黨建賦能教育 插上騰飛翅膀
——沁縣教育系統(tǒng)黨建工作的實踐與成效

○ 王向明

近年來，沁縣教育系統(tǒng)黨委緊密圍繞新時代黨的建設總要求，以辦人民滿意教育為初心使命，堅持“黨建抓實就是戰(zhàn)斗力，黨建抓強就是競爭力，黨建抓細就是凝聚力”的工作思路，著力加強基層黨組織建設，在增強黨性、體現先進、突出業(yè)務、改進作風等方面為教育賦能，積極打造黨建亮點，爭創(chuàng)黨建特色，有力推動了水城教育事業(yè)健康穩(wěn)步發(fā)展。

一、通過學習堅定黨性

政治上的堅定、黨性上的堅定，離不開理論上的堅定。教育系統(tǒng)黨委大力推進學習型黨組織建設，結合“書香校園”活動，大力倡導學習型機關、學習型學校建設。學政治理論，堅定理想信念，強化黨性修養(yǎng)；學教育政策，培養(yǎng)行家里手，讓黨員干部逐步成為懂教育理論、教育政策的行家里手；學專業(yè)知識，提升服務水平，提高黨員干部教育教學業(yè)務能力，提升服務、指導基層學校的水平。充分運用“學習強國”“智慧黨建”“干部在線學習”、作宣講、講黨課、看影片等進行形式多樣的學習、宣傳、貫徹，營造濃厚的學習氛圍，建立和完善了學習教育的長效管理機制，激活了本領提升“新引擎”。明確學習內容，細化學習方案，年度有安排，月度有計劃，每次有主題。在局機關堅持每周一黨員理論學習不動搖，由局領導和各股室負責人輪流組織全體干部學理論、學業(yè)務、研究工作，力求做到學有所得、學有所獲、學以致用。在各學校堅持每月一次的政治理論集中學習制度，由教育系統(tǒng)黨委成員輪流組織學習，主要是學習外地學校的好經驗，交流縣內學校的好做法，促使黨員干部樹立勤于學習、終身學習理念。不斷總結“不忘初心、牢記使命”主題教育中行之有效的治理理念、方式和手段，提煉上升為務實管用的長效機制和服務教育改革發(fā)展的能力。廣大黨員干部原原本本學、結合實際學、與時俱進學，理論學習有了大收獲，理論武裝有了新提高，真正把黨員干部打造成理論學習的先行者、教育改革的領跑者、黨建工作的示范者，目前，從機關到學校，理論學習已經實現由“被動學習”向“主動學習”的轉變，由“擁有文憑”向“擁有能力”的轉變，由“單純學習”向“效益學習”的轉變，由“階段學習”向“終身學習”的轉變。黨員干部樹立了與自己身份相一致、與履行職責相匹配、與單位發(fā)展相統(tǒng)一的學習觀，明確“學習就是責任、學習就是義務”，做到了以理論滋養(yǎng)初心、以理論引領使命。

二、通過工作體現使命

保持共產黨員的先進性，涉及許多方面，其中保持對工作和事業(yè)的熱情，把工作當作個人生命中的一部分，是一個重要方面。共產黨員應該始終對每一份工作都充滿熱情，對每一項任務都充滿激情，對每一個群眾都充滿真情，認認真真做好本職工作，在平凡崗位上體現黨員干部的先進性。黨建抓得越具體、越深入，就越能匯集攻堅克難的智慧和力量，夯實團結一心服務教育事業(yè)的基礎，打造出一支高素質的黨員干部隊伍。教育系統(tǒng)黨委把黨建作為統(tǒng)領全縣教育工作的“導航儀”，于細微之處見成效，既著眼于長遠，又從細小處入手，以管用實用的措施，提升教育干部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，起到了“潤物細無聲”的作用。黨委要求每一位黨員，都要準確理解和把握“先進性和純潔性”的標準，不斷完善自己的思想素質、道德素質和業(yè)務素質，處處表現出“不一般”。

一是工作狀態(tài)要好。要求黨員在工作中要先行于普通群眾，善于帶著群眾干，干給群眾看，始終保持昂揚向上、只爭朝夕、生命不息、戰(zhàn)斗不止的精神狀態(tài)，不因職位升降而變化，不因權力增大而異化，不因年齡增長而后退，不因局勢復雜而動搖，要一以貫之、終生堅守；要堅定不移、篤志追求。

二是業(yè)務工作要專。要求機關干部、中小學校長、教師都要鍛造攻堅克難“金剛鉆”，要具有專業(yè)精神。既然走到教育領域，就要專干一種職業(yè)，決不今天辦教育，明天玩政治，后天搞實業(yè)。

三是工作目標要高。要求黨員干部要立足于爭一流、爭先進，盡責盡力把本職工作做到最好。

四是工作成績要實。黨員干部肩負著為人民服務的使命，本職工作不僅要去做，更要做好；不僅要讓領導放心，更要讓群眾、讓家長滿意，要用扎扎實實的工作成績讓組織和群眾認可。

三、通過黨務帶動業(yè)務

支部強，黨員隊伍便能作風硬、業(yè)務強。多年來，教育系統(tǒng)黨委堅持圍繞教育教學、教師隊伍建設，廣泛深入開展創(chuàng)建“五個好”基層黨組織，爭當“優(yōu)秀共產黨員”等活動，大力提升教學管理水平、提高教學質量、推動和諧校園建設、保證教育發(fā)展，優(yōu)化廣大黨員干部的創(chuàng)造力、凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力，實現教育教學與黨建工作同頻共振、同心同向，真正把黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢轉化為推動教育發(fā)展的強大動力。

一是抓住“精準扶貧”這個“重難點”，不斷提升群眾滿意度。沁縣教育系統(tǒng)黨委結合行業(yè)實際，堅持“精準扶貧，教育先行；教育扶貧，育人為本”的扶貧理念，精準發(fā)力，精準施策，教育扶貧實現了建檔立卡貧困學生資助全覆蓋。認真落實“三五”工作法，在“幫”上下功夫，在“扶”上出實招，幫扶工作有實效。實施農村寄宿制學校營養(yǎng)改善工程，受惠學校29 所3326 名學生，每天都能吃到新鮮的肉蛋奶及水果等，學生膳食水平得到了提升。

二是抓住“服務群眾”這個“著力點”，不斷提高黨建服務水平。全力推進黨務公開，將各項黨務工作公開透明，廣泛接受群眾監(jiān)督，讓社會、群眾有最大限度的知情權、參與權。特別是人民群眾關心的熱點問題，如中小學招生、職稱晉升、評模評優(yōu)等，我們都嚴格按照程序，規(guī)范運作，受到群眾一致好評。扎實做好黨員聯系和服務群眾工作，開展黨員到社區(qū)報到服務活動。繼續(xù)在中學實施黨員聯班制度，在小學實施黨員“1+1”獻愛心幫扶活動，扎實做好服務學生工作。先后開展了幼兒入園難、中小學招生擇校熱、高中搶生源、亂收費、師德師風建設及工程建設領域等方面存在的突出問題的專項整治工作。如解決中小學招生擇校熱問題，嚴格按照就近、劃片、免試、分配的原則，落實招生政策，有效制止了擇校熱現象。

三是抓住“教師隊伍”這個“落腳點”，不斷促進沁縣教育健康有序發(fā)展。2020 年，首次聘任中小學校（園）長24 名，全縣中小學校長職級制改革邁出了關鍵的一步。加強師德師風建設，開展了第三屆“最美教師”評選活動。全面加強中小學思政工作方面，各學校均成立了思政工作委員會，千人以上學校配備了1 名專職思政員。6 月份對中小學思政工作人員開展了1 次輪訓，共培訓教師200 余人。在全縣教職工黨員中開展比學習、比管理、比服務、比貢獻，爭創(chuàng)思想品德優(yōu)秀、教育教學質量優(yōu)良、育人環(huán)境優(yōu)美，讓師生員工滿意的“四比三優(yōu)一滿意”活動，引導全縣教職工群眾見賢思齊、見德思齊、見善思齊、見能思齊。實驗中學支部積極創(chuàng)新“圍繞黨建抓業(yè)務”的內涵，建立了黨員聯系班級制度，要求校級領導每人包一個年級，中層干部每人聯系一個班級，黨員教師聯系一名入黨積極分子，上好一節(jié)示范課，開展一次新課改研討課，教育幫助一名后進生的“六個一”活動。

四、通過制度改進作風

堅持以作風正黨風，贏得群眾支持。把抓好黨建工作作為辦學治校基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學校工作各方面。督促基層黨組織做實黨建基礎工作，做好三會一課、主題黨日、發(fā)展黨員、黨費收繳等常規(guī)黨務工作，充分發(fā)揮基層黨組織作用。堅持從嚴從緊，改進干部作風，將政治教育與教育事業(yè)實際相結合，將基層黨建工作抓在日常，嚴在經常，將黨風廉政建設與重點工作相結合，扎實開展漠視侵害群眾利益問題、軟弱渙散黨組織問題、“四風”問題和扶貧領域腐敗問題等八項專項整治行動。在學校，積極開展“雙培雙帶”工程，把黨員培養(yǎng)成骨干教師，把骨干教師培養(yǎng)成黨員，全面提升黨建黏合力。在機關，樹立學習、服務、效率“三種意識”，落實目標責任制、包點負責制，服務承諾制，檢查督辦制“四個制度”，履行負責一項工作、包一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、聯系一所學校、救助一個貧困生、創(chuàng)造一個工作亮點“五個一工作職責”，落實不讓事情在我手中延誤、不讓差錯在我手中發(fā)生、不讓辦事的同志在我面前受冷落、不讓單位形象在我手里受影響、不讓黨員稱號在我這里玷污、不讓黨員作用在我這里削弱“六不讓要求”。廉政方面，經常用習近平總書記的語錄提醒黨員干部，“巴豆雖小壞腸胃，酒杯不深淹死人”，不要在推杯換盞中放松了警惕，不要在小恩小惠前失掉了原則，不要在輕歌曼舞中喪失了人格。教育系統(tǒng)黨員干部也都發(fā)揮了很好的表率作用。一項項務實之舉，激活了基層組織神經末梢，營造了為黨立教、潛心育才的濃厚氛圍，匯聚起“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”的磅礴力量。全縣教育系統(tǒng)黨員干部思想認識有了新提高，工作作風有了新面貌，各項工作有了新進展。

黨建賦能教育，為發(fā)展插上騰飛翅膀。教育系統(tǒng)黨委將用思想自覺引領行動，用成效體現落實，用作風激發(fā)活力，用黨建筑強根基，用機制保障常態(tài)，用實實在在的行動，扎實推進教育系統(tǒng)黨建工作再上新的臺階。