如何讓音樂課堂有趣味

張 慧

(吉林省通化縣東寶中學 吉林 通化 134100)

興趣愛好是音樂學習的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我覺得音樂作為人類做主要的精神食糧，人們之所以需要它，是因為它能夠帶來快樂和美的享受。因此，在平時的音樂教學中，讓學生充分感受音樂的魅力，是音樂教學獲得成功的一個前提條件，也是音樂教學的目的之一。當學生有興趣時，才會快樂的學習，所謂音樂快樂教學，是讓學生在輕松、愉快的氣氛中體驗音樂、感受音樂的魅力。那么怎么樣才能使音樂課堂有趣味呢，我總結了以下幾點：

1.營造活躍的課堂氛圍

對于初中階段的音樂教學內容，本身就存在一定的局限性，老師應該在教科書知識的基礎上，根據社會的發展和學生性格特點的變化，增添新的音樂內容，為學生帶來不一樣的音樂知識和見解，營造輕松愉快的課堂氛圍，激發學生學習音樂的興趣。在網絡技術發展如此迅速的時代，學生能夠接觸到的音樂種類很多，可是真正了解的又有多少，初中音樂可以把當前流行的時尚音樂元素融入課堂教學中，像搖滾，說唱等，引起學生的興趣，多種音樂形式的學習，針對不同的學生，讓所有學生在課堂上活躍起來，不但有助于音樂課堂教學，對學生的健康成長也有利而無害，不斷升華音樂課堂的層次。

2.用音樂游戲導入教學

3.把表演融入到課堂中

每個學生都有表演的天分，我們要在教學中創造一切機會為學生提供表演的舞臺，引導學生最大限度地參與到音樂活動中，這對增強學生的自信心有很大的好處，例如：在我的教研課《青春舞曲》中，我留了十分鐘給學生，教給他們簡單的新疆舞動作，讓學生以組為單位進行舞蹈創編并且展示，學生們很快都會投入到表演中，體會了自己創編舞蹈的樂趣。還有每學期，我都會組織學生舉辦一次“班級音樂會”，學生可以個人表演，也可以以組為單位表演，每到這節課時，學生都能全身心的投入表演，唱歌、各種樂器、舞蹈和學生自編自演的小品，當他們完成表演后，我會請同學們說一說自己的感受，我也會點評，在全班同學的掌聲中，孩子們獲得了表演的成就感和快樂。

4.運用多媒體讓學生快樂學習

我們學校現在已經全面實施了多媒體教學，而音樂課堂更少不了多媒體，初中音樂教材只配了CD，如果學生光聽，沒有視覺效果的話，會讓課堂非常枯燥，而我每節課都會下載視頻讓學生邊看邊分析作品，這種容易理解的方式能為學生提供視覺、聽覺盛宴。例如：在欣賞音樂劇《貓》中的歌曲《回憶》這節課中，我首先播放了音樂劇《貓》的片段，讓學生對音樂劇及劇中的幾只具有代表性的貓有了一定的了解，然后再聽魅力貓演唱的《回憶》時，就立即引起了學生的注意力，學生通過多媒體快樂的遨游世界，學生的大腦始終處于最積極最興奮的狀態，使學生在輕松愉快的氣氛中獲得音樂知識，培養學生感受美、表現美的能力。

5.幽默的語言是學生的良藥

我們都知道，幽默會給人帶來快樂，以前我上課時，總是沒有表情，說話也沒有抑揚頓挫，后來一位老教師指出了我的這個不足，我開始改變我自己。當我用幽默的語言給學生帶來快樂時，我的內心是非常滿足的。例如：在課堂上，有的同學唱歌情緒不高時，我也會故意讓我的聲音做出疲憊狀，學生發現后馬上“精神起來”，并且他們會沖我會心的一笑，這就是幽默的魅力。教師風趣幽默的課堂風格會使自己的課堂充滿樂趣，使師生在快樂的笑聲中達到心靈的交流。

綜上所訴，我覺得音樂課就是要快樂起來，“快樂”需要我們不斷的尋找，我們教師更應該運用多種方法和手段，讓學生在愉快的氣氛中陶冶情操、接受音樂教育，把音樂課真正上成學生主動學習課，為學生營造愉快的課堂環境，讓學生自由的、盡情的展示對音樂的感受，從而讓音樂課真正的“趣味”起來。