音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）改革方式探析

韓汶靜

（昌吉學(xué)院 新疆 昌吉 831100）

音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需求，打造專(zhuān)業(yè)與崗位相結(jié)合的人才資源，具備扎實(shí)的理論、技能、實(shí)踐基礎(chǔ)，培養(yǎng)能獨(dú)立參與學(xué)校、社會(huì)舉辦的音樂(lè)活動(dòng)的人才，同時(shí)具備相當(dāng)高的音樂(lè)表演水平和文化藝術(shù)底蘊(yùn)。當(dāng)前，音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)是所有報(bào)考專(zhuān)業(yè)中，相對(duì)比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，可是根據(jù)三方調(diào)查結(jié)果顯示，音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)已經(jīng)連續(xù)3 年出現(xiàn)就業(yè)難的問(wèn)題。近幾年來(lái)，昌吉學(xué)院也一直在改進(jìn)畢業(yè)論文改革工作，優(yōu)化整體管理，本文基于此重點(diǎn)分析與論證。

一、音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)決定了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的發(fā)展方向，音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，重視學(xué)生思想政治、專(zhuān)業(yè)技能、藝術(shù)美感等方面的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)應(yīng)著重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)、知識(shí)及能力進(jìn)行培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)，樹(shù)立正確的三觀體系，培養(yǎng)學(xué)生具備熱愛(ài)或從事與音樂(lè)相關(guān)的工作和活動(dòng)、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間協(xié)作的能力。同時(shí)，音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)人才掌握需要扎實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和基礎(chǔ)技能，獨(dú)立自主參與到未來(lái)的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)中。

二、音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文中存在的主要問(wèn)題

（一）教師的論文指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一

在畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響是非常大的，教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)要求標(biāo)準(zhǔn)方面不統(tǒng)一，有的教師相對(duì)嚴(yán)格，有的教師相對(duì)松懈，這一問(wèn)題難以有效規(guī)范，主要有兩個(gè)原因：學(xué)生面臨巨大畢業(yè)、就業(yè)壓力，部分教師為了不影響學(xué)生就業(yè)，往往會(huì)降低畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求，或者是向?qū)W生提供論文題目的時(shí)候，縮小設(shè)計(jì)范圍，最終導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)工作量不足的情況出現(xiàn)。……