科幻動畫電影《夏日大作戰》的邏輯建構與情感表達

孫韻嵐

（大連東軟信息學院 數字藝術與設計學院，遼寧 大連 116023）

科幻動畫電影《夏日大作戰》是由日本導演細田守執導的作品，該片講述了性格內向的高二學生小磯健二，受其仰慕已久的筱原夏希學姐的委托，以未婚夫的身份隨之一同前往長野縣上田市，只為了博得即將慶賀九十歲大壽的陣內榮奶奶的歡心。隨后，健二收到一封由2056 位數字組成的智力競賽邀請郵件，數學天賦極強的他很快解出了答案，不料卻誤入了他人設置的圈套。持有非法賬號的闖入者侵入了虛擬網絡世界“OZ”的管理核心，盜取了超過四億人的網絡賬號。原有的平靜氛圍在一夜之間被打破，交通、醫院等各系統也隨即出現故障，金融流通暫停，引發了從虛擬網絡世界到與之對應的現實世界的全面癱瘓……在奶奶的指引下，健二協同陣內家族開始了一場爭分奪秒的守衛“戰爭”。

我們不難發現這部電影可謂是延續了細田守一貫的創作模式。其一，關于影像畫面的視覺設計部分，保留了導演在《數碼寶貝》劇場版中形成的創作思路。例如，“OZ”虛擬網絡世界中造型各異的ID 形象就如同一個個數碼寶貝一般，以圖形符號的方式把現實和虛擬世界中的角色連接在一起，為觀影者呈現了視覺上的奇觀。其二，《夏日大作戰》繼承與發展了在《穿越時空的少女》中通過情節設置打破原有時空維度的方法，即產生了同一空間下的不同時間維度，在此基礎之上又將其轉變為同一時間下的不同空間維度，以“時間——空間”的維度互換產生了類似于蒙太奇的拼接效果。本文嘗試圍繞科幻動畫電影《夏日大作戰》展開分析，思考該作品如何借助帶有奇觀化的視覺符號、打破原有時空維度的情節設置來“架空”現實世界，以阻隔、間離的方法使觀者產生認知上的陌生感。與此同時，又嘗試通過時空交叉的敘事結構、再造虛擬世界中完整的世界觀、塑造角色的個性特征以及影片細節的精致打磨，輔助觀者重新構建影片內部的邏輯關聯，最終實現情感上的契合與回歸。

一、時空交叉的敘事結構

《夏日大作戰》圍繞著兩條基本脈絡展開。一條是現實時空中的感情脈絡，其中有男女主人公日益升溫的純潔愛情，還有面對困難時一個大家庭不可小覷的凝聚力量。另一條是“OZ”世界中的黑客入侵脈絡，高科技的發展帶來了福音的同時又影響著人們的正常生活，影片表現了現實時空因為虛擬網絡世界的紊亂而變得混亂不堪。原本看似毫無關聯的兩條敘事脈絡在導演的創作技巧下融為一體，一改以往科幻題材常見的敘事方式，巧妙地將一個大家族的現實境遇和虛擬網絡世界出現的危機事件緊密地聯系在一起，同時又不時地制造沖突事件以增強觀眾的緊張情緒。現實社會的存亡好像一場看似簡單的游戲，掌握在每個人的股掌之間。本片既有守護世界的熱情，又不失平靜質樸的濃濃親情，一方面呈現出溫潤婉約的影調，另一方面又能在矛盾初見端倪時推進劇情的發展，使作品既具有科幻動畫電影特有的現代科技感，又不失日本傳統文化的獨特精髓。

二、再造虛擬世界中完整的世界觀

隨著新興技術的發展，各種高科技工具被創造出來用以輔助人類的日常生活。電影開篇處就向觀眾展現了一個高度發達的網絡虛擬社交空間——“OZ”世界，這是人們娛樂的場所，也是現實生活的延展，符合科幻類電影善于將科技與藝術相互融合的特點，反映出科幻類型電影是“人類新的視聽童話”。

“OZ”就是這樣一個包羅萬象的現代化產物，面對網絡興起的新世紀，每個人都或主動或被動地受到了網絡一體化進程的影響。《夏日大作戰》中為觀者呈現了一個奇異的虛擬社交空間，個性與共性都在此得到包容。每個人都可以擁有個性化的ID 賬號，這個賬號不是簡單的數字或文字，而是更為具體的、帶有交互性質的虛擬形象，人們通過電子終端產品就可以實現信息的往來。不同的語言在此都可以被實時翻譯，便于人們的溝通與交流，符合信息全球化發展的時代特征，同時也為情節矛盾的產生作以鋪墊——個別國家內部出現的突發性事件，會在網絡時代下迅速上升為全球范圍內多國的共同矛盾。“OZ”雖然是虛擬空間，但其空間內部的邏輯卻是源于現實世界。例如，具有和現實生活中相似的生活圈，任何一個玩家都能夠在此了解來自不同國家的資訊。社區、體育場、國際企業及行政機構在這里都有“分店”，完全實現了生活的網絡化與虛擬化，因此，“OZ”世界中的人們不僅在享受一種娛樂方式，也是在娛樂中生活。“OZ”世界以象征純潔、神圣的白色為場景基調，層層疊疊的建筑造型給人一種秩序的美感，場景中充斥著大量的標志符號，引起了觀眾的好奇心。這種簡潔的色彩搭配與ID 形象相呼應，合理地描摹出人們腦海中所構想的虛擬網絡空間。

三、塑造角色的個性特征

成功的動畫作品需要塑造深入人心的經典人物形象，例如：美國迪士尼的米老鼠、日本宮崎駿的龍貓、中國的孫悟空形象等等。《夏日大作戰》注重刻畫多樣的人物形象，深挖角色獨有的個性特點，通過對比的方式強化不同角色性格上的差異特征。影片塑造了具有日本高中生典型形象的男主角健二，無論是在“OZ”虛擬世界亦或者是現實生活中，其外形特征都沒有太大的差別。干凈的短發，身著簡單的淺藍色橫條短袖T 恤，陪同夏希學姐出行時也只是攜帶了一個雙肩包，平扁的書包表明里面也許只帶了幾樣生活必需品，別無他物，就好像書包的主人一樣，簡單、質樸。面對奶奶嚴肅的“審問”，健二不知所措，然而難以讓人想象的是在如此柔弱的外表下卻蘊藏著強大的斗志，在關鍵時刻他憑借僅有的一技之長，爆發出超人的能量，拯救了混亂不堪的“OZ”世界，也保護了陣內家族。在刻畫夏希的性格時，創作者同樣借助了“行李”這個道具，夏希的行李里面沒有一樣是出行必需品：油紙傘、玩偶、吉他、生日帽……從側面表現出其率真的性格。當母親帶著夏希和健二去拜見奶奶的時候，夏希無法克制心中的喜悅，沒有行跪拜禮便脫下鞋跑進屋內。當家人對離家許久的私生子侘助心生敵意的時候，只有夏希挽著他的胳膊，和他愉快地交談。在向不可戰勝的人工智能電腦病毒“LOVE MACHINE”發起反攻的關鍵時刻，我們又從夏希的眼睛中看到了堅定與果敢。

作品還注重借助帶有隱喻性的符號來表現角色在影片中的重要作用。影片中詮釋了陣內榮奶奶所特有的溫和與剛烈，即便是處于混亂的狀態，她還是以一種冷靜、克制的姿態，力所能及地解決已經出現的問題，傳遞出家族秉持的信念與意志。影片中多次出現了牽牛花這一物象，例如，當侘助得知奶奶去世的消息時，鏡頭一直推向車窗外，將我們帶入了侘助的回憶世界：在川流不息的行人中，中年時期的奶奶牽著小侘助穿過繁忙的街道、踏上回家的鄉間小路，雖然奶奶的肩膀并不寬厚，但這雙溫暖的手足以讓年幼的侘助找到停靠的港灣。一虛一實的處理手法在現實與回憶之間創建出一個多維時空，使侘助此時復雜的情感被觀眾察覺，我們感受到奶奶的愛就像牽牛花所承載的隱喻功能一樣——冷靜、穩重、有安全感，保護著陣內家族。

四、影片細節的精致打磨

（一）利用交通工具彌合不同的空間形態

創作團隊試圖借助不同類型的交通工具來彌合現代城市與傳統鄉村這兩種不同的空間形態。在快軌上，健二和夏希中間隔著一條長長的過道，車廂里只有他們兩個人在不停地交談，其他的乘客顯得沉默寡言，有看報紙的、有張望窗外風景的、有悶頭睡大覺的，間接地反映出現代生活中人情的淡泊。隨著列車的不斷行駛，旅途輾轉過程中民俗元素不斷增多，健二連忙用手機抓拍下這些在城市中已經不多見的古老風俗。隨后轉乘搖搖晃晃的電車，不見便當和塑料瓶裝的即食飲品，車內的制冷設施也由空調變成老式風扇，甚至最后的一段路程只能靠徒步的方式完成。數個鏡頭一帶而過，卻將時間與空間的轉移表現得酣暢淋漓，一路上現代痕跡越來越少，而另一種返璞歸真的情感卻在我們觀看影片的不經意間逐漸生成。

（二）鏡頭運用加強角色情感的表達

影片用長鏡頭記錄下奶奶離世時的情景，此處的長鏡頭增加了這一段落的真實感，保持了事件發生、發展中空間與時間的連貫性。這個鏡頭以平鋪直敘的方式把每一位家人在面對奶奶去世時最真實的狀態展現在觀眾面前，顯得自然流暢又富有變化，使我們感受到了日本電影特有的靜默之美。除此之外，在劇情發展的高潮部分，鏡頭在夏希的面部特寫與籌碼數“74”之間來回切換，逐步將影片推向緊張的氣氛中。從“微相學”的角度來理解，特寫鏡頭不僅僅是放大人物面部這樣簡單，而是超出了原本的視覺內涵，使觀眾能夠在視覺空間上與主人公接近，掌握超出銀幕所呈現的視覺信息，進入到銀屏的背后或作品核心人物的內心領域，隨著攝影機由遠至近地推移，一步步展現出人物內在思想活動的轉換。

影片結尾處突然顯示有一顆導彈正朝著陣內一家飛來，正如我們所預料的——愛的力量是偉大而不可低估的，在健二、侘助、佳主馬的合力下改變了導彈的原有航線，導彈爆炸的一瞬間從地底噴出了沖天的溫泉。此處，創作者借溫泉暗喻陣內家族是一個有溫度、有情感的古老家族，不刻板、不老套，就像這有溫度的泉水一樣，溫潤而有內涵。影片使人們不得不反省在網絡時代中人類自身的發展以及社會演進中的實質問題，而情感才是維系人類社會的力量。情感如同影片中出現的象征物“溫泉”一樣，洗刷著陣內家族失去奶奶的悲傷、撫慰著在“OZ”風波中每一顆動蕩的心、慰藉著這個需要溫暖的社會。