論高中數學學習中錯題整理的重要性

劉淑靜

摘要：時代飛速發展、碎片化學習增多、面對的學習信息復雜且紛亂。尤其是高中學子，面臨升學壓力的同時，學習內容填鴨式充入腦海，為此各式各樣的學習方式撲面而來，其中錯題整理在學習方法中占據了重要地位。其幫助高中學子快速進入學習模式，鞏固已知但是還不牢固的學習內容，提高學生學習興趣，建立學生自主學習能力，幫助學生告訴高速有效學習，在高中數學學習中具有重要的作用。

關鍵詞：錯題整理;高中數學學習;鞏固知識點;梳理學習思路;培養自主學習能力

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-43-061

錯題整理式學習方法由來已久，從很早之前就有“吾日三省吾身”的訓言。生活中我們要重視我們的錯誤，時刻約束自己，不論是性格或者行為的缺陷都讓我們在自我發展上發生了巨大的阻礙。但是錯誤并不可怕，正確認識我們的錯誤，正確對待我們的錯誤，甚至將錯誤歸納整理在我們的腦海，在日常言行中時刻約束自己，那么我們將會減少自己犯錯誤的次數。正視了錯誤，又正確對待了我們的錯誤，我們才能徹底改掉我們的錯誤。結合到高中數學學習也是如此，正視學習中由于學習方法或者知識點不牢固導致的漏洞，甚至是因為粗心大意造成的錯誤，正確對待我們的錯誤，將其歸納整理，再形成自己的學習體系，我想我們可以從中看到高中數學學習中錯題整理的重要性。

一、加強鞏固學生學習知識點

對于高中學習來說。學習速度較快，學習內容較難，學習內容龐大，這種知識系統的特點導致高中學子在學習學科知識時容易造成知識學習不牢固。高中學習節奏非常快，模擬考試次數增多，在學習基礎后很快就會進入到知識學習檢驗，在這種快速的知識學習中，知識點會出現如下情況：了解知識點但是不熟悉做題套路導致試題錯誤;由于本身性格馬虎粗心大意導致的試題錯誤;不理解知識點、學習內容沒有掌握導致的試題錯誤。不論哪種錯誤，正視改正它都至關重要。

例如：在學習《三角函數》時，三角函數的主要學習內容是數學公式，理解數學公式屬于高中知識體系中計較容易的部分，學習內容圍繞公式變形展開，考察的主要是公式的熟練。在面對這一類知識學習時，教師應該讓學生建立自己的錯題本，將沒有理解的變形知識點表示出來，再留出空白將相關知識點整理在冊，直到自己徹底了解相關知識點為止。

二、梳理歸納良好學習思路

眾所周知良好的學習思路對于高中學習來說至關重要。養成一個良好的學習思路對于高中學子來說很重要，可能對于高中成績不太理想的學子來說，改變從來不晚、你穩下心來好好往前走，一切都有翻盤的機會。記得高中教師曾對我們說過“當你不想學習的時候你就整理錯題、當你想學習的時候你也整理錯題”。這句話的深層解析是：不想學習的時候學習你就可以快速進入學習狀態、想學習的時候學習可以利用錯題整理歸納好學習思路，從而高效學習。由此可見整理錯題對于梳理學習思路的重要性。

例如：在學習《圓錐曲線》這一模塊時，各類圖形所含有的性質不同，但是它們之間又有相互聯通的地方，這時教師在講授完相關知識時，對高中學生進行相關知識檢測，讓學生準備錯題本、當學生出現錯題問題時，分析學生是否受定向思維的影響、將不同性質的圖形放在不同模塊整理，當我們整理出自己的一套理解思路、找出自己錯此類題目的原因，時候反復觀看、再學習相關知識時我們就可以有一個更好的學習思路、提高我們學習效率。

三、培養學生自主學習能力

學習不能浮于知識的表面，想要真實理解學習知識，將學習知識融會貫通，才能做到題目不出錯少出錯。深刻理解學習內涵的方式有很多，在我們的日常學習中自行整理出自己易出錯不易理解的知識、認真了解自己的學習漏洞，漏洞一一填補，才能貫徹落實學習內涵。為了實現真正的學習，了解更加深層的學習知識，我們應積極落實錯題整理在學習中的應用，激發學生的學習主動性和積極性，以培養學生自主學習的能力。

例如：在學習《幾何》這一模塊時，教師應該帶領同學在腦海中構建思維模式圖，立體圖在腦海中構建形成讓學生理解整個集合模塊遠遠不夠，學生要通過刷題、認識到各式各樣的圖形，然后再通過不斷地犯錯、不斷地整理，當學生不斷積累他們的錯題本，再讓學生根據自己的錯題類型，自行去尋找相關的知識來完善自己的自己是體系。在進行幾何圖形的綜合運用學習時，鼓勵學生運用類似方法、將函數合理運用到幾何圖形中，這樣下來，學生無論在學習任何知識時，都會融會貫通此類學習方法，將錯題整理成冊，把自己容易遺忘的做題類型畫橫線標出反復學習。

總而言之，錯題整理是學習知識由易到難，在培養學生學習興趣、學習能力來說具有極好的推進作用，對于教師來說，觀察學生的錯題類型，可以更好的了解學生學習的進度，幫助學生填補學習漏洞;對于學生來說，整理好一個錯題，就能解決掉自己的一個知識點漏洞，知識點漏洞越少學生學習的動力越大，自主學習能力越強，學生的學習思路會越來越明確，建立起學習的良好循環，學習效果也會越來越好。

參考文獻

[1]唐凌峰.錯題集在高中數學學習中的合理使用分析[J].中外企業家，2018（15）：128.

[2]劉錚.運用錯題集提高高中數學復習效率[J].科學咨詢（教育科研），2017（01）：104.