在初中音樂教學中滲透德育教育

付榮華

摘要：在素質教育的形勢下，我們的初中音樂要積極沿著素質教育的方向前進，認真貫徹執行教育方針的精神，“德智體美勞，五育并舉，德育為首，全面發展”。作為初中音樂教育也應該把德育教育放在首位，在音樂教學中滲透德育教育，為把學生培養成為全面發展的接班人而努力。

關鍵詞：音樂;概述;功能;關系;滲透

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-40-296

今天，我們的教育已經走進了一個偉大的時代，教育正常，學生幸福，音樂教學越來越受到廣大學生的歡迎。在素質教育的形勢之下，黨和政府十分重視社會主義新時代學生的培養，要求我們教育“德智體美勞，五育并舉，德育為首，全面發展”。在音樂教學中，開展德育教育，成了音樂教學中的一項重要任務。在初中音樂教學中，因此我們要積極滲透好德育教育。

其一、認識音樂的功能，德育教育的關系。

音樂教育雖然在學校開展，但是我們的廣大學生并沒有真正認識音樂教學的功能，巨大作用。我們開展音樂教學的功能作用，其意義在于提高廣大學生學習音樂的認識，啟動學習音樂的動力，提高學習音樂的主動性、自覺性。音樂是一種聲樂藝術，自產生了人類就有了音樂，音樂具有藝術性，因其聲樂的宛轉悠揚，陶冶人的情緒、心情、賞閱;音樂具有情感性，激發人的情感，向往、力量;音樂具有教育性。因為音樂具有藝術性、情感性，給人以力量、精神、鼓勵，就具有了鼓勵性。例如，共產主義早期的工人起義，廣大工人就高唱《國際歌》，爆發了“巴黎公社”工人大起義;抗日戰爭時期，中國人民唱著《義勇軍進行曲》與日本鬼子進行斗爭;朝鮮戰爭期間，中國人民志愿軍的勇士們正是唱著《志愿軍軍歌》，雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江與敵人作殊死斗爭。在教育中，我們要充分利用音樂的特點、功能，滲透德育教育，開展好德育教育。德育教育是音樂教學的靈魂、方向，滲透德育教育，才會讓音樂教學有了靈魂有了方向。

其二、如何在音樂教學中滲透德育教育。

在初中音樂教學中，我引導學生了解什么是德育教育。德育教育就是從政治思想，道德品質方面開展的教育。在初中音樂教學中滲透德育教育是一個較長的過程，而且對學生而言，應該開展多種形式的德育滲透教育。

1、以講故事或看電視的形式滲透德育教育。

在初中音樂教學中，我采用講故事，看電視片等方式開展德育滲透。在抗日戰爭中最艱苦的斗爭中，不斷有日本鬼子用飛機經常轟炸中共中央的所在地——延安，國民黨反動派撕下“國共合作”的偽裝，對陜甘寧邊區實行經濟封鎖。陜甘寧邊區軍民生活上吃飯都成了問題。在這危難時刻，黨中央，毛主席發出了“自己動手，豐衣足食”的口號。王震旅長帶領359旅近萬名八路軍官兵到南泥灣開荒種地。經過一年多的開荒，南泥灣變成了北國的江南，碩果飄香，牛羊滿地。連一些外國記者看到南泥灣的盛景，也不斷稱贊“共產黨、毛澤東、八路軍不簡單呀！”我講完了南泥灣的故事，又放電視片《南泥灣》。同時，還組織學生大唱《歌唱南泥灣》。通過講故事、看電視，放聲歌唱《南泥灣》。讓廣大學生融入熱愛共產黨、毛主席，八路軍的熾熱情感之中，從放聲縱情《歌唱南泥灣》之中，抒發每一位學生對老一輩革命軍人八路軍艱苦奮斗的偉大精神的崇敬與敬愛，對共產黨領導下的八路軍堅決抗日，誓死與敵人血戰到底精神的崇拜與歌頌。在音樂歌唱中，在故事講述中，在電視片的感動中，滲透了德育教育。不少學生說：“這樣的音樂課上得好，我們唱好了歌，又受到了德育教育，真是太棒啦！”

2、以音樂、舞蹈、歌劇形式，滲透德育教育。

在初中音樂教學中，我結合初中學生的心理認知特點，以音樂，以舞蹈、歌劇形式，組織學生歌唱，并組織學生以舞蹈形式，歌劇形式表演。有些學生扮演井岡山革命根據地的群眾（有大爺、大娘，農村青年婦女。農村青年，少年兒童，紅軍指戰員、紅軍戰士）。比如，在音樂教學中，我組織學生歌唱《十送紅軍》、《紅軍戰士思念毛澤東》。在組織學生歌唱《十送紅軍》、《紅軍戰士思念毛澤東》的過程中，我又指導學生編排歌劇《十送紅軍》、《紅軍戰士思念毛澤東》。讓學生扮演不同的戲中人物。有的扮演蘇區根據地的老大爺、老大娘，有的扮演青年婦女，有的扮演少年兒童，有的扮演紅軍指戰員，有的扮演紅軍戰士。在劇場中，布置好場景。在音樂的伴奏下，只見一隊青年婦女，幾位老大爺、老大娘、少年兒童邊唱邊演出。青年婦女是來送別自己的丈夫遠征。老大爺是來送別自己的兒子們，少年兒童是來送別自己的父親的。秋風陣陣，秋葉飄飄，蘇區群眾送了一陣又一陣。送兒勇敢去出征，送夫遠征打勝仗，送父遠征早回家。拉著紅軍指戰員、戰士的手。陣陣歌聲，聲聲淚，字字血的表演著。連臺下的同學、老師都感動得流淚。突然，臺下的同學高呼口號：“紅軍萬歲！向紅軍學習！向蘇區人民學習！致敬！不忘初心！永遠革命！共產黨萬歲！毛澤東思想萬歲！”歌唱、歌劇、表演，把初中音樂教學與德育教學融合在一起。讓廣大學生深刻地領會了音樂教學的魅力，從而也受到生動感人的德育思想教育。

綜上所言，在值此偉大的中國共產黨建黨100周年之際，我們開展黨史教學。把初中音樂教學與德育教育有機結合。通過音樂的聲樂藝術，通過組織廣大初中學生熟讀歌詞，記牢歌詞，歌唱革命歌曲，編排歌劇，表演等生動形式，將音樂教學與黨史教育，德育教育有機地結合起來。既提高了廣大初中學生的音樂素質，又積極有效地滲透了德育教育，促進了廣大初中學生德育素質的培養與提高。

參考文獻

李曉文、王俊芳、李志紅《在音樂教學中，積極滲透德育教育》2020年《德育教育報》。