愛與成長的贊歌
——淺析《夏洛的網(wǎng)》的主題意蘊

劉 琨

（中國海洋大學(xué) 山東 青島 266100）

《夏洛的網(wǎng)》是美國著名作家懷特創(chuàng)作的童話，這部童話的語言文字十分質(zhì)樸純真，以其跌宕起伏的情節(jié)與真善美的主題獲得了無數(shù)成人和孩童的喜愛，是“20世紀(jì)讀者最多的童話”之一。谷倉里女孩弗恩與各種小動物的互動展現(xiàn)了人性最美好的一面，小豬威爾伯與蜘蛛夏洛跨越種族和時間的純真友誼更是深深打動著讀者。《夏洛的網(wǎng)》不僅在寫作技巧和故事內(nèi)容上精雕細(xì)琢，其故事主題和價值觀念更具感染力，懷特對愛、成長與生命意義的解讀值得每位讀者細(xì)細(xì)體味。

一、用溫情與智慧詮釋愛

愛是《夏洛的網(wǎng)》最為重要的主題，這之中有人與動物眾生平等的生命的愛，也有朋友之間互幫互助的友誼的愛。作者在故事的敘述中，始終貫穿著愛這一溫暖而又永恒的主旨，將愛的溫情與智慧內(nèi)涵娓娓道來。

故事從一個平常的夜晚開始，女孩弗恩看見爸爸拿著斧頭走出了房門，這引起了她的注意，原來昨晚降生了一窩小豬仔，其中最小的一只落腳豬太過脆弱，將被殺掉。弗恩請求爸爸不要殺它，爸爸卻不以為然。在弗恩的據(jù)理力爭下，小豬活了下來，起名威爾伯并歸她照顧。在書中，大人與孩子對待落腳豬的態(tài)度截然不同，在阿拉布爾先生的眼中，這只是一只會拖累農(nóng)場的落腳豬，弱小無用，因此他有權(quán)決定它的生死。可在弗恩的眼中，小豬是她的朋友，他們之間的關(guān)系是平等的，她不能見死不救。弗恩的愛是沒有任何附加條件的，她把自己認(rèn)為最好的名字威爾伯給了小豬，放學(xué)后用奶瓶精心照顧它，給了威爾伯足夠的陪伴和溫暖，在威爾伯搬去谷倉后也常常去看它，這一切都只是出自弗恩那顆善良博愛的心。閱讀這樣有愛的故事，讀者們不僅收獲了快樂和感動，平等博愛的種子也悄悄在心靈里生根發(fā)芽。

除了博大的生命之愛，《夏洛的網(wǎng)》中也有著充滿智慧的友誼之愛。威爾伯被送去谷倉后，以它天真爛漫、活潑好動的天性贏得了其他動物的接納。在弗恩上學(xué)的日子里，雖然生活中充滿樂趣，但仍然會無聊孤獨，它太需要一個動物朋友了。詢問了一圈后，大家不是需要工作就是沒興趣，都不愿意與它做朋友，只有夏洛在觀察后向威爾伯遞出了友誼的橄欖枝。它們惺惺相惜，彼此欣賞，在威爾伯面對被做成火腿的生命危機時，夏洛這只毫不起眼的小蜘蛛承諾一定會救它。在拯救威爾伯的行動中，谷倉里的其他動物漸漸都被感動，加入到這場行動中。夏洛運用自己的智慧為威爾伯想出了可行的辦法，它請老鼠坦普爾頓去垃圾場找來報紙，按照上面的文字，不辭勞苦地吐絲織出“王牌豬”“光彩照人”等字樣，讓人們注意到威爾伯，威爾伯最終得救了，還成為鎮(zhèn)上小有名氣的明星豬。夏洛為威爾伯所做的一切出自它們深厚的友誼，出自對朋友發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和承諾。而在夏洛和威爾伯的感化下，谷倉中的其他動物漸漸受到感染，原本各自為營的小動物們逐漸組成一個溫馨和諧的大家庭，友誼之愛升華了生命的意義和價值。懷特構(gòu)建的童話世界中，動物們的友誼與關(guān)懷不僅溫暖著讀者的心靈，也引發(fā)人們對當(dāng)今的一些社會現(xiàn)象進行反思：隨著經(jīng)濟水平的不斷提升，拜金主義盛行，人們忙著追名逐利，人與人之間的關(guān)系反而日漸疏遠(yuǎn)。《夏洛的網(wǎng)》中真摯的友誼之愛告訴人們社會的進步和個人的發(fā)展不僅僅需要物質(zhì)的富有，更需要人與人之間和諧共生的人際關(guān)系，在互相幫助和欣賞中才能實現(xiàn)個人的發(fā)展與社會的和諧。

愛是我們生來具有的本能。《夏洛的網(wǎng)》用溫情與智慧向我們詮釋了對生命的博愛和對朋友的無私之愛，借助童話世界對人類社會中存在的問題進行了反思，讓愛不僅充盈在童話中，而且在現(xiàn)實世界中能治愈我們的心，在愛中構(gòu)建美好的未來。

二、在陪伴與關(guān)懷中共同成長

《夏洛的網(wǎng)》中成長主題也是全書有重要意義的一環(huán)，作者向我們展現(xiàn)了小豬威爾伯、老鼠坦普爾頓、小女孩弗恩及其父母等多個角色的身心成長過程，他們互相陪伴，彼此關(guān)懷，成長中的歡笑與淚水、困惑與迷茫、遺憾與收獲構(gòu)成了生命旅程中獨一無二的風(fēng)景線。

“家的存在對每一個人而言都是非常重要的，它意味著一種歸屬感和踏實感”。小說中懷特為所有角色構(gòu)建了一個提供庇護和心靈歸屬的家的港灣。小豬威爾伯在弗恩和谷倉里所有朋友的關(guān)愛和陪伴下，不僅一次次幸免于殺身之禍，而且在拯救自己生命的過程中由原來幼稚單純、天真無知的落腳豬，一步步成長為熱愛生命、勇敢機智的明星豬。最初，威爾伯心中只有自己的喜怒哀樂，每天想著的都是吃什么、玩什么、怎樣舒服地睡一覺，夏洛的出現(xiàn)讓它單調(diào)的生活豐富起來，夏洛每天會陪著威爾伯異想天開，陪著威爾伯嬉笑打鬧，哪怕威爾伯在睡夢中夏洛也都在默默守候著它，為它提供了溫馨寬松的成長環(huán)境。自從知道自己將被做成火腿后，威爾伯終日活在驚恐中，想的全是怎樣才能活下來。但朋友夏洛給了它生的承諾和希望，夏洛愿意為自己的小豬朋友付出所擁有的一切。夏洛對朋友的忠誠和守護深深感染了威爾伯，它漸漸堅定了活下去的信心，邁出了心靈成長的腳步，也學(xué)會了配合夏洛織出的字樣來表現(xiàn)自己。對于威爾伯來說，成長的過程中最寶貴的是它學(xué)會了如何承擔(dān)責(zé)任，如何成為一只有擔(dān)當(dāng)、能守護自己所愛之人的小豬。夏洛在集市比賽場地為威爾伯織出“謙卑”兩個字之后，因過度消耗而生命垂危，無法將卵袋帶回谷倉的時候，威爾伯真正完成了蛻變——成長教會了它承擔(dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)。在忍著悲痛和夏洛永別后，威爾伯義無反顧地承擔(dān)起將夏洛的后代帶回谷倉的責(zé)任。此后的整個冬天，它都用心守護著夏洛留下來的卵袋，最終等來了夏洛成百上千只孩子的誕生，它與夏洛的友誼也因此不斷延續(xù)下去。在它與夏洛的影響下，谷倉里的其他小動物也經(jīng)歷著改變：鵝媽媽終于孵出了小鵝，創(chuàng)造了生命的奇跡；小羊老羊不再保持最初的冷漠，學(xué)會了關(guān)心朋友；就連最惹人討厭的老鼠坦普爾頓也學(xué)會了融入集體，卸下自負(fù)的盔甲，它們在彼此陪伴中都收獲了屬于自己的獨一無二的成長印記。

小女孩弗恩隨著人生經(jīng)歷的不斷豐富，也逐漸成長起來。童年的整個階段，她都有可愛善良的動物陪伴，這賦予她純潔無瑕的心靈與善良友好的性格。這樣寶貴的童年經(jīng)歷是成長中的重要一環(huán)，在這個過程中弗恩學(xué)會了如何去關(guān)愛弱小，也收獲了真摯的友誼，這是無法用金錢來衡量的成長。而隨著成長進入下一階段，弗恩的內(nèi)心也漸漸成熟，她不再整日待在谷倉，生命中有著越來越多的事情需要她的參與。弗恩開始與其他小伙伴一起玩耍，認(rèn)真學(xué)習(xí)，小心翼翼避開任何與“幼稚”有關(guān)的事情。但她還是會抽時間去看望威爾伯與其他的動物伙伴，由此也可以看出弗恩在成長中雖然心智不斷成熟，但內(nèi)心還為兒時的純真爛漫留有足夠的空間。成長的路不管多么漫長，我們都不應(yīng)該忘記最初的那份單純與質(zhì)樸，不忘初心，才能獲得養(yǎng)分茁壯成長。

而弗恩的爸爸媽媽雖然在生理上已經(jīng)是成熟的大人了，但在故事中他們也經(jīng)歷著心靈上的不斷成長與升華。在阿拉布爾先生無情地想殺掉落腳豬時，女兒弗恩教會了他什么是博愛之心，這份拯救生命的熾熱之心讓阿拉布爾先生為之震撼，終于同意留下小豬。尊重生命并有一顆博愛的心，是弗恩教給阿拉布爾先生重要的成長一課。在弗恩整日待在谷倉的時候，媽媽認(rèn)為她精神可能出了問題，專門去找醫(yī)生咨詢弗恩的狀況，醫(yī)生認(rèn)為這只是弗恩作為兒童的“童年幻想”，并沒有什么不妥。媽媽這才意識到事情的本質(zhì)，也接受了弗恩整日待在谷倉與動物為伴的事實。不管到了人生的哪個階段，保有童心和愛心都是十分必要的。弗恩的媽媽沒有強調(diào)大人的權(quán)威，強行糾正弗恩的行為，而是通過咨詢求證解除疑惑，并最終學(xué)會了尊重孩子的天性和愛好。

《夏洛的網(wǎng)》中無論是動物角色還是人類角色，都在彼此的陪伴中汲取著成長的養(yǎng)分，取得了長足的進步，成長主題不僅給讀者帶去了溫暖與歡笑，也啟發(fā)著讀者在現(xiàn)實生活中不斷努力，成長為更加成熟、更具責(zé)任心與正確價值觀念的人。

三、結(jié)語

作為最受兒童歡迎的童話故事之一，《夏洛的網(wǎng)》在懷特獨具匠心的主題構(gòu)思與文本敘述中展現(xiàn)著生命中的無限溫暖與愛意。小蜘蛛夏洛用它精巧的技術(shù)為我們織出了一張內(nèi)涵豐富的生命之網(wǎng)，愛的主題中網(wǎng)羅著尊重生命眾生平等的博愛之心與互幫互助攜手前進的友誼之愛；成長的主題下蘊含著故事角色在彼此的陪伴與關(guān)愛互助中收獲身心突破與飛躍。可以說，《夏洛的網(wǎng)》更像是一曲愛與成長的贊歌，在細(xì)細(xì)體味文本閱讀帶來的感動之余，也教會了讀者深入感悟生命存在的真正意義與價值。

注釋：

①（捷）米蘭·昆德拉.小說的藝術(shù)[M].董強，譯.上海：上海譯文出版社，2004：159.