小學信息技術教學的前景與規劃

符必燾

【摘要】基于信息時代化的背景下，信息技術被廣泛的應用到各行各業當中，并且推動了整個社會的發展，因此信息技術的地位顯得越發重要。小學正是學生接觸信息技術學習的啟蒙階段，教師應該注重提高信息技術的教學質量，幫助學生掌握更多的基礎，為學生今后的信息技術學習奠定良好的基礎。基于此，本文針對小學繼續信息技術教學的前景做出了分析，并詳細的說出了教學計劃。

【關鍵詞】小學;信息技術;教學前景;規劃

一、小學信息技術教學的前景分析

隨著社會的不斷進步，在現在的社會當中，已經廣泛的應用信息技術，并且信息技術覆蓋程度也在不斷的加深。但是在現代的社會當中缺乏信息技術的專業人才，這正是因為在教學的過程當中不注重信息技術教學，無法真正的提高信息技術教學的質量，所以導致現在社會當中對于信息技術人才的需求量很大。所以在小學的信息技術教學過程當中，就應該為學生打好的信息基礎，使得學生能夠在今后更加深入的學習信息基礎，進而才能為社會培養更多的信息技術專業人才。隨著社會的不斷發展，人們更加注重信息技術的學習意識到信息技術的重要意義，所以在現在的發展過程當中，大部分的地區的人們都缺乏一定的信息素養[1]。從目前信息技術的教學情況進行分析正在積極的落實現代化的教學目標，并且不斷的創新信息技術的教學方式，發展信息技術的現代化教學在發展的過程當中，越發的能夠體現出信息技術的教學重要性。對于小學的信息技術教學也會有了更高的要求和標準，并且在教學的過程當中，各個學科的教師也都在積極的應用信息技術進行輔助教學，使得信息技術更加普及，而信息化的教學是今后的發展趨勢，對于教育行業而言，有著重要的影響，所以在小學階段開展信息技術教學是符合社會的發展趨勢。

二、小學信息技術教學的規劃

（一）制定教學任務

在小學信息技術教學過程當中，教師應該為學生布置相應的教學任務，才能幫助學生真正的應用相關的理論知識點，自主的探索和思考，完成教師布置的任務。此外，在教學的過程當中，教師還應該讓學生明確正確的操作方式，并且還可以引導學生通過網絡來查找相關的學習資源，充分的發揮網絡的優勢。當布置完學習任務之后，教師應該引導學生自主的制定完成的方案，并分析完成方案的整個過程，培養學生的自主學習能力，使得學生在實踐的過程當中，不僅可以動手，還可以有效的動腦。但小學生年級較小，他們沒有正確的學習方式，所以在信息技術教學過程當中，教師應該引導學生形成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，使得學生逐步的增強信息技術的學習質量和效果。并且教師在教學的過程當中，還要為學生提供更多的展示自己的舞臺，使得學生能夠充分的發揮自己的優勢，并且還要積極的參與到課堂當中思考和探究信息技術知識，明確一些技術的具體應用方法，在學習的過程當中，教師還可以引導學生采取小組合作的方式來進行合作完成教師布置的任務，使得學生能夠學習更多的信息技術知識，并且還可以拓展學生的思維能力，進而使得課堂的教學效率得到有效的提升。

（二）增強課堂教學趣味性

隨著教育的不斷改革，在實際的教學過程當中，教師應該注重調動學生的信息技術學習興趣，使得學生積極地參與到課堂的學習當中，才能有效地保證課堂的教學效果。在教學的過程當中教師還應該增強課堂的趣味性，尋找各個學科之間的聯系性，才能實現學生的全面發展，使得學生在掌握信息技術的過程當中，可以有效地促進學生的綜合素養的提升。信息技術對于現在的生活而言，是一門非常實用性的學科，所以在實際的教學過程當中，教師還可以積極的發掘信息技術和其他學科之間的聯系性，實現學科之間的融合，使得課堂變得更加的生動有趣，比如在學習鍵盤的使用相關知識點時，教師為了能夠讓學生學會正確的使用鍵盤，認識鍵盤，并且擁有正確的坐姿，學會簡單的打字。因此在教學的過程當中，為了能夠讓學生積極地投入到課堂學習當中，可以運用一些音樂軟件，通過鍵盤的敲擊來演奏簡單的音樂，發出美妙的旋律，使得學生能夠感受信息技術學習的神奇和魅力，增加課堂的趣味性。教師可以選擇學生喜歡的歌曲來設置成相應的教學內容，比如《小星星》使得學生通過敲擊鍵盤的字母來演奏整首樂曲，通過演奏可以幫助學生更加熟悉鍵盤字母的所在位置，并且還可以實現跨學科的教學，增強課堂的趣味性，使得課堂的教學效率得到有效的提升。

（三）建立學生成長電子檔案

在實際的信息技術教學過程當中，教師還應該注重對學生作出正確的評價，在小學階段的信息技術學習是一個長期的學習過程，所以教師可以通過計算機的軟件和優勢來為學生建立成長電子檔案，將學生從學習信息技術一直到小學畢業的整個學習情況，都保存在電子檔案當中。對于每一節課學生的作品，教師都應該作出評價，在評價的過程當中，還可以通過學生互評，學生自評等各種方式來展示學生的實際學習效果。隨著學生掌握的信息內容越來越多，電子檔案袋的內容也會越來越多，當學習一個時間段后，教師可以將這些電子檔案袋分享給學生，使得學生能夠看到在從小學學習信息技術時所創作的各種作品，比如電子繪畫作品、word文檔、Ppt文稿、還有excel表格等等各種內容，電子檔案袋可以讓學生明確自己在學習當中存在的問題以及優勢，使得學生認清自己，在今后的信息技術學習當中，能夠針對性地提高自己的信息素養[2]。

結束語

在實際的教學過程當中，信息技術的教學做好相應的規劃，采取多樣化的教學方式，積極的開展教學活動，進而才能實現小學信息技術教學的高效性。

參考文獻

[1]匡元軍.有效教學，促進學生素質發展——有效教學在小學信息技術學科中的實踐性研究[J].天津教育，2021（30）：183-184.

[2]張莉.優化素養 提升技術——關于信息素養優化的小學信息技術教學研究[J].小學生（中旬刊），2021（10）：11.