試論新時代高校勞動教育的態勢分析與路徑構建

于百江　楊可瀚　鄧超越

摘要：自古以來，勞動教育都是教育過程中的重要內容，是新時代基于立德樹人的要求下的重中之重。新時代高校堅持開展勞動教育并做好創新改革，是適應社會發展的需要，也是適應教育改革的需要，構建高校勞動教育的路徑是新時代教育的要求。本文重點分析新時代的背景下，高校勞動教育的發展狀況，作出具體的態勢分析，并以此為基礎，構建適合勞動教育長遠發展的路徑，以此提出參考。

關鍵詞：新時代;高校;勞動教育;態勢分析;路徑構建

當今教育階段，高校的勞動教育還處于一種低級的狀態，主要集中在對勞動教育概念的講解，實踐與具體應用過程中，缺乏了對于勞動教育自身發展的路徑構建的分析以及勞動教育內外態勢的系統分析。結合當今社會快速發展，對于教育改革的要求來看，我國高校的勞動教育存在著一定的發展機會，既有有利因素，也同樣存在著限制性因素。本文結合對高效好教育發展的系統性研究，分析具體態勢，找準有效的路徑建設策略，以提供更加針對性和實際性的教育方法，促進勞動教育有效發展。

一、高校勞動教育的態勢分析

（一）劣勢分析——缺乏勞動教育體制

勞動教育缺乏一定的體制作為保障，這是由于沒有明確的勞動政策來落實相關的機制運行。目前存在的勞動教育政策缺乏一定的指導性原則，沒有明顯的落實效果，很多勞動精神的具體內涵沒有辦法落實到具體的教育過程當中。同時，缺乏一定的評價機制，在教育的過程當中，無法實現理論與實踐的有效融合，創新方面的教育內容不夠明確，難以實現教育上的創新。在一定程度上，具體的勞動教育實施過程缺少一定的標準，作為評價的指標，沒有科學的指導體系，完善勞動教育的具體內容。這些方面都使得高校中勞動教育的內容受到了弱化，出現了很多教育的漏洞，相關活動的組織不夠全面，很多學生都得不到勞動教育的，更好培養。

（二）優勢分析——新時代的高度重視

我國一直強調勞動教育的重要性，并將勞動與幸福相匹配，在發展道路中，要始終保持勞動者的素質，以此立足，才能夠更好地提升技能標準，進而提高勞動素質的具體內容。在這個過程當中，受到新時代的高度重視，勞動教育本身也有著眾多的優勢，便于廣大的人民和學生都能夠以此立足，不斷學習。構建和諧的勞動關系是忠實勞動教育的關鍵所在，也是提高勞動教育整體效果得不可小覷的重要組成內容，同時，需要自覺維護社會的和諧穩定關系，處理好利益矛盾的關系，增強自身的法治道德觀念，才能夠更好地促進勞動成果的實現。

二、新時代高校勞動教育創新的路徑構建

（一）充分調動教師和學生的主動性

在這個過程當中，必須要充分重視教師和學生的重要地位，就是由于在開展勞動教育的過程中，教師需要設計教學環節，布置教學活動，并依據學生為主體，教師為指導者的地位，開展一系列的教育活動。教師和學生在開展勞動教育的過程中，地位不可小覷，對于勞動教育是否能夠準確開展有著重要的作用。首先，教師作為指導者，必須制定一定的教學考核標準，建立教學獎懲機制。調動教師的主動性的重要措施在于相關部門開展勞動教育的課題，給予勞動教育的資金幫助，幫助教師能夠將教學成果納入評優的標準中，從而激發教師的主動性。調動學生的主動性的措施在于滿足學生的學習需求，尊重學生的學習，需要提升學生的認同感。同時，也需要營造積極良好的校園文化，在良好的學習氛圍當中，影響學生對于勞動價值的認可。因此，只有教師和學生雙方共同認可勞動教育，并積極地參與教育活動，是實現教師和學生主動性的重要前提，在這個過程當中，必須重視調動教師和學生的主動性，營造良好的學習氛圍，主動地培養良好的勞動教育習慣，才能夠更好地領悟勞動教育的精神，對于勞動教育開展工作的順利進行來說，是十分重要的。

（二）學校、家庭和社會共同發展

培養良好的勞動習慣和勞動精神，就必須在日常生活當中，抓住學校，家庭和社會的優勢，借助各個方面的力量，承擔彼此的責任，共同為開展勞動教育作出準備。家庭是學習的首要場所，承擔著重要的勞動教育任務，必須充分借助勞動校的發展優勢，培養學生對勞動教育的重視，在日常生活當中，羊城勞動的習慣。學校是勞動教育的主要場所，對于勞動教育能力的培養來說，也有著重要的使命，學校必須積極地和家長建立溝通，共同培養學生良好的勞動習慣，通過互動交流，了解學生的學習狀況，促進學生的健康發展。通過與社會建立良好的合作關系，可以幫助學生及時地接觸社會，了解勞動的價值，并激發學生的學習主動性，在學校過程當中，主動學習知識并在社會當中豐富自身的知識水平，通過實踐了解勞動教育的價值。總之，做到學校，家庭和社會共同發展，對于勞動教育的開展以及培養學生的勞動習慣，讓學生重視勞動教育價值來說都是十分重要的。

（三）完善管理機制，優化課程設計

健全的管理機制和完善的課程設計，可以有效推動勞動教育的開展。高效必須完善管理機制，組織相關培訓，結合高效地開展情況，在學校自身發展的前提上，滿足社會發展的需要，認真落實勞動教育的開展工作。高校應當加強教師的培訓，在勞動教育課程的開展過程當中，引入優秀的指導教師，保證理論知識能夠更加全面地傳授給學生，讓學生能夠積極了解勞動教育的內容，增加對勞動價值的理解。教師應當優化課程設計，確保課程內容能夠適應新時代發展的具體要求，并且滿足學生的個體差異，適應學生的全面發展。因此，設置科學合理的課程內容，優化課程設計以及制定相關的管理機制，都可以更好地為開展勞動教育作出準備，促進勞動教育順利進行，培養學生的勞動價值。

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作者簡介：于百江，法學院黨委副書記、紀委書記，主要從事學生思想政治工作、紀檢工作。