后疫情時期高職院校畢業生就業現狀和對策研究

2021年中國高校畢業生規模達到歷史新高，約874萬人，比去年新增40萬人，其中高職畢業生約328萬。職業教育已成為中國高等教育的一個類型，在社會發展和經濟轉型升級中發揮越來越關鍵的作用，但在后疫情時期，如何保障高職畢業生盡早就業，是今年高職院校面臨的重大課題。

“穩就業、穩金融、穩外貿、穩外資、穩投資、穩預期”是近3年來我國政府經濟工作的重點，而“穩就業”排在首位，是經濟發展的重中之重。疫情發生以來，各級政府、教育主管部門推出了多項政策降低疫情對高校畢業生就業的影響。盡管上級主管部門出臺了較多疫情下促進就業的政策，但以宏觀指導為主，具體操作層面還需各高職院校研究出臺微觀對策和方法并加以實施。

（1）本科畢業生和高職畢業生就業特點比較研究

①就業節奏

高職生與本科生的人才培養規格不同，高職院校學生有半年至一年頂崗實習，頂崗實習與未來就業具有高度的鋪墊性、協同性和關聯性，約8成的頂崗實習單位就是高職生畢業后的第一個就業崗位，而普通高校畢業生就業節奏明顯要晚于高職畢業生，一般要畢業前3-6個月才最終確定，因而高職畢業生具有更為充足的就業準備期。

②就業單位

就業單位是就業生分布的重要指標之一。2020年統計顯示，68%的高職畢業生就職于民營企業，26%就職于國有企業，6%就業于事業單位或者政府機關。而本科畢業生的比例分別是54%，35%和11%。目前疫情對民營企業的影響明顯高于國有企業和事業單位，高職畢業生受此影響也較嚴重。

③就業崗位

就業崗位是畢業生就業質量的重要反映。2020屆本科畢業生從事最多的職業類是“中小學教育”，比例為19.3%，2020屆高職高專畢業生從事最多的職業類是“銷售”，比例為8.9%。其中高職畢業生65%以上從事基礎性操作工作，而本科畢業生該比例為43%，疫情期間，制造型企業和服務型企業受影響更大，而高科技企業，互聯網企業相對受影響較小，高職畢業生的就業崗位相對本科畢業生亦影響更大。

④薪資水平

薪資水平是影響就業的重要因素之一，也是反映就業質量的一個重要參考依據。2020年高職畢業生的平均月薪為4112元，本科生為4624元。

（2）后疫情對高職院校畢業生就業影響研究

①疫情對就業數量的影響

一是企業生產經營延遲、用工成本提高，導致原有招聘計劃縮減;二是因疫情致使企業無法按原計劃進行校園宣傳和現場招聘，部分企業推遲招聘或取消招聘;三是由于疫情的影響，部分企業損失慘重，開始裁員，許多實習生失去工作機會。

②疫情對就業質量的影響

疫情對就業質量造成的負面影響主要為工資待遇、工作環境和工作歧視方面。工資待遇方面，由于工時減少、崗位減少，高職畢業生的工資水平會有部分程度的下降;工作環境方面，由于新冠病毒傳染性強、潛伏期長，返崗復工人員在工作時需保持佩戴口罩，容易造成工作效率下降，部分密集性生產崗位，受到感染的風險較高;工作歧視方面，部分企業不愿錄用或留用來自疫情嚴重地區的高職畢業生，甚至新冠肺炎康復者也在其中，這種歧視將帶來二次傷害，對畢業生的就業心理產生重大影響。

（3）后疫情背景下高職院校畢業生就業環節分析

由于疫情的影響，高職畢業生就業的環節大部分轉為線上，線上結合線下，以減少聚集，

降低感染風險。疫情背景下高職院校畢業生就業環節主要包括云平臺建設和調試，線上就業輔導，企業對接，就業崗位搜集，信息發布，畢業生應聘材料準備，線上宣講，線上雙選會，線上面試，跟蹤反饋，簽訂就業協議書，試用期等。分析就業各環節，使其緊密銜接，確保高效運行，有助于提高各環節效率。

（4）后疫情背景下高職院校畢業生就業對策與建議

①加強高職畢業生就業觀念引導

抗擊重大疫情期間，各地涌現一大批醫務工作者和防控工作人員英勇奉獻、抗擊疫情的事跡，具有強烈的榜樣引領和教育引導意義。高職院校需特別注重對這些素材的整理挖掘，結合當前抗擊疫情的形勢，有針對性地面向畢業生開展就業觀、擇業觀引導。如本校護理專業有多位奮戰在抗擊疫情一線的畢業生，還有防疫物資短缺情況下，勇敢逆行利用專業優勢制作消毒洗手液的精細化工專業師生等優秀事跡榜樣，學校都進行了大力宣傳，取得了較好的社會效益和引導作用。

②完善高職院校就業信息系統

疫情導致的畢業生就業求職“遠程化、線上化、分散化”等形勢給就業信息化系統建設提出了更高的要求。基于疫情防控期間的就業實際需求分析，高職院校就業信息系統需充分考慮就業工作整體環節，充分涵蓋線上信息發布模塊（發布招聘信息、通知公告等）、線上輔導課程模塊（線上就業課程講座、就業引導等內容）、線上招聘活動（包括線上宣講會、雙選會、洽談面試等）、線上調研跟蹤模塊（掌握畢業生的求職意向和求職動態進展）、線上互動交流模塊（線上解答咨詢）、精準信息推送模塊（匹配畢業生就業意向推薦就業信息）等多個模塊。

③提升畢業生就業勝任力

“就業勝任力指數”與學生獲得的知識、技能、素養構成。2019年的高校畢業生調查結果表明：“就業勝任力指數”與就業結果正相關。在疫情防控期間，XX職業技術學院注重學生短期學習能力、求職能力提升。由專業教師指導畢業生進行就業相關的高價值復雜活動，并進行高頻集中訓練，如簡歷制作、行業研究、市場調研、推廣測試、虛擬面試，極大提升了畢業生的就業勝任力。

④發揮就業制度和就業教師隊伍合力

一是及時修訂就業獎勵制度和就業幫扶資助政策。對于到抗擊疫情領域就業的畢業生給予就業獎勵，對于湖北籍畢業生尤其是家庭困難畢業生給予求職資助，與湖北恩施職業技術學院“一幫一”開展就業互助活動，4月份的“空中雙選會”中為其提供了5292個崗位，1410名學生參加，71%學生收到企業面試通知，不少學生已達成就業意向。二是提升就業教師隊伍戰斗力。所有的線上就業工作，離不開就業工作隊伍在線下的深入參與和支持。XX職業技術學院組建了全體教職員工參與的就業隊伍，每位老師承擔若干名畢業生的就業指導工作。三是加強各部門間協同發力。疫情防控期間的就業引導工作，不僅僅要有思想教育、觀念引導層面的工作，也需要具體的就業幫扶來解決畢業生實際問題，將就業引導工作落在實處。學校就業部門、學校心理教育中心、資助中心、學業輔導中心等部門加強協作，形成合力，幫助畢業生緩解因疫情及其連鎖影響而產生的焦慮情緒，解決他們因疫情導致的經濟困難和學業困難，消除影響畢業生就業的各種不利因素，幫助畢業生順利就業。

參考文獻：

[1]岳昌君.疫情對高校畢業生就業的影響[N].中國青年報.2020年/3月/9日/第008版.

[2]閆月勤，鄧發云.高校畢業生就業現狀與特點-42所在蓉高校調查數據統計發現，西南交通大學學報（社會科學版）[J].2016，17（1）：1-8.

[3]陳建幫.抗擊疫情形勢下對大學生就業引導工作的思考[J].中國大學生就業，2020（6）：38-42.

基金項目：2020年浙江省人力資源和社會保障科學研究課題《新冠疫情對高職院校畢業生就業影響和對策研究》（2020088），主持人：呂路平;2022年度浙江省哲學社會科學規劃課題《高質量發展視域下“雙高計劃”建設成效評價研究》（22NDJC323YBM），主持人：呂路平。

作者簡介：呂路平（1981-），男，浙江杭州人，杭州職業技術學院教師，研究方向：職業技術教育學。