讓學生愛上我的語文課堂

馬健玲

摘 要： 只有不會教的老師，沒有教不好的學生。教師語言的生動有趣性，可以讓學生成為課堂的主人，做學生的良師益友，教師打破常規教學法，等等，都可以讓學生愛上課堂。學生只有在課堂上用心，才能積極參與到課堂上。

關鍵詞： 語文課堂 語言生動性 課堂的主人 良師益友 打破常規

農村小學的語文學習，重點在語文課堂。因為農村條件有限，家長較少關心孩子們的課外學習，因此一節40分鐘的語文課堂對學生來說，就顯得更重要。經過十年的小學語文教學，我認為要想提高農村小學生的語文成績，必須重點打造有效的課堂教學，讓學生愛上語文課堂。下面是我總結的讓學生愛上語文課堂的方法。

一、教師語言的生動有趣性

農村小學教學大多還停留在講解上，因此教師的語言功底至關重要，好的語言可以將學生帶到一個理想的教學情境，達到事半功倍的效果。課堂上教師應該不擺架子而要和學生融為一體，在講解教學內容的同時，可以穿插生動的小故事，當然這故事要與教學內容息息相關，達到寓教于樂的效果。這樣學生會覺得課堂極為生動有趣，一節40分鐘的課就興致盎然。最近六年級剛剛學了《船長》一課，我在上課時發現大多數學生心不在焉，靈機一動，我向學生講解我以前看過的電影《泰坦尼克號》。講述這艘巨輪在沉船時人們的驚慌、船長的鎮定自若、臨危不懼，以及最后船長的視死如歸的崇高精神。同學們聽得津津有味，此時我再轉到這節課上來，再講解哈爾威船長忠于職守、舍己為人的偉大精神上，效果極好。可見教師的語言對學生學習起著至關重要的作用。

二、讓學生成為課堂的主人

新的課程標準要求：把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人，充分體現學生的自主性。如何調動呢？好奇心很重要。好奇心是開啟智慧大門的金鑰匙，有了好奇心，學生就會提出各種各樣的問題，進而主動學習。在課堂教學中教師要創設情境，讓學生產生好奇心，教師的責任是讓學生學會主動學習，而不是替學生學習。教師要給學生一些權利，讓學生自主選擇；給學生一些機會，讓學生自己體驗；給學生一個問題，讓學生自己找答案。在教學中，教師應把學習主動權交給學生，讓學生自主學習，參與到課堂中。比如我在教學修改病句時，一共有十種之多，如果我逐一講解，則內容較多，學生學習起來也會厭煩。我采用的方法是讓學生自己動起來，積極主動地參與進來。讓大家都說說自己是如何修改病句的，結果學生的積極性較高，學習效果也很好。我想只要教師抓住了課堂40分鐘，學生的成績就得到了保障，教師的辛苦努力就不會白費。

三、做學生的良師益友

從教十幾年來，大部分時間我都在擔任班主任，并且一直在思考：教師與學生到底該是一種什么樣的關系？教師能否處理好師生關系就成為教育教學成敗的關鍵。學生只有喜歡教師，才會愛上教師的課堂。那么什么樣的師生關系才是最好的師生關系呢？我認為，師生之間處得像朋友一樣，那才是最好的師生關系。那么如何與學生建立朋友關系呢？首先學會尊重學生，把學生想象為和你一樣的平等的人，設身處地地從學生角度想問題，關注學生學習過程中的細微變化。當學生有了進步時及時給予表揚；遇到困難要像朋友一樣給予真誠幫助。只有這樣，學生才能和你搞好關系。好的師生關系對于提高學生的學業成績有至關重要的作用。記得我上學期帶過一個叫徐奇的學生，剛剛接手那個班級時，前任老師就告訴我，班里有一個叫徐奇的學生是如何調皮搗蛋、拖拉作業。可是當我上完一節課后，發現這個孩子的書讀得非常好。我積極引導他讀書，只要有機會，那么不論在是課堂上還是課后，我都讓他讀書給我聽，慢慢的，徐奇同學有了學習的自信，成績自然而然提高。就這樣過了一段時間后，有一天，是教師節的早上，陽光明媚，徐奇同學跑來告訴我，他很喜歡我的課。我笑了，我知道，我又成了一個學生的好朋友。期末考試，學生的成績有了質的飛躍。可見，只要你對學生付出真心的愛，可愛的學生就會對你的付出有所回報。師愛是教師與學生的情感紐帶，它在教師與學生間架起一座情感的橋梁。學生體會到教師的愛，便會在心理上與老師更親近，心悅誠服地接受老師的教育，包括老師講的科學知識及為人處事的道理，接受教師給予的批評，從而形成愛的雙向交流，促進學生以更好的狀態投入到學習中。

四、打破常規教學法

班級授課制已有個幾百年的歷史，它有不可比擬的優越性，也有許多局限性。新語文課程標準規定：積極倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設計，都應有助于這種學習方式的形成。我認為教師更該創造適合學生學習的環境。我在平時教學中，采用多種教學方法提高學生學習興趣。記得2015年春季的一天，萬里烏云，陽光明媚，柳樹抽出了細細的柳絲，小草帶著泥土的芳香探出了小腦袋。我靈機一動，這不是一個很好的“課堂”嗎？于是，我將學生帶到操場上，以操場為課堂，讓大家寫一篇關于春天的文章。同學們像一個個飛出籠兒的小鳥，非常開心。結果出乎意料，寫出來的作文有真情實感。通過這件事，我明白了把課堂搬到田野，讓學生在自由的課堂上發揮自己的想象力與創造力，會取得很好的教學效果。教學有法，但無定法。教學不僅僅是教育人而是塑造人、熏陶人、培養人的。在今后的教學中，我要改變教學思想，充分利用環境等教學資源，給學生營造輕松、愉快、向上的氛圍，讓學生在學習知識的同時，身心得到健康發展。

做一個好教師，不僅要知識淵博，更重要的是對學生付出真心的愛。感情是師生交流的橋梁，沒有關愛師生的交流會變得無源泉，沒有讓學生感到老師對他們是真誠地關心，學生就會失去學習動力。只有用愛才能交換愛，只有用信任交換信任，才能使學生心中充滿愛、感受愛。這就需要老師用真情、愛心對待學生，付出更多精力與心血關心學生。

參考文獻：

[1]語文課程標準.

[2]教學參考用書.