合唱藝術與大學生素質的培養研究

徐榮榮

（江蘇農牧科技職業學院 江蘇 泰州 225300）

一、大學生綜合素質教育的重要性

除了學習專業知識以外，提升素養、磨礪品性也是大學生成長、成才的必然要求。在新的歷史時期，高校必須大力開展大學生綜合素質教育，提升他們的人文素養、創新能力，使他們堅定理想信念，樹立正確的人生觀和價值觀，學會與人交往。高校要組織大學生積極參與社會實踐活動，在活動中培養大學生的綜合素質。高校要圍繞大學生綜合素質培養這一教育工作主線，使單一的課堂教育進一步向更加多元的教育模式發展，讓其成為大學育人成才體系中的主要內容之一。大學生綜合素質的提升不僅影響著他們在大學中的生活，也間接影響其畢業后的職業發展。所以，綜合素質的培養是各高等院校教育的重要內容。然而，在新的歷史時期，科技、經濟的快速發展使大學生獲取的信息日益多元化，他們的思想觀念也深受多元文化的影響，高校傳統的教育方式已無法滿足大學生的實際需求。那么，高校的教學方法也應該與時俱進，不斷創新，從而提高大學生整體的綜合素質，把他們培養成二十一世紀落落大方、有德有才的青年。

二、合唱藝術對于培養大學生綜合素質的重要性

（一）合唱藝術能培養大學生的審美能力

美是存在差異的，不同的人對美有不同的看法。美也通過不同的事物表現出來，一幅畫、一首歌、一個動物或者某一個人都可能是美的。在當下，流行音樂也是美的表現形式。一首優美動聽的曲子令人心曠神怡，輕松舒適。合唱雖然是眾人演唱，但是，其能帶給人氣勢雄偉、鏗鏘有力的美感。在音樂領域，合唱是獨樹一幟的。同其他流行樂、古典樂、民族樂相比，合唱更有向心力、凝聚力。對大學生來說，合唱有利于提升他們的審美能力。參與合唱演出與實踐活動的大學生往往比其他學生更具有合作精神、審美意識。

（二）合唱藝術能提高大學生團結協作的能力

在如今的多元文化領域，合作精神與集體意識顯得尤為重要。從微觀角度講，協作意識是人們發展的需要；從宏觀角度看，合作精神是民族凝聚力的展現。比如，《黃河大合唱》這首曲目充分展現了作者對祖國大好河山的熱愛與崇敬之情，歌詞鏗鏘有力，曲調氣勢磅礴，合唱將這首曲目的思想感情表達得淋漓盡致，極富感染力與愛國主義色彩，具有極高的民族榮譽感。

合唱是一門較為看重學生合作能力的音樂表演形式，要求團隊成員間培養較高的凝集力。合唱隊員之間應當形成一種超高的默契，每個成員對于自己聲音音準的把控都要一致，這樣演唱出來的音樂作品才會讓觀眾心曠神怡，回味無窮。相反，團隊合作意識不強，聲調不一致，合唱演出就會大打折扣、狀況百出，根本沒有值得欣賞的地方。因此，在合唱彩排時，教師必須要讓學生明白合唱的綱領、規則，把握好每名學生所要合唱的段落、所掌握的音律、轉換的自由度，確保合唱不出偏差，使他們準確表達作品的思想感情，從而真正體會到合唱的意義。

（三）合唱藝術能培養大學生的堅毅品質

合唱一首好的曲目能夠讓大學生心有感觸，合唱的情感流露能讓當代大學生情感升華。在合唱前，要了解曲目的創作背景。例如，《長征組歌》這首曲子讓更多的當代大學生了解到長征戰士不畏艱險，為了國家的早日解放而不斷奮斗的堅韌品格。同時，這樣的曲目也會提升大學生的藝術品味，使其樹立遠大的理想與崇高的信念。合唱對個人的嗓音、體力都有著較為嚴格的要求，學生練習一首完整的合唱曲目需要很多時間。每天不斷地重復著一首曲子，一個音調，這對任何人來說都是枯燥乏味的。因此，長時間不間斷的訓練不僅磨礪了眾多學生的心性，培養了他們的耐心，更鍛造了學生強大的意志力。因此，合唱藝術能使學生堅定信念，不厭其煩、不怕吃苦、不驕不躁，從而培養堅毅的品質。

（四）合唱藝術能充實大學生的業余生活

科技的突飛猛進極大地改善了人民的生活質量，與此同時，也促進了合唱藝術的多元化，為當代年輕的大學生提供了豐富的課外活動。但是，凡事都有利有弊，科技能促進社會進步，也會帶來弊端，網絡成癮等危害著大學生的身心健康。部分學生整日沉迷于網絡，不愿與社會接觸，產生自閉現象，這成了很多家長和老師較為頭疼的問題。

合唱這種藝術形式鼓勵青年學子放下手機、擁抱生活，培養愛好，打開封閉的內心，充實自己的課外活動，保持較積極的情緒。合唱作為一種獨特的素質教育方式，能夠顯著提升青年學生各方面的能力。高校應采用恰當的方法，有效提高學生的參與性和積極性，從而推動合唱藝術活動順利發展。

三、當代合唱教育存在的問題與解決方法

（一）傳統合唱理念根深蒂固

很多高校舉辦合唱活動都是有規律可循的，為什么這么說呢？主要原因在于很多高校還在用傳統的眼光看待合唱這門藝術。在這些高校看來，只有重要場合才可以舉辦合唱活動，合唱的目的性較強，這些高校沒有平等對待合唱這門藝術。這些高校認為，合唱必然是反映愛國精神、愛國品質的一種活動，因此，通常舉辦合唱活動都是為了進行愛國主義教育。或者在文藝晚會和匯報性演出等大型活動上才增添這門藝術。這種觀點既不合時宜，又不符合教育理念。其功利色彩較為濃烈。這種觀念讓合唱失去了自身的教育意義，與當代青年學生的需求相悖而行，脫離了校園教育日常，不利于合唱教育的開展與傳承發揚，更不利于美育的實施。

（二）合唱師資力量匱乏

雖然很多高校都設置了合唱這門藝術學科，但是，在師資配比方面卻嚴重失調。高校學科設置雖然分重點學科和普通學科，但是，筆者認為，在各學科師資力量方面，學校應該統籌兼顧，合理分配學科教師。合唱傳入我國的時間不長，在教育理論體系建構方面還不夠成熟。這在一定程度上對我國合唱教學的發展起到了阻礙作用。專業教授合唱這門學科的音樂教師人數尚少，且專業水平有限，學校無法合理安排師資力量。同時，合唱團隊缺乏專業的指揮人才。部分學校只重視合唱的部分，卻忽視了一個優秀的團隊是需要專業的指揮人士的。在其思想觀念里，指揮只是一個擺設，單純為了撐場面而配置的。這種想法是極其錯誤的。一名專業的指揮關乎整個合唱隊伍的成功與失敗。指揮手勢正確、指揮力度舒展、指揮情感的把握程度等都是合唱最后制勝的法寶。缺少或者失去法寶，合唱都是失敗的。

（三）解決措施

1.解決傳統合唱理念的措施：及時更新傳統觀念。其一，要合理擺正合唱藝術在學校中所處的位置和藝術價值，突出合唱藝術的魅力；其二，在表演方式上，合唱活動不僅僅是為了發揚愛國精神而舉辦的。合唱是一種大型的表演，學校應盡量將其安排在各種活動中，同時也可以將合唱納入學校社團項目，推出合唱社團，讓學生在合唱過程中提升自我修養，增強合作意識，不斷提升自己的音樂素養，爭取通過合唱這門藝術活動讓自己更上一層樓。

2.學校合唱缺少師資，資源匱乏的解決方法：學校要組織音樂教師進修，定期對他們進行專業考核與課堂抽查，通過這種形式使教師端正上課的態度。同時，學校要引進高層次專業化的師資力量、打造專業化的教師團隊，教師合作建立一套完整的教學體系，以促進學校合唱團隊品質化、藝術化。另外，要重點培養指揮人員。學校要挑選外貌、體型、專業素養都較為優秀的指揮，將其作為合唱隊伍的靈魂，使其帶領合唱隊在舞臺上為大家帶來高質量的合唱表演，從而吸引更多青年學生加入合唱隊伍，感受不一樣的藝術氛圍。

四、結語

合唱連接藝術與生活，藝術培養專才，生活提升大學生的綜合素質。合唱藝術通過聲音傳遞美，我們在欣賞美的同時受到藝術熏陶，在學習的同時提升了綜合素質。素質教育是全民教育，終身教育。合唱藝術是提升大學生綜合素質的獨特方式。它的作用是獨一無二，不可替代的。當下，學校應該大力發展合唱教學，全面提升學生綜合素質，為社會培育更卓越的人才。