少兒播音主持專業教學的線上模式可行性探討

（吉林藝術學院 吉林 長春 130000）

一、現階段少兒播音主持專業教學現狀

在民眾文化發展的過程中，少兒藝術教育一直是培養少兒綜合素質的過程中必不可少的一種教育形式，全國多地中小學已經將少兒藝術特長作為加分項加入到招生考試中。而其中非常有特點的一個專業——少兒播音主持專業，受到了越來越多學生及家長的關注。

通過對少兒播音主持專業的學習，孩子們可以快速建立自信心，增強語言表達能力及臨場應變能力，同時也可以將語言作為一種藝術形式對聽眾進行傳達，這都是大多數未經過培訓的孩子們可望不可即的。經過了專業學習甚至是參加了全國青少年播音主持考級比賽的孩子們，在未來成長的道路上可謂是已經占得了先機，不論是參加學校組織的聯歡會、聯誼會，還是參加社會團體舉辦的各類晚會，都可以將語言藝術這一特長進行很好的發揮，從而豐富孩子們的社會活動經驗，鍛煉孩子們的社交能力。

很多培訓機構也將少兒播音主持專業作為自己的主打專業，招收了很多該專業的學員。然而由于少兒播音主持專業的特殊性，對專業教師也有相對特殊的要求，如果不能很好地滿足相應的要求，教師也很難被稱為是一名合格的少兒播音主持專業教師。同樣作為藝術教育工作者，我們走訪了多家少兒培訓機構，進行實地考察，總結出了少兒播音主持專業教師的基本要求：

（一）保持童心和耐心

作為少兒藝術教育者，第一要求不是播音主持專業能力，而是保持童心和耐心，能隨時隨地與孩子們打成一片，走入少兒的內心，了解少兒的想法。……