立德樹人下的小學體育教學方法研究

馬東

摘要：隨著我國教育領域的不斷改革，新時期教學活動中強調立德樹人教學理念，那么在小學體育教學活動中要將立德樹人理念作為基本教學理念，并在此基礎上開展小學體育教學活動，進而促進小學生的綜合素質發展。本文闡述了小學體育課堂落實立德樹人教學理念的價值，提出了在立德樹人理念指導下的小學體育教學手段，旨在促進小學體育課程的改革和創新。

關鍵詞：立德樹人;小學教育;體育教學

小學階段作為小學生智力發展和身體發育初期，在體育教學活動中不僅要重視其身體素質發展，還要在立德樹人理念下注重小學生思想道德水平提升。只有將立德樹人理念作為小學體育教學活動中的基礎教學理念，才能夠激發小學生的體育學習興趣。基于此，本文針對如何在立德樹人理念下有效開展小學體育教學活動做出以下探討。

1小學體育課堂落實立德樹人教學理念的價值

立德樹人作為我國教育領域中的基礎內容，同時也是開展教學活動的重要理念。在小學體育課堂中圍繞立德樹人教學理念開展相對應的教學活動，不僅能夠提高小學生在體育課堂的參與性，還能夠達到預期的體育人才培養目標，促進小學生德智體美的綜合發展。習近平總書記在新時期教育發展中提出了立德樹人這一理念，目的為了在教育領域中重視德育教學，改善傳統教學中注重智力發展而忽視道德發展的教學問題。將立德樹人教學理念應用在小學體育課堂中，能夠塑造小學生在體育活動中的人格品質，同時還可以利用不同形式的教學手段提升小學生的身體素質。另外，立德樹人教學理念更加強調小學生道德水平的提升，將立德樹人教學理念與小學體育教學內容相結合，能夠在開展體育教學活動時注重小學生的道德素養培養。因此，立德樹人教學理念滿足新時期素質教育要求，提升小學生的身體素質和道德素養，同時還可以提升小學體育課堂的教學效率，進一步促進小學體育教學的發展和改革。

2小學體育課堂落實立德樹人教學理念的措施

2.1轉變老師體育課堂教學理念

老師在體育課堂中的教學理念將直接影響小學生的學習狀態和學習效果，那么在立德樹人教學理念的指導下就要轉變老師傳統的體育教學理念，而是將立德樹人作為開展小學體育教學活動的知道理念，進而培養小學生在體育課堂的精神和品質。體育精神作為體育活動中的重要教學內容，老師來根據立德樹人理念在體育課堂中培養小學生的體育精神，同時促進小學生形成堅強、堅持等良好體育鍛煉習慣。例如，在學習《乒乓球》這一課時，老師要認識到立德樹人理念在體育課堂教學中的重要性，因此將立德樹人理念作為開展體育教學活動的基本理念，在課堂教學中組織小學生了解馬龍、樊振東等乒乓球運動員的事跡，增強小學生的自豪感和榮譽感，接著講解乒乓球的發球方法和技巧，提高小學生對乒乓球理論知識的掌握，最后在立德樹人教學理念的指導下提升小學生的思想道德水平和學科核心素養。

2.2根據學生發展設計教學內容

小學生在體育課堂中的學習需求和發展需求是開展體育活動的前提，同時也是落實立德樹人教學理念的基礎，因此需要在小學體育課堂中根據小學生的發展設計教學內容，以此來充分發揮立德樹人理念的教育價值。老師在立德樹人教學理念指導下設計教學內容時，要深入小學生的實際生活和成長狀態，明確小學生的學習需求和發展需求，并考慮小學生的體力能力和綜合素質設計相對應的教學內容。小學生的年齡相對來說比較小，其在體育課堂中的表現與其性別、年齡以及興趣存在直接關系，所以老師要合理分配體育教學時間和體育活動任務量，并將立德樹人教學理念貫穿整個體育課堂。例如，在學習《跳躍》這一課時，老師要將“健康安全”作為教學設計前提，圍繞小學生的實際學習狀況展開相對應的教學活動，利用跳躍練習培養小學生的彈跳能力和腿部的爆發能力，同時還要在立德樹人理念的基礎上培養小學生在跳躍練習中與同伴的合作能力，結合小學生綜合表現促進其個性發展。

2.3豐富教學手段促進學生發展

為了將立德樹人教學理念全面落實到小學體育課堂中，就要豐富小學體育課堂的教學手段，以此來促進小學生在體育活動中的全面發展，同時實現德育教育與體育教育的融合。小學體育教學活動要將提升小學生身體素質作為主要教學目標，在進行體育鍛煉時將立德樹人教學理念作為輔助，充分發揮體育教育和德育教育的積極作用。體育基礎知識教學作為開展體育教學活動中的基礎內容，要將立德樹人理念充分融入其中，引導小學生在掌握體育基礎知識教學的過程中理解其中蘊含的德育內容，從而提升小學生的道德素養和思想水平。例如，在學習《安全運動促健康》的理論知識時，老師要借助多媒體技術向小學生播放體育活動中的不安全現象，并引導小學生自己找出其中存在的不安全行為，增強小學生在體育課堂中的安全意識，接著利用小組合作的形式要求小學生探討如何做到安全運動，安全運動對健康的影響等問題，從而培養小學生在體育課堂學習中的健康意識，有利于提高小學體育教學活動的安全性和有效性。

3結束語

立德樹人作為新時期教育領域中的基礎內容，將其落實到小學體育教學活動中具有重要教育價值。通過轉變老師體育課堂教學理念，根據學生發展設計教學內容，豐富教學手段促進學生發展，能夠引導小學生樹立終身體育的觀念，在幫助小學生掌握體育知識的同時還能夠提升其體育素養，進而促進小學體育課程的教學發展。

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