互聯網思維下高校大學生創新創業素養教育研究

馬菂（九江職業大學 江西 九江 332000）

書 名：大學生創新創業基礎

主 編：劉延，高萬里

出版單位：華中科技大學出版社

出版時間：2020年09月

ISBN：9787568065238

定 價：59.00元

《大學生創新創業基礎》是由華中科技大學出版社出版的一本大學生創新創業素養培養的專業著作，該書對“互聯網+”、“AI”、“大數據”、“霧計算”、“雨計算”等相關概念進行了系統梳理，并對互聯網思維下高校大學生創新創業培養中的創業案例、創新體驗式活動、創業團隊組建、創新實踐理論、創業資源整合、商業計劃書、創業方案設計等內容進行全方位介紹。尤其針對高校大學生創新創業中創業機遇選擇、創業平臺、企業管理、企業融資等相關知識要點進行了深入解讀，全面強化互聯網語境下大學生創新創業能力體系建設，增強高校“互聯網+”創新創業課程的實踐性與應用性。總體來看，該書結合了互聯網思維特點與發展趨勢，在大學生創新創業能力素質建設上呈現出以下幾方面特征：

一、觀點清晰完整，為互聯網思維下大學生創新創業的素養教育指明了方向

與其他應用型學科課程不同，大學生創新創業素養教育是一門以大學生創意思維、創新能力、社會實踐能力、創新素養培養為基礎的實踐性課程。它不僅重視學生創業精神、意志品質的培養，也重視學生價值理念、理想信念的培養。該書充分地論述了大學生創新創業素養教育的系統性、科學性、全面性，對大學生創新創業教育涉及的商業案例、商業模式、企業流程、業務體系、市場開拓、資源對接、客戶定位、創業實戰方法、創意實踐思維等內容進行了全面系統的分析，為互聯網時代大學生創新創業素養教育指明了實踐方向。創新創業教育通過實踐表明，大學生創新創業素養培養必須以互聯網思維為導向，以復合型創新創業人才培養為目標，通過構建科學化、立體化的教育教學模式來培養大學生的創新創業能力。互聯網思維以“互聯網+”為核心，并融入了互聯網科技、互聯網融入、“互聯網+”、互聯網場景等內容，注重傳統產業與“互聯網+”模式的全面融合。因此，基于互聯網思維培育大學生創新創業素養更加需要系統的創新創業理論指導。只有找到創新實踐與基礎理論的契合點，創新創業素養教育才能更為深入引導大學生更為深刻掌握創新創業實踐教育中的理論知識、實踐要點及應用技巧，并對創新創業教育實踐中的創業需求、創新能力、項目可行性全面論證，滿足高校創新型人才需求。與此同時，大學生創新創業素養教育實踐方向的明確還能為高校創新創業人才綜合培養體系的創新與完善提供有益的實踐借鑒，逐步推進高校更新理念、改革體制、優化模式，培養出滿足當前社會需要的復合型創業人才。

二、實踐脈絡全面客觀，綜述互聯網思維下大學生創新創業素養教育的實現路徑

互聯網背景下的技術機制、實踐方式、價值體系、文化意識快速迭代，新技術、新體系、新機制快速涌現。這也就決定了互聯網思維下高校大學生創新創業素養需要綜合考慮多種社會因素、社會情境、變量因素的影響，創新創業教育者不僅要培育大學生的理性意識、感應意識、邏輯思維意識，還要多方面訓練大學生創業者的創意思維、逆向思維、創新思維、實踐思維與商業思維。如此，高校創新創業教育者才能在復雜多變的互聯網背景下強化大學生創業者的技能素養、思維意識，全面提升高校創新創業教育實踐課程的科學性、有效性。該書第六部分對創業者與創業資源類型、內涵及相互作用關系做了系統闡述，重點介紹了創業者人格、創業者心理機制、創業者意志、創業者價值體系、創業資源聚合、經濟資源、人脈資源、技術資源及創業者與創業資源辯證關系等內容，科學揭示了互聯網背景下大學生創新創業素養教育的具體方法、具體路徑及實施手段。從高校創新創業素養教育基礎理論與應用實踐角度出發，高校創新創業教育實踐課程需要全面訓練大學生在市場環境分析、商業計劃書撰寫、創新實踐論證、商業數據搜集、社會數據分析等方面的能力。究其根源訓練與實踐應用不同，最能反映出大學生創業者學習能力與創新能力的還在于創業方案的設計與實施，大學生創業者需要在創新創業素養教育下全面強化知識結構，夯實能力基礎。

綜上所述，該書是互聯網思維下大學生創新創業素養教育理論指導與實踐應用的專業教材，內容系統完善，理論豐富翔實，有助于互聯網思維下大學生創新創業素養教育理論教學與專業實踐。