新媒體環(huán)境下高職院校電視臺(tái)現(xiàn)狀與發(fā)展

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高校電視臺(tái)是學(xué)校一個(gè)重要的宣傳窗口。茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院紅荔電視臺(tái)是該校傳播與策劃專業(yè)的學(xué)生實(shí)訓(xùn)中心，是學(xué)生新聞采編、節(jié)目制作、后期剪輯的學(xué)生實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，同時(shí)也與政府、企業(yè)合作提供一定的技術(shù)支持。隨著新媒體的快速發(fā)展，師生信息獲取途徑的多元化，高職電視臺(tái)邊緣化越發(fā)嚴(yán)重，其吸引力、感染力、影響力均有所下降。

高職院校電視臺(tái)發(fā)展面臨的問題

錄制設(shè)備簡(jiǎn)陋。工欲善其事，必先利其器。一檔優(yōu)質(zhì)的電視節(jié)目，制作、硬件和軟件都要跟上。高職院校電視臺(tái)的演播廳設(shè)置簡(jiǎn)陋、后期軟件跟不上、導(dǎo)播切換虛擬系統(tǒng)缺乏，媒體資源管理系統(tǒng)無配備，僅僅是低配置的演播廳、簡(jiǎn)易攝像機(jī)、收音話筒、閃光燈等可以支持基本錄制的運(yùn)作的設(shè)備。設(shè)備的簡(jiǎn)陋導(dǎo)致了師生的學(xué)習(xí)興趣和工作熱情慢慢消退，一定程度上削弱限制了主體的創(chuàng)作力。

技術(shù)人才的缺乏。目前，高職院校新聞傳播人才的儲(chǔ)備不容樂觀，有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、懂技術(shù)的教師相對(duì)較少。盡管高職類院校專業(yè)教師的招聘最低學(xué)歷門檻為碩士，但形勢(shì)依然不容樂觀。據(jù)悉，我國(guó)新聞與傳播專業(yè)碩士的培養(yǎng)，以具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)的實(shí)際工作需要，專碩人才主要以實(shí)踐型為主。在為期兩年的培養(yǎng)過程中，師資力量仍然以理論型教師為主，學(xué)生實(shí)操設(shè)備配備不齊全，學(xué)生就業(yè)壓力大，加上影視節(jié)目制作成本高、風(fēng)險(xiǎn)大，導(dǎo)致新聞與傳播研究生仍然以接受理論教育為主，最后大多數(shù)學(xué)生用論文撰寫通過畢業(yè)，以影視作品作為作品提交的學(xué)生非常少。影視節(jié)目的高質(zhì)量創(chuàng)作又需要長(zhǎng)期的實(shí)踐操作，經(jīng)驗(yàn)積累，這一點(diǎn)也導(dǎo)致了進(jìn)入高職院校的碩士畢業(yè)生中精通技術(shù)與設(shè)備的人才非常缺乏。

資金配備不足。高職院校作為我國(guó)高等學(xué)校的重要組成部分，雖以技能型的人才培養(yǎng)為主，但教師的職稱評(píng)定中科研和教學(xué)是兩大主題。筆者了解到高職院校的校園臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)，除了極少數(shù)學(xué)校電視臺(tái)有配備專業(yè)的編輯人員，大部分學(xué)校都是老師帶著學(xué)生一起工作。教師的精力主要在科研，學(xué)生的專業(yè)水平參差不齊，人員流動(dòng)性大，導(dǎo)致了電視臺(tái)節(jié)目效果差，影響力不夠。電視臺(tái)的設(shè)備屬于高端耗材型，檢修與維護(hù)成本高，新型設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)又需要專業(yè)技術(shù)人員操作。一方面，采錄編設(shè)備的投入大、更新快，維修成本高，紀(jì)錄片、專題片的拍攝對(duì)于設(shè)備配置要求更高；另一方面電視臺(tái)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，僅僅依靠校園范圍內(nèi)的資訊不足以吸引學(xué)生，日常外出采訪、節(jié)目編排、差旅費(fèi)、伙食費(fèi)，需要經(jīng)費(fèi)源源不斷地支持與保障。設(shè)備與運(yùn)作經(jīng)費(fèi)的需高額投入，影視制作的效果需要長(zhǎng)期的謀劃與運(yùn)作使得見效慢，各校在電視臺(tái)的投入方面，多呈現(xiàn)出前期的一次性投入、后續(xù)資金投入難以跟上的局面。

高職院校電視臺(tái)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)

除了高校電視臺(tái)的發(fā)展面臨以上問題外，但依然存在其無可替代的優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

專業(yè)服務(wù)性強(qiáng)。高校電視臺(tái)主要以思想輿論引導(dǎo)、校園新聞傳遞為主，不以盈利為目的，公益性強(qiáng)。它避免了虛假新聞、有償新聞等不良的新聞實(shí)踐活動(dòng)，能夠充分展現(xiàn)積極健康的校園文化環(huán)境，與師生的心理距離、空間距離最近，能夠真正做到為師生服務(wù)。

內(nèi)容設(shè)置豐富。高校電視臺(tái)受眾以大學(xué)生為主，他們具備基本的計(jì)算機(jī)使用能力，好奇心強(qiáng)、創(chuàng)意足、有激情，樂于接受新事物，能夠?yàn)樾侣劇⒂耙曌髌返膭?chuàng)作提供新思路、新角度。同時(shí)，由于大學(xué)專業(yè)設(shè)置的豐富性，也為打造專業(yè)性強(qiáng)、知識(shí)性強(qiáng)的節(jié)目提供了基礎(chǔ)。由于新聞傳播實(shí)踐活動(dòng)有攝影、播音、主持、航拍等具體實(shí)踐性操作，易于學(xué)生藝術(shù)才華展示，學(xué)生參與度高。

新媒體環(huán)境下高職院校電視臺(tái)發(fā)展的探索

高校電視臺(tái)的發(fā)展盡管面臨一系列的困境，但隨著5G的快速發(fā)展，直播技術(shù)、手機(jī)智能設(shè)備的功能強(qiáng)大，小型無人機(jī)航拍技術(shù)的日趨成熟，也給高校電視臺(tái)的發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)會(huì)。

整合資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源。目前智能手機(jī)的功能逐漸完善，直播技術(shù)的快速發(fā)展，手持云臺(tái)照相設(shè)備價(jià)格已日漸低廉，在學(xué)生中也日趨普遍。引導(dǎo)學(xué)生充分利用現(xiàn)有資源，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷、特長(zhǎng)，整合電視臺(tái)設(shè)備配備，有助于拓寬校園電視臺(tái)的節(jié)目來源。在人人都是自媒體的情形下，進(jìn)行精心策劃配合電視臺(tái)指導(dǎo)教師的審核把關(guān)，學(xué)生也可以生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的作品。以茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院紅荔電視臺(tái)為例，學(xué)生采用智能手機(jī)，或者輕便化的云臺(tái)設(shè)備，做好前期策劃，結(jié)合表演能力突出的學(xué)生打造《小濠觀察》脫口秀節(jié)目；鼓勵(lì)攝制能力突出的學(xué)生成立《鏡記時(shí)代》進(jìn)行軍訓(xùn)航拍剪影、開學(xué)典禮，學(xué)生畢業(yè)的紀(jì)錄片攝制；鼓勵(lì)攝影能力突出的同學(xué)成立人像攝影小組，在教師節(jié)為教師進(jìn)行人像寫真的拍攝；結(jié)合善于后期編輯的同學(xué)成立茂名大學(xué)生圈微信公眾號(hào)，做好微信公眾號(hào)的排版編輯。部分作品還在愛奇藝、抖音、優(yōu)酷等新媒體平臺(tái)進(jìn)行投放。

優(yōu)化電視臺(tái)管理體制，提升校園電視臺(tái)運(yùn)營(yíng)活力。校園電視臺(tái)存在教師積極活躍參與、學(xué)生被動(dòng)運(yùn)營(yíng)的情況，但每年新進(jìn)力量都充滿了激情與熱血。校園電視臺(tái)總體運(yùn)營(yíng)模式，可以參考借鑒MCN網(wǎng)紅孵化、文化IP打造模式的部分流程環(huán)節(jié)，形成內(nèi)容生產(chǎn)、賬號(hào)運(yùn)營(yíng)、培訓(xùn)管理、獎(jiǎng)勵(lì)提升規(guī)范的管理制度。在一定情況下，將在校園電視臺(tái)感染力強(qiáng)、影響力大的作品，轉(zhuǎn)化成畢業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)行學(xué)分兌換等，讓學(xué)生在參與運(yùn)營(yíng)的過程中，用心經(jīng)營(yíng)好校園電視臺(tái)；還可以結(jié)合學(xué)生專業(yè)、興趣特長(zhǎng)，成立專欄、專題的管理，打造校園電視臺(tái)IP。以茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，教師倡議、學(xué)生自發(fā)成立《大學(xué)生的日常》劇組，自編自導(dǎo)短視頻，在校園引發(fā)熱議，進(jìn)而帶來公眾號(hào)流量，廣告位出租、直播帶貨等盈利的形式。

聯(lián)合傳媒行業(yè)，探索實(shí)施采編人才1+X的標(biāo)準(zhǔn)化框架。2019年，高職院校啟動(dòng)1+X證書（“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”）的人才培養(yǎng)模式，解決職業(yè)教育中技能人才成長(zhǎng)通道不順通、與社會(huì)發(fā)展聯(lián)系不緊密的問題。高職傳媒類、影視類的相關(guān)專業(yè)屬于文科專業(yè)。以新聞采編與制作、傳播與策劃專業(yè)為例，該專業(yè)學(xué)生獲得的相關(guān)技能證書即為廣播電視編輯記者、播音主持從業(yè)資格證。以上證書的獲得對(duì)攝影機(jī)器、錄音設(shè)備、直播器材等具體的機(jī)器性操作基本上不涉及，仍然以課本知識(shí)的背記為主。在這種情況下，學(xué)生投入專業(yè)設(shè)備操作上的精力非常少，這也導(dǎo)致了在部分高職院校電視臺(tái)活躍的學(xué)生身影中，傳媒類專業(yè)學(xué)生不多，技術(shù)操作人才缺乏。探索傳媒專業(yè)采編人才1+X證書的標(biāo)準(zhǔn)化框架，在現(xiàn)有技能證書的基礎(chǔ)上，拓展或者深化技術(shù)機(jī)器的拍攝技術(shù)訓(xùn)練，開展新媒體數(shù)字技術(shù)操作，器材訓(xùn)練裝備的技術(shù)提升，對(duì)高職業(yè)院校的高技能傳媒人才的培養(yǎng)，以及校園電視臺(tái)人才的儲(chǔ)備具有重要意義。

以賽促建，強(qiáng)化校園電視臺(tái)建設(shè)的內(nèi)生動(dòng)力。校園電視臺(tái)應(yīng)積極參與到校園的各種比賽中來，或者校園電視臺(tái)為主體主辦承辦一系列比賽活動(dòng)，如廣東番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院藍(lán)光電視臺(tái)承擔(dān)了該校教學(xué)信息化比賽的課程錄制、精品課程的錄制。大量參賽課程的錄制，使得該電視臺(tái)整體的錄制水平領(lǐng)先其他校園電視臺(tái)。紅荔電視臺(tái)積極組織“紅色茂名攝影比賽”“有一種美叫茂名美影像錄制比賽”“紅荔吧”電視臺(tái)線上答疑解惑信箱等，并入選2020年廣東青年大學(xué)生思想引領(lǐng)培育項(xiàng)目。

校政、校企合作，加強(qiáng)校園電視臺(tái)對(duì)外交流合作。校園電視臺(tái)素材的收集、知名度的提升、影響力的擴(kuò)大，離不開對(duì)外交流與合作。校園電視臺(tái)憑借人才多元化、科研能力，在對(duì)外合作中能取長(zhǎng)補(bǔ)短，互惠互利，傳播地方文化，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。紅荔電視臺(tái)與政府部門合作，承接茂名市地志辦委托的茂名紅色文化遺址的照片采集，承接茂名市委組織部《頭雁工程》紀(jì)錄片拍攝，茂名傳媒集團(tuán)《茂名非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》后期剪輯，茂名市旅游局委托《一村一品一網(wǎng)紅》記錄與傳播等。這些作品在大組工網(wǎng)站、南方電視臺(tái)、茂名地方微信公眾號(hào)上投放展播。紅荔電視臺(tái)與企業(yè)合作，與茂名水果協(xié)會(huì)合作，做荔枝直播大賽、推廣茂名荔枝；與茂名海尚傳媒集團(tuán)合作，成立圖片攝影合作專欄，讓學(xué)生作品走出學(xué)校，走向社會(huì)。

結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代一方面給校園電視臺(tái)帶來了沖擊，影響著校園電視臺(tái)傳統(tǒng)的運(yùn)行方式；另一方面，校園電視臺(tái)積極主動(dòng)擁抱新媒體帶來的變化，乘勢(shì)而上，迎接挑戰(zhàn)，也一定能夠再創(chuàng)輝煌。