巧借節日開展生態文明教育

陳廷美

【摘要】隨著新課標理念的全面落實，幼兒園教育教學方式發生了很大的變化，幼兒園教師在向幼兒傳遞知識的同時，也更為注重借助節日開展生態文明教育，培養綠色小衛士，讓幼兒從小就懂得要保護生態環境，不斷提升幼兒的綜合素質。為此，廣大幼師要積極做好運用節日開展生態文明教育的工作，讓幼兒形成正確的價值觀念，助力班級每位幼兒都得到良好的成長和成才。

【關鍵詞】節日;生態文明教育;世界環境日;世界地球日;世界動物日

以往，幼兒園教師總是死板地向幼兒傳遞一些與生態文明有關的知識，讓幼兒死記這些大道理，卻很少結合幼兒的實際，巧妙地借助一些節日靈活地向幼兒滲透生態文明教育，這樣的活動組織形式難以讓幼兒感受到生態文明教育的樂趣，幼兒學習生態文明教育知識的積極性非常低，幼兒園生態文明教育工作難以順利開展下去。鑒于此，廣大幼師需要拓寬自身的教學思路，運用節日有效地向幼兒傳遞環保理念，從而不斷提升班級幼兒的整體素質。下面，我將對巧借節日開展生態文明教育的策略進行一番闡述和說明。

一、利用世界環境日開展生態文明教育

幼兒園教師向幼兒傳遞世界環境日的內容，結合世界環境日進行生態文明教育，可以讓幼兒樹立環保意識，主動做到保護環境，從而能夠進一步增強幼兒的自我素養。為此，廣大幼兒園教育實踐者要積極利用世界環境日來有效開展生態文明教育，豐富幼兒的知識儲備，助力幼兒得到更好的成長和發展。

在開展生態文明教育工作時，我先向幼兒提出了以下問題：孩子們，有誰知道世界環境日的時間呢？各個世界環境日的主題分別是什么呢？孩子們紛紛表示世界環境日是每年的6月5日，但是對于各個世界環境日的主題的了解并不深入。然后，我結合幼兒的回答，為幼兒講述了最近幾年各個世界環境日的主題，如2018年為塑戰速決;2019年為藍天保衛戰，我是行動者，幫助幼兒構建了比較全面的知識網絡。最后，我結合這些主題，為幼兒講述了相關的環境問題，如空氣污染問題、塑料污染問題等，并教育了幼兒要愛護環境，比較自然地傳遞了生態文明內容。總之，利用世界環境日做好生態文明教育工作，使幼兒懂得了要從自身做起，保護好我們離不開的環境，共同打造一個優美的生存環境，十分有利于幼兒的思想道德建設。

二、利用世界地球日開展生態文明教育

幼兒園教師結合世界地球日向幼兒傳遞要保護生態環境的道理，讓幼兒明確地球是美麗的，也是脆弱的，需要我們用心呵護它，并從自身做起，為保護地球貢獻自己的力量，可以取得幼兒園生態文明教育的極大成效。為此，廣大幼兒園教育實踐者要注重利用世界地球日講述生態文明知識，讓幼兒將自身身心都投入到生態文明教育活動中，不斷加深幼兒對保護地球這一道理的深入認識。

在具體的生態文明教育活動中，我先為幼兒講述了與世界地球日有關的知識，包括世界地球日的時間，每年的世界地球日的主題、活動的宗旨等，幫助幼兒深入了解了世界地球日的知識，方便了后續教育活動的順利開展。然后，我結合世界地球日的歷年主題，如2019年：珍愛美麗地球 守護自然資源，對幼兒進行了一定的教導，讓幼兒思考了為什么要珍愛地球，保護自然資源，使幼兒明確了要節約資源。總之，利用世界地球日傳遞生態文明知識，使幼兒懂得了世界上只有一個地球，我們要保護好賴以生存的家園，進一步增強了幼兒的德育素養。

三、利用世界動物日開展生態文明教育

幼兒園教師借助世界動物日為幼兒講述與瀕臨滅絕的動物有關的內容，并讓幼兒討論如何保護動物，可以促使幼兒掌握一定的保護動物的措施，做到尊重動物，和動物交朋友，很好地提升幼兒的思想品質。為此，廣大幼兒園教育實踐者要積極利用世界動物日開展生態文明教育工作，讓幼兒做到和動物和諧相處，不斷提高幼兒的人生境界。

在生態文明教育活動開展實踐中，我先向幼兒提出了以下問題：孩子們，你們有沒有養過小動物呢？在得到了幼兒的肯定答案后，我為幼兒引出了世界動物日的話題，并讓幼兒分享了自己知道的與世界動物日有關的資料，使幼兒做到了資源共享，打造了和諧、自由的氛圍。然后，我結合節日的宗旨，為幼兒講述了動物對人類社會所做的貢獻，使幼兒懂得了要保護動物，增強了幼兒的責任意識。最后，我結合瀕危動物的有關資料，向幼兒傳遞了一些保護瀕危動物的措施，使幼兒懂得了要齊心協力保護瀕危動物。總之，利用世界動物日有效地開展生態文明教育活動，使幼兒更加有愛心，促使幼兒的道德修養得到了很大幅度的提升。

總而言之，廣大幼師要明確運用節日開展生態文明教育工作的重要性，并要結合所教班級幼兒的實際特征，合理運用有效的節日向幼兒傳遞與生態文明有關的知識，消除幼兒對生態文明教育的厭煩心理，讓幼兒更愿意參與到具體的生態文明教育活動中，從而能夠取得最優化的幼兒園生態文明教育效益。

參考文獻：

[1]何艷，于蕊. 實施生態環保教育，培養綠色小衛士——河北省石家莊市長安區第二幼兒園生態文明教育紀實[J]. 環境教育，2020，No.236（10）：78-78.

[2]孫湘紅，白樺. 實施生態文明教育，促進幼兒全面發展——北京市海淀區頤慧佳園幼兒園生態文明教育紀實[J]. 環境教育，2020（3）：1.