游戲教學(xué)法在小學(xué)英語中的應(yīng)用價值分析

韋秀仁

摘要：隨著經(jīng)濟全球化的時代的發(fā)展，人們對于英語學(xué)習(xí)越來越重視了，目前，英語已經(jīng)成為了國際通用的語言，在我們的日常工作和生活中應(yīng)用也很廣泛。而小學(xué)英語是我們對學(xué)習(xí)整個英語的過程中最為基礎(chǔ)和關(guān)鍵的時期，所以對于小學(xué)英語教學(xué)的過程中，一定不可采取以往傳統(tǒng)、死板的教學(xué)方式，這樣時間一長，學(xué)生會逐漸減少對英語的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致英語教學(xué)的質(zhì)量水平一直都沒有辦法提高，但是游戲教學(xué)卻恰恰可以改變這一現(xiàn)狀，老師可以根據(jù)學(xué)生的特點進行考慮，把生活和游戲合理巧妙的融入到英語的教學(xué)當(dāng)中去，這樣既滿足了學(xué)生的身心健康發(fā)展，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，形成正確的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，也是真正的實施了素質(zhì)人才教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;游戲教學(xué);應(yīng)用價值

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-40-354

在新時代的教育改革下，我國現(xiàn)階段小學(xué)英語的傳統(tǒng)教學(xué)方式，已經(jīng)很難滿足對現(xiàn)代教學(xué)的需求了，在教學(xué)效果還存在著許多問題，其本質(zhì)原因還是學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)太大，學(xué)生感覺學(xué)習(xí)英語很困難，興趣也逐漸減弱。在新課程的改革背景下，教師需要根據(jù)學(xué)生的自身特點，積極的推動教學(xué)改革，從而進一步提高小學(xué)英語的教學(xué)率。而面對當(dāng)前的素質(zhì)教育的形勢下，可以應(yīng)用游戲教學(xué)的方法，這樣可以充分的挖掘?qū)W習(xí)的興趣，要知道對于一門語言學(xué)習(xí)的動力就是來源于自身的興趣，通過游戲的方式，可以讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以發(fā)展智力、培養(yǎng)競爭力、從而提高學(xué)習(xí)效率。

一、游戲教學(xué)方法的應(yīng)用價值

現(xiàn)如今我們都提倡所謂的生活教育，就是希望能夠把教學(xué)任務(wù)和我們?nèi)粘Ｊ巧钕嗦?lián)系起來，這樣可以讓學(xué)生在生活中就完成了對相關(guān)的知識學(xué)習(xí);而游戲教學(xué)方法就是可以在學(xué)生的自我特點的基礎(chǔ)上，進而把握學(xué)生的生活需求，將學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)相結(jié)合，在生活中挖掘游戲的元素，這樣可以創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)方案，還可以實現(xiàn)對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。游戲教學(xué)法，簡單的說，就是在快樂和興趣中完成學(xué)習(xí)，把游戲教學(xué)方法用到小學(xué)階段的英語課程中，可以讓學(xué)生主動積極的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，減輕學(xué)生對英語的抵觸心理，在改革教育的背景下，教師借助游戲教學(xué)，實現(xiàn)以學(xué)生為主體個教學(xué)方式，這樣在游戲教學(xué)的輔助下可以很好的促進小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量。

二、采用游戲教學(xué)的原則

首先游戲一定要有具有其目的性：每一個教學(xué)任務(wù)都應(yīng)該具有目的性，所以在設(shè)計游戲的過程中，教師需要把教學(xué)中的內(nèi)容和要求考慮進去，而不是單純的注重游戲的娛樂性而忽略了教學(xué)目的，教師不僅自己要了解教學(xué)的目的性同時還需要幫助學(xué)生進行理解，讓學(xué)生知道通過這個游戲?qū)W到了什么，在一定的時期選擇好合理的教學(xué)任務(wù)，比如有難記的單詞，就可以做針對單詞記憶方面的游戲等，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣。其次游戲教學(xué)要有選擇性和多樣性：由于教學(xué)的目標和內(nèi)容是不一樣的，所以教師選擇的游戲應(yīng)該也是不一樣的，不能因為教學(xué)環(huán)境和材料而影響學(xué)生對相關(guān)的游戲性教學(xué)，現(xiàn)在的小學(xué)生天性都是愛玩、好動，都是憑興趣選擇，所以自主選擇很重要;最后，就是趣味性和可控性：所謂的趣味性就是，在當(dāng)前的游戲教學(xué)中將游戲的趣味和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，可以讓學(xué)生能夠主動積極的參與到其中，通過這種方式提高學(xué)生對課堂活動的參與。因為小學(xué)生的天性就是愛玩，游戲教學(xué)方式是培養(yǎng)興趣的方法，但是教師需要注意時間和類型的安排，要有一定的控制力，防止學(xué)生興趣過去之后有厭倦的情緒出現(xiàn)。

三、游戲教學(xué)在課堂當(dāng)中的具體應(yīng)用

1、?善于運用情景游戲、增強學(xué)生的游戲體驗

對于小學(xué)生來說，游戲教學(xué)有很強的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)活動中教師通過游戲和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，這樣可以讓學(xué)生更好的在活動中感受英語知識的應(yīng)用，這樣既可以獲得良好的學(xué)習(xí)體驗，同時還可以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力突出教學(xué)效果，比如：老師為了能夠加深學(xué)生對重點、難點單詞的記憶和理解，可以設(shè)計一個“交換寶物”情景，事先準備好單詞卡片和一些圖畫卡片，圖畫和卡片是能對應(yīng)的。然后在一個盒子里面放有很多寶物，但是拿到英文單詞的需要翻譯出中文，而有圖片的則需要拼出英文。這樣在情景游戲里面可以很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。體會到游戲樂趣的同時也讓學(xué)生獲得了良好的學(xué)習(xí)體驗。

2、了解學(xué)生需求，提高游戲的趣味

對游戲教學(xué)在小學(xué)英語中來說，需要時刻的從學(xué)生的實際情況和需求出發(fā)，這種教學(xué)方式其本身目的，就是需要以學(xué)生為主體地位所開展的課堂教學(xué)方式，所以老師在設(shè)計教學(xué)游戲的時候要充分了解到學(xué)生的實際需求，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、愛好設(shè)計一些趣味性比較強的游戲。讓學(xué)生們在游戲中感受快樂，提高對英語的興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量，由于小學(xué)生的注意力集中的時間是有限的，所以教師需要充分的利用游戲教學(xué)來吸引學(xué)生的注意力。這樣他們能夠積極的面對所講的內(nèi)容，改變傳統(tǒng)枯燥、乏味的課堂教學(xué)，讓英語教學(xué)變得更加有活力。

3、開展知識競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而組織一些知識競賽的活動，比如：講故事、記單詞比賽、默寫單詞比賽等等，這樣一來，通過這些英語競賽可以更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，然后對于競賽的前幾名建立一定的獎勵制度，這樣能夠更好的激發(fā)學(xué)生動力，同時設(shè)置獎勵，不管是精神上和物質(zhì)上的都可以。通過這種競賽的方式，可以讓學(xué)生都參與到活動當(dāng)中，既能夠提升學(xué)生的主動性和興趣，而且還能夠提高學(xué)生的閱讀能力和聽力水平等。

四、小結(jié)

綜上所述，在改革教育背景下，小學(xué)英語教育逐漸成為了非常重要的課程之一，對于學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的作用，因此教師需要積極探索游戲教學(xué)的運用，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語知識，提高小學(xué)整體的英語水平和教學(xué)質(zhì)量，從而真正的發(fā)揮游戲教學(xué)的作用。

參考文獻

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