幼教之路伴我成長

余春靜

摘要：時光如古木參天，搖曳著無數(shù)枚樹葉，春夏秋冬的更迭，變的是不同的面孔，不變的是一份堅守。堅守的是一朵朵小苗的成長，更堅守的是不忘初心的夢想。

關鍵字：幼教;不忘初心;教師

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-40-299

引言

2006年，我懷著青春的夢想，帶著對幼教工作的憧憬，躊躇滿志的踏進了一個五彩斑斕的童話樂園。我還清楚地記得，徐園長帶領我走進了小一班的教室，有幾個孩子梨花帶雨的臉龐可憐巴巴地拉著老師的衣角嗚嗚噎噎說：“我要回家。”有的將玩具撒的到處都是，胡亂的奔跑吵鬧，還有的坐在墻角一言不發(fā)，場面一片混亂，徐園長輕聲微笑對我說：“這是小班的孩子，剛開學，孩子比較小，慢慢就好了，你就在這個班，跟著羅老師好好學，相信你可以的。”就這樣，我走進了小一班。晚上，疲憊的躺在床上，我在想，天那，這就是我向往的夢想嗎？哭鬧不止的孩子，一會兒喝水、一會兒上廁所、一會兒要出去玩、一會兒還要哄睡，簡直要到瀕臨崩潰的邊緣。我真不想再去了，但是轉(zhuǎn)念一想不行，我還得堅持，也許堅持堅持就好了。

就這樣不知不覺堅持了十五年，十五年的時間，我從一個青澀的教師，在同行姐妹、領導的引領下慢慢成長為一個有愛心、責任感強、家長信任的幼兒教師。回想這十五年的工作生活的經(jīng)歷，可以說是百感交集，而其中的點點滴滴的進步，都離不開我所從教的每一所幼兒園領導和同事們的全心相助，才有了我今天的成長，才讓我更加堅守這份成長。

一個人總是要走一段路程，經(jīng)歷幾個階段，才能蛻變成長。而我在工作中經(jīng)歷了以下幾個階段，一是積極向上?、提升自我階段;二是工作穩(wěn)定、平淡過渡階段;三是不忘初心、砥礪前行階段;最后的目標是成為靜心沉淀的骨干教師。

一、積極向上、?提升自我階段

幼兒教師的工作是瑣碎的細小的，卻是很有意義的。回想剛參加工作的時候，我還是一個臨聘教師，一切的一切對于我來說，真的是力不從心，每逢到了排節(jié)目，那簡直是抓耳撓腮，只有自己對著視屏學習每一個舞蹈動作，然后去教孩子們;每逢到了公開課，我更是急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，只有請優(yōu)秀教師幫忙設計，一個一個環(huán)節(jié)消化，然后自己在家反復上了幾遍，才敢?guī)Ыo孩子們;第一次當班主任，不知道如何開好家長會，不知道如何與家長進行溝通取得信任，只有憑借自己的努力學習，多多請教，抓好班級常規(guī)，開展好班級活動。從孩子的點滴成長入手真誠與家長交流，下班后到孩子家里家訪，從而取得家長的信任。當幼兒在玩角色游戲的時候，我經(jīng)常會加入他們一起玩，孩子們看到老師也一起玩會特別的高興，還會表現(xiàn)得非常積極，很熱情的帶著我玩。當孩子們在聊天的時候，我也常湊上去聽一聽，講一講，慢慢地了解了每個孩子的興趣愛好，孩子們也會把他們的小秘密告訴我，使我能成功的走進他們的內(nèi)心世界。有了這樣的交情，得到了這份信任，孩子們會很愿意聽我的話。那種努力上進的沖勁到現(xiàn)在回想起來都是一種感動。那時候的我，好像不知道什么是疲倦，憑借著領導的引領，同事的幫助，自己努力，慢慢的在自己的職業(yè)上有了一點兒小的成績，這小小的成績也就成了我的動力，助推著我不斷向前。

十五年來，我在幼兒園教師這個崗位上，看著每個可愛的孩子，從小班剛入園時的哭鬧，到中班的調(diào)皮可愛，再到大班的慢慢懂事，這就是我日復一日、年復一年堅持的結果。隨著一群又一群可愛的孩子從幼兒園畢業(yè)，我認識到，其實，成長并不是只有孩子。隨著在幼兒園工作時間的增加，我也從“稚嫩”慢慢的走向成熟”。在這成長的過程中，伴隨著孩子們的歡樂，孩子們在成長，同時，我也在不斷的磨礪中成長。

二、工作穩(wěn)定?、平淡過渡階段

在幼教崗位呆了三年，我也到了結婚生子的年齡。從休產(chǎn)假回來后，我通過考試走進了體制內(nèi)教師的編制，走進了鄉(xiāng)村，當起了一名人人都羨慕的鐵飯碗的公辦教師。在豐都許明寺鎮(zhèn)中心幼兒園，全園只有三個班，一百多個孩子，我一個在編教師，那里地處山區(qū)、路況較差、生活條件與城里相比千差萬別，我一時難以適應，心中也有很大落差。我在那里工作了兩年，因為孩子小，自己也有點兒分身乏術，好像步入了專家提到過的“職業(yè)倦怠”，慢慢地我對工作好像褪去了剛上班的熱情，我覺得現(xiàn)在工作穩(wěn)定，開始變得平淡過渡。可是每當面對早晨那些樸實的鄉(xiāng)村家長，他們滿懷期待的不管天氣炎熱，刮風下雨，將孩子從彎彎曲曲的鄉(xiāng)村小路，送到他們認為可以教孩子學到很多知識的我手中，他們尊敬的一口一個老師、老師的叫著，我的內(nèi)心又是滿滿的自責負罪。如果我用平淡的態(tài)度對這群孩子，我怎么對得起這些家長，他們將我奉為最有文化，最有知識的人，最值得尊敬的人，我們拿什么去回報他們。是的，每個人都有職業(yè)倦怠的時候，也有情緒懶散的時候，可是這時候我們真的得回頭看看自己的初心，這樣才會砥礪前行，繼續(xù)整裝待發(fā)。

三、不忘初心、?砥礪前行階段

兩年的偏遠鄉(xiāng)村任教的時光，讓我迎來了一次大好機會，通過調(diào)考，我回到墊江高安鎮(zhèn)中心幼兒園。這里有一群朝氣蓬勃的隊伍，這里有團隊領導的引領，還有專業(yè)不錯的師資力量。一開始，我真是倍感壓力。我慢慢地意識到自己以前的那些專業(yè)理念真的太陳舊了，必須要逼自己學習才能跟上她們的步伐。經(jīng)典誦讀、區(qū)域活動、科研課題、特色教學、新的教學活動等等一系列新的理念學習，都是我以前沒有接觸到的知識，我從開始懵懂無知，跟著有經(jīng)驗老師學習，園長也是放開手支持我，給了一次又一次的機會讓我不斷嘗試學習，同事更是手把手指導我，幫助我，讓我輕松上陣。

還記得剛來高安鎮(zhèn)中心幼兒園那會兒，吳園長就給了我前行的動力，她們沒有因為我是從偏遠鄉(xiāng)村調(diào)來的教師而不放心，她們帶著期許和信任放手讓我擔任了中四班的班主任，并且贊許的對我說：“沒關系，你放手去做，我們相信你。”就這樣我放下了心里的負擔，在領導的幫助下，班上教師的配合下，努力將班級班務工作順利開展，得到家長和領導好評，2015年，我有幸榮獲高安鎮(zhèn)中心幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎;2016年，分別獲得高安片區(qū)幼兒教師基本功大賽一等獎和“送課到園”活動示范課榮譽;2018年我創(chuàng)作的幼兒園教玩具，在第四屆墊江縣幼兒優(yōu)秀自制玩教具評選中榮獲三等獎;同年榮獲高安片區(qū)學前教育共同體教師演講比賽一等獎和本校優(yōu)秀教師稱號;2019年榮獲年度考核優(yōu)秀，同年獲得了墊江縣國培計劃優(yōu)秀學員;今年，我撰寫的論文在墊江縣學前教育課題優(yōu)秀論文評選活動中榮獲三等獎。一切的一切，都源自于領導的培養(yǎng)和同事們的支持，我真是不知道自己何德何能，能夠幸運進入這個大愛的大家庭中。

去年9月，我又有幸參加遴選，回到了伴我成長的教委示范幼兒園，我?guī)У氖且粋€小班，班上有一個較特殊的孩子叫余永盛，他自理能力很強，剛上幼兒園時就能獨立的進餐、入廁，但他語言發(fā)展遲緩，他媽媽說去好幾個醫(yī)院檢查過，醫(yī)生都說沒問題，但他就是不說話，遇到事情就用手指，著急的時候就“啊啊啊”的叫，為此，我多次和家長溝通交流，嘗試各種方法，不斷地嘗試，在生活中特別注息對他的語言引導，慢慢的，他學會了說一個字、兩個字，在今年母親節(jié)那天他大聲的對媽媽說出了“媽媽，我愛你”，他媽媽激動的哭了，而在這一刻，我也紅了雙眼。

結語：人生就是一本沒有頁碼的大書，十五年的時光，經(jīng)歷了三個階段的我，雖沒有什么驚人的成績，卻留下了一朵朵折射生命意義的浪花。我深知自己離經(jīng)驗豐富教師還有一段很長的路要走，我將不斷繼續(xù)學習，靜心沉淀自己，向更優(yōu)秀的幼兒教師靠攏看齊。我相信只要在每一個階段的堅守中成長，定能夠遇見更好的自己！

參考文獻

[1]何銀珍.?幼教之路，成就自我[J].?新課程（教研版），2017，000（011）：256.

[2]劉琴.?讓善行伴我暢游幼教之路[J].?散文選刊：中旬刊，2018，000（012）：P.220-220.