中國傳統文化與幼兒園教育整合分析

陳燕楠

摘要：中華文化歷經數千年而綿延不絕，在這數千年的發展歷程中，無數前人為我們留下來了寶貴的物質和精神文化財富，這是中華民族賴以生存和不斷發展的根本。盡管在今天看來，一些傳統文化已經不適應現代生活的節奏變化，成為封建糟粕，但還有有更多的優秀傳統文化值得我們不斷傳承弘揚，在學校教育中貫穿始終，成為指導我們健康成長的精神力量，培養學生愛國情感的關鍵手段。

關鍵詞：傳統文化;幼兒園教育;整合研究

前言：

文化是一個國家綜合發展的重要標志，是一個國家軟實力的象征，中華文明之所以區別于其它文明，就是因為我們流傳幾千年的傳統文化的浸染。中國優秀傳統文化給我們的社會發展帶來了深遠影響，幫我們走不了一次又一次的民族苦難。如今國家也越來越重視優秀傳統文化的傳承發展，在教育中也融合了更多優秀傳統文化知識，將幼兒教育與傳承優秀傳統文化結合起來，有利于幫助學生培養對本民族文化的認同和喜愛，提高學生的文化素養和良好品質，為國家培養成更多優秀的人才。

一、中華優秀傳統文化對幼兒園教育活動的意義

文化是一個國家生存發展的靈魂和動力，優秀傳統文化更是社會發展進步和個人成長的不竭力量源泉，對國民教育有積極的促進作用。幼兒園教育是學生一生中接觸的最早的正規教育，幼兒園的學生年紀都還非常小，心智素質都正處于非常不成熟的發展階段。在這個時期，將幼兒園教育與中國優秀傳統文化結合起來，一方面能夠促進優秀傳統文化的傳承，增強學生對自身民族文化的認同和自豪感，為傳統文化培養出更多優秀的接班人。另一方面，優秀傳統文化中蘊含的文化知識和精神素養能夠增強學生的文化底蘊，提高人文素養，幫助學生累積更強大的精神力量，有助于今后人生的錘煉成長。產生相互促進和相互發展的效果。

二、中國優秀傳統文化與幼兒園教育的整合途徑

（一）將優秀傳統文化融合到課程教學當中

幼兒園是幼兒學習教育的重要場所，想要實現優秀傳統文化與幼兒園教育相整合，就需要在幼兒園的教學課程中多融入優秀傳統文化內容。這就要求幼兒園教師在進行教學設計時要巧妙的將教學內容與優秀傳統文化結合起來，創新教學手段，從不同層面進行深入滲透教育。例如，幼兒園可以適當開設國學課程，通過講解歷史人物故事和一些優秀民間神話知識，來提高學生對一些傳統文化知識的興趣。或者還可以適當讓學生學習《弟子規》、《三字經》等歌謠式傳統文化精髓，來對學生三觀塑造進行潛移默化的影響等等，培養學生形成尊老愛幼、誠實守信的等優秀道德品質。

（二）做好傳統節日的活動內容

文化的傳承離不開物質載體，流傳至今的傳統節日就是幼兒園對幼兒進行傳統文化滲透教育最好的切入點。傳統節日是傳統文化的重要載體，是民族精神和文化核心的集中展現。幼兒園學生由于年齡小思維和認知能力不足，單純講授一些傳統文化內容他們尚且無法理解和接受，而通過傳統節日活動作為載體可以吸引學生的學習興趣，在活動氛圍中感受傳統文化的源遠流長、博大精深。例如，在端午節時幼兒園可以組織學生包粽子、做紙質龍舟等，豐富學生的課堂活動內容，激發學生的熱情。并在活動進行當中，教師可以為學生講解端午節的由來和屈原的生平故事，結合新時代觀點為學生樹立正確的價值觀，培養愛國精神。

（三）加強家校教育一體化形式

家庭是學生的第一課堂，對學生性格三觀的形成起到至關重要的影響。因此，除了要在學校教育中為學生滲透優秀傳統文化外，也要通過加強與家長之間的溝通交流，密切配合，強化在家庭教育中的優秀傳統文化教育。家庭中關于傳統文化教育的場景更加靈活多變，家長要做好模范帶頭作用。例如，家長可以在孩子教育中提到“孔融讓梨”、“臥冰求鯉”等弘揚優秀道德品質的傳統文化故事，在故事中培養孩子孝敬父母、無私謙讓的優秀品質，或者通過一些毛筆字練習、睡前故事講述等活動慢慢融合優秀傳統文化，強化幼兒教育的效果和質量。

（四）通過游戲活動進行優秀文化傳承教育

由于幼兒園階段的學生年齡幼小，各方面發展都還非常不成熟，因此國家規定不允許對幼兒進行過多的文化知識教育，課堂以游戲活動為主。做游戲是幼兒園學生學習中用時最長、最喜聞樂見的活動方式。教師可以將優秀傳統文化融合到游戲當中，例如“跳皮筋”、“扔沙包”、“跳房子”等具有中國傳統文化色彩又符合幼兒身心發展階段的游戲，教師可以在游戲中將優秀傳統文化匯編成童謠讓學生唱誦，激發幼兒的參與熱情，使其在新鮮的游戲中釋放天性，“玩有所獲” 。

（五）將傳統文化教育與社會教育相融合

在幼兒園教育與優秀傳統文化教育進行整合，說到底就是希望優秀傳統文化能夠成為幼兒一生中的指導精神和道德準則，在今后的社會發展中更好的發揮中自己的意義和價值。但在幼兒園階段中，也會有一些針對性的社會實踐活動，例如去養老院送愛心、舉辦親子活動、各種節目匯報演出等等。幼兒園需要善于利于這些社會資源，加強優秀傳統文化教育與社會生活之間的聯系，讓學生在社會實踐中感受優秀傳統文化的魅力，培養優秀民族品質和民族精神。

結語：

將幼兒園教育和優秀傳統文化教育進行融合，既有利于優秀傳統文化的傳承，又有利于對幼兒的文化底蘊和道德品質的培養。因此，幼兒園必須要認識到優秀傳統文化在教育中的積極作用，不斷探索研究，努力尋求出最好的整合策略，培養更多優秀人才。

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