現代化背景下的小學語文高效教學策略

李麗玲

摘要：本文立足于農村小學語文日常教學的真情實況，從“巧用多媒體技術，提升課堂趣味程度”“拓充網絡資源，開闊學生眼光視野”“創設數據平臺，促進學生個性發展”三個方向出發，對如何在現代化背景下開展小學語文高效教學進行了分析和探究，旨在有效提升課堂教學的效率和質量，進而促使學生們在有限的時間內學習到無限對他們發展有益的知識內容。

關鍵詞：小學語文;現代化;多媒體技術;網絡資源;數據平臺

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-40-075

伴隨著新課程改革的逐步落實，現如今的農村小學語文課堂上也出現了越來越來現代化的教學輔助設備，從而就大大豐富了課堂教學的形式和內容，這樣一來也就可以充分激發學生們的學習興趣。但與此同時，教師們除了要能夠不斷提升自身的信息素養之外，也要能夠不斷加強自身的教學水平，進而充分發揮學生們在課堂上的主體作用，讓其更加積極主動地參與到授課的過程中，最終大大加強課堂教學的實際效果。然而在以往的農村小學語文課堂上，由于種種教學條件的缺失，教師們更多時候采用的教學手段局限于口述和板書教學，進而不僅教學效率較低，并且知識也不夠形象生動，對此就大大影響了學生們的學習積極性;此外教師們也更多強調的是學生對課文的死記硬背，進而也就忽略了學生對課文的深入思考，等等。針對這一系列的問題，首先從學校管理者方面出發，就要不斷加強對學校現代化課堂的建設，從而為教師們提供更多高效、便捷的教學設備，同時教師也要能夠結合課本、學生們的具體情況等因素來創設更加符合農村學生認知能力的教學策略，最終有效促進學生語文成績的進步。

一、巧用多媒體技術，提升課堂趣味程度

小學語文教師要善于在課堂上巧妙運用多媒體技術來提升課堂的趣味程度，從而有效吸引學生們的課堂注意力。在大多數學生的印象里，語文課堂是枯燥乏味的，總是面對著課本上冷冰冰的文字，其實不然，教師要能夠利用多媒體技術將文字以更多形式表現出來，諸如圖片、聲音、視頻等等，進而調動學生們更多的學習器官，這樣一來學生們對知識的學習印象和理解程度必然會更深。

例如，任課教師在教學《烏鴉喝水》這篇文章的時候，就可以首先利用多媒體找出一段相關的動畫視頻讓學生觀看，并播放到烏鴉想要喝瓶子里的水還沒有喝到的時候，此時教師可以詢問學生：“你覺得烏鴉應該怎么做才能夠喝到水呢？”進而引發學生之間的交流討論，并引導學生去主動閱讀文章，讓學生從文章中找到答案，然后教師可以讓學生看完視頻的最后片段，從而讓學生在視聽、文字相結合下學習，給學生創建出一個輕松、愉快的學習環境，提升課堂趣味程度。

二、拓充網絡資源，開闊學生眼光視野

小學語文課本上的教學資源是有限的，并且這也極其依賴教師的教學經驗，但是隨著信息技術在課堂上的應用，教師可以獲取更多的網絡教學資源，這樣一來就大大開闊了學生們的眼光視野。除此之外，教師也可以為學生們準備更多的其他教師的教學視頻，進而也更加容易幫助學生們去突破知識的重難點，最終大大加強學生們的課堂學習效率和質量。

例如，任課教師在教學《彩虹》這篇文章的時候，可以首先利用多媒體將文章中的重點字詞展示出來，并引導學生對其進行記憶，促使學生掌握本文的基礎知識點。然后教師可以給學生展示出幾幅彩虹的圖片，先讓學生來形容一下自己看到的彩虹，接著再讓學生去閱讀文章，使學生感受作者所描寫的彩虹。其次，教師還可以利用網絡資源搜集一些關于彩虹的視頻或者資料讓學生觀看，比如讓學生通過視頻了解彩虹是如何形成的、讓學生學習一首關于彩虹的歌曲、詩歌等等，有效的開闊學生的眼光視野。

三、創設數據平臺，促進學生個性發展

在倡導素質教育的今天，更加強調對學生的綜合能力的培養，進而能夠有效促進學生們的個性發展，也因此教師就要能夠借助信息技術為每一位學生創建獨有的數據平臺，以便記錄每一位學生的學習和成長情況。對此教師也就可以及時了解學生們對知識的掌握情況，同時還可以了解學生們可能在學習和生活中遇到的各種問題，進而加以針對性的指導和幫助，這樣一來無疑會大大加強學生們的學習動力，最終有效促進學生的身心健康成長。

例如，任課教師可以將學生的每一次考試成績、課堂表現等等數據都存入數據平臺，然后再根據不同學生的數據情況對學生進行更加有針對性的指導和評價。比如教師通過數據平臺發現有的學生的成績在不斷下降，此時就可以去充分了解學生成績下降的原因，并且對學生進行適當的鼓勵，使學生找回學習的信心，然后指導學生找到適合自己的學習方法，促使學生獲得進步;還比如有的學生的成績一直在優秀的高度保持穩定，此時教師就可以引導學生去閱讀一些課外的書籍，從而促使學生的知識獲得擴展。

總而言之，在現代化的教育背景下，教師們也要能夠與時俱進，不斷對課堂教學模式進行創新改革，要讓學生能夠在課堂上便可以學習到更多感興趣的知識內容，從而促使學生真正愛上語文這門學科。除此之外，教師也要利用現代化的教學條件充分增長學生們的見識，要更要教給學生們足夠多的學習方法以及充分鍛煉學生們的思維能力，從而能夠讓學生為實現自己的夢想而不斷努力奮斗，最終逐漸成長為新時期的綜合型的高素質人才。

參考文獻

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