牌、劃分小組、細化任務、明確職責、制定目標、采集信息、學籍遷移、辦理兩險、政策資助、疫情防疫、疫苗接種、信息核對、跟蹤督辦、文化建設，走廊語言、問題篩查、課程協調……樁樁件件都要在限定時間內完成，常常忙活到深夜十一點還在辦公室。好在有同事指點與幫助，有前任打下的基礎，一批學生幫著積極布局，協助落實。運行兩個周，看起來手忙腳亂，雜亂無章，回過頭來，其實十指彈琴，一線串珠。每天早上，住宿生還沒起床，我已站在宿舍門口;走讀生上樓時，我已經守護在教室;中午飯后與學生同自習同休息從未間斷;早晚自習，即使不是我的也必巡查一圈，發現問題及時溝通、教育和處理。這班主任當與不當，完全兩碼事兒。一個周認識了全班58名學生，兩個周和一半以上學生建立起了親和親近“朋友”關系。到了月滿之時，我發現有時“偷懶”一下，與我去和不去竟然一個樣兒……忙——充實踏實！

第三周，我掛上了值周牌子，搭班的是校務督導和另一位女教師。雖然和城區值周任務、范圍、側重點有所不同，但安全，衛生，紀律，文明素養，抓兩休，督兩操，陪三餐等職責是一樣的。校務督導以身作則撲在前，給我們樹立了標桿，使值周既分工明確，又密切配合，主動見縫插針，有條不紊推進落實，同時也帶來新感覺新氣象。特別令人驚喜的是：

“x老師，您好！”

“你怎么認識我？”

“你在值周大會上的幾次講話啊，很新鮮，很特別，我一下記住了您！”

“我又沒給你帶課？”

“因為您是支教老師呀！”……

學生文明素養展現，成為學校一大亮點！支教——是責任，也快樂！

9月28日，我安排了家長開放日活動。確切說是家校共育日，目的是和家長見個面，增進彼此認識與了解，探討孩子共育，聽聽家長對老師，對學校的意見和建議。提前一天稍晚時，我試著在群里發了個方便就近愿意參加的征求意見，沒曾想，第二天一早還沒下自習就來了十幾位家長，有的還是冒雨（頭一天還是晴天）從幾十里外步行趕來的，著實令人感動。到8：20預備鈴響，教室已經座無虛席，再搬凳子來不及了，也沒地方放了，許多家長只好和孩子合坐一個凳子。一節數學課下來，家長拉著孩子，把講桌圍得“密不透風”，交流話題各種各樣，層出不窮，很多建議、意見和要求，令人感慨萬千！印象最深的一位家長拉著我的手，“老大我才送去大學，老二讀高中，這個老三，基礎不太好，愛貪玩，我好擔心她給我丟臉……”盼子成龍（鳳）急切心理不言而喻。第二節課上了，教室后面還坐著十一位家長……這些冒雨遠來和拉手鼓掌行為讓人動容。我深切感受到他們對學校殷切期待，對支教老師炙著期盼和對孩子學習真切期望。城鄉教育均衡，教師——鐵肩擔道！