普通高中校園社團建設(shè)思考

吳慶來

[摘? ?要]校園社團文化是普通高中校園文化的有機組成部分。加強高中社團建設(shè)對校園文化的發(fā)展有獨特的意義。學(xué)校與教師要從制定發(fā)展規(guī)劃、加大考核力度、培養(yǎng)學(xué)生干部、加強宣傳等方面入手開展校園社團工作，同時還要做到堅持正確方向、追求核心素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)校大局等。因為只有這樣，才能實現(xiàn)校園社團工作的有序推進。

[關(guān)鍵詞]普通高中;校園社團;建設(shè)

[中圖分類號]? ?G637? ? ? ? [文獻標(biāo)識碼]? ?A? ? ? ? [文章編號]? ?1674-6058（2021）33-0071-02

一、校園社團——萬綠叢中一點紅

校園社團好比學(xué)校的一張名片，可以讓更多的校內(nèi)外人士了解學(xué)校。教師和學(xué)生可以通過社團活動收獲更多成長的喜悅。

筆者所輔導(dǎo)的海門第一中學(xué)之琳文學(xué)社成立于2016年9月。它以“弘揚之琳文化，抒寫真我性靈”為使命，不斷開拓進取，已經(jīng)伴隨數(shù)百名社員度過了緊張而又難忘的高中歲月。之琳文學(xué)社現(xiàn)有社員105人，主要分布于高一和高二年級。這是一群熱愛文學(xué)的高中生，他們或許年少輕狂，或許思想幼稚，或許有這樣那樣的一些缺點，但他們對文學(xué)的熱愛是真誠的，他們希望用自己稚嫩的筆觸書寫出心目中的人生，他們徜徉在文字之中，享受著別樣的幸福。

每次看到他們交上來的文章，筆者總有一些感動。參加工作十多年，浮沉之間，心中已有滄桑之意，但當(dāng)讀到社員的文章時，自己仿佛又回到了少年時光，欣欣然“躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋”。在物欲橫流的時代，這些學(xué)生用他們的文章給自己，也給筆者創(chuàng)造了一片心靈凈土。

二、存在問題——解釋春風(fēng)無限恨

筆者通過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校的社團建設(shè)面臨不少問題。

1.指導(dǎo)思想缺乏

指導(dǎo)思想能夠為校園社團的發(fā)展指明方向。一些校園社團缺乏指導(dǎo)思想，這導(dǎo)致它們所開展的活動問題較多。比如筆者考察過某校一個張謇文化研究社團，發(fā)現(xiàn)其主要的社團活動是剪紙。雖然學(xué)生剪紙的動作非常流暢，在展示作品的時候滿臉笑容，但這掩蓋不了一個根本性問題——這一活動和張謇文化研究完全不沾邊，要知道張謇是一位實業(yè)家，而不是一位剪紙家。筆者認為，該社團如果能夠明確指導(dǎo)思想——關(guān)于張謇文化的研究，并按照這個指導(dǎo)思想設(shè)計、開展相關(guān)活動，便不會出現(xiàn)上述這樣的事情了。

2.干部素質(zhì)不高

在動輒十幾甚或幾十、上百人的校園社團中，輔導(dǎo)教師通常只有一兩個人。這樣，社團干部尤其是核心社團干部就成為校園社團發(fā)展的關(guān)鍵。校園社團干部若不熟悉工作，組織不力，便會導(dǎo)致活動問題頻發(fā)。 筆者就曾遇見過這樣的情況：某個象棋社團開展了單循環(huán)快棋賽。比賽結(jié)束后，該社團的社長發(fā)現(xiàn)竟然漏了幾場比賽的成績未記錄。由于比賽場次很多，大家也記不清自己隊伍的成績了，最后只好以平局計算了事。如果該社團的干部能夠更負責(zé)點，或者把任務(wù)分配給不同的人，這種情況是完全可以避免的。

3.活動時間不足

高中生的主要任務(wù)是迎戰(zhàn)高考，因而，他們每天的主要時間基本都被文化課學(xué)習(xí)給占光了。每到學(xué)期重大考試來臨前，班主任和任課教師就會對一個星期才一節(jié)的社團課虎視眈眈，其他課不能動，那么占用這節(jié)不能直接提高考試分數(shù)的社團課便成為理所當(dāng)然。至于雙休日，很多學(xué)生會用這個時間來補習(xí)薄弱科目，或用來打游戲、逛街。由此可見，校園社團活動的開展時間難以明確。

4.師生認識不夠

普通高中生的學(xué)習(xí)時間很緊張。在一些教師和學(xué)生的眼里，去社團參加活動就是去玩，是去放松的。有些教師認為社團活動擠占了文化課的教學(xué)時間，因而他們并不鼓勵學(xué)生參加校園社團活動。這造成部分學(xué)生對參加校園社團活動的積極性不高。其實，希望學(xué)生把主要的精力放在學(xué)習(xí)上，這種想法本身無可厚非。但是別忘了“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。在全面落實素質(zhì)教育的大背景下，教師不能只盯著學(xué)生的考試成績，還必須關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)情況。校園社團活動可以成為提升學(xué)生核心素養(yǎng)的突破口。穩(wěn)步推進校園社團建設(shè)對于培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生有著非同尋常的重要作用。

三、解決辦法——四方排闥送青來

筆者認為，要解決以上校園社團發(fā)展問題，可以從以下幾個方面入手。

1.制定發(fā)展規(guī)劃

古人有言：兵馬未動，糧草先行。發(fā)展規(guī)劃就是一個校園社團的“糧草”，有了發(fā)展規(guī)劃，社團成員才有奮斗目標(biāo)。在制定發(fā)展規(guī)劃的過程中，社團輔導(dǎo)教師可以鼓勵各社團成員分別描繪本社團的發(fā)展藍圖，以使其樹立為本社團的發(fā)展做貢獻的信念，增強自身的歸屬感和主人翁意識。2016年，筆者輔導(dǎo)的之琳文學(xué)社經(jīng)過全體社員的熱烈討論，制定了《之琳文學(xué)社發(fā)展三年規(guī)劃》，對近三年文學(xué)社發(fā)展的規(guī)模、任務(wù)、目標(biāo)、落實方案等進行了明確，使文學(xué)社工作有了明確的指導(dǎo)思想和發(fā)展方向，也讓學(xué)生產(chǎn)生了成為文學(xué)社一員的榮譽感和責(zé)任感。

2.建立考評制度

孟子曰：不以規(guī)矩，不能成方圓。社團輔導(dǎo)教師在根據(jù)學(xué)校的要求，積極布置校園社團的各項工作的同時，也要建章立制，加大對普通社員的考核和表彰力度，獎勤罰懶，以提高社團成員參與活動的積極性和主動性。每一次納新后，筆者都會召開之琳文學(xué)社社員大會，并和全體社員明確三條考核獎勵標(biāo)準(zhǔn)：①每學(xué)期完成文學(xué)社寫作任務(wù)四次及以上的，為優(yōu)秀社員，頒發(fā)證書和獎品。②每學(xué)期在社刊上發(fā)表兩篇及以上文章的，為優(yōu)秀社員，頒發(fā)證書和獎品。③組織本班級同學(xué)寫稿十篇并至少發(fā)表一篇的，為優(yōu)秀社員，頒發(fā)證書和獎品。筆者通過各類活動不斷發(fā)現(xiàn)并表彰社團中的優(yōu)秀社員，營造當(dāng)先進、趕先進的良好氛圍。

3.培養(yǎng)社團干部

俗話說：鳥無頭不飛，人無頭不走，蛇無頭不行。在組織建設(shè)校園社團過程中，要大力培養(yǎng)校園社團干部，加大對他們的考核和督查力度。為提高社團干部的能力，要重視“以老帶新”的落實。在社團招新活動中，應(yīng)發(fā)揮老社團干部的宣傳帶動作用，可以讓已經(jīng)升入高三的老社團干部推薦和考察新社員。要積極主動讓新社員在社團活動中唱主角，并給予其充分的信任，為新校園社團干部的脫穎而出提供機會。在校園社團干部選拔過程中，可以采取學(xué)生推薦和現(xiàn)場考核等形式。學(xué)校及相關(guān)教師要積極主動地培養(yǎng)社團的下一代核心成員，加強校園社團組織的建設(shè)。

4.加強宣傳

校園社團辦得再好，如果無人知曉，其價值就會大打折扣。所以，社團輔導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生積極主動地利用社刊、海報、櫥窗、校園廣播等宣傳陣地宣傳本社團的辦社宗旨、辦社成績、相關(guān)活動內(nèi)容及其意義，以告訴其他師生：高中生不僅需要學(xué)習(xí)各種文化知識，還需要發(fā)展個性。學(xué)校可以邀請校外的專家、領(lǐng)導(dǎo)等給相關(guān)社團做講座，也可以組織相關(guān)社團到校外活動基地進行采風(fēng)等。只有向師生做更多的解釋工作，才能使校園社團活動得到更多的支持。

四、三大注意——夜雨瞞人去潤花

校園社團要想得到大發(fā)展，筆者認為，還必須注意以下幾點。

1.堅持正確政治方向

校園社團必須要堅持正確的政治方向，要把立德樹人作為自己的根本任務(wù)。學(xué)校與教師應(yīng)明確：立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國家前途命運，必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終生的有用人才。校園社團要高揚愛國主義、集體主義和社會主義主旋律，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷提高學(xué)生的文化品位和格調(diào)。

2.提升學(xué)生核心素養(yǎng)

提升學(xué)生核心素養(yǎng)是落實立德樹人根本任務(wù)的一項重要舉措，也是適應(yīng)教育改革發(fā)展趨勢、提高我國教育國際競爭力的迫切需要。校園社團因可以量身打造活動等，在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)方面有天然的優(yōu)勢。學(xué)校社團要把提升學(xué)生的核心素養(yǎng)作為自己的使命和追求。校園社團組織的活動要輕松愉快，要潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成開朗活潑的性格，從而使學(xué)生能以樂觀向上的心態(tài)對待生活和學(xué)習(xí)，有效掌握人文思想和人文準(zhǔn)則，最終提升自身的核心素養(yǎng)。

3.服務(wù)學(xué)校發(fā)展大局

校園社團要有大局意識，要站在學(xué)校發(fā)展的高度，秉持服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)、服務(wù)于學(xué)校的文化建設(shè)、服務(wù)于學(xué)生的個性發(fā)展的原則，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生開展一系列既長知識，又長才干的活動，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)添磚加瓦。比如，校園社團活動可與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生通過調(diào)查研究、搜集資料撰寫小論文，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力;可與學(xué)科教育教學(xué)相結(jié)合，以豐富學(xué)習(xí)渠道、深化學(xué)習(xí)內(nèi)涵;等等。校園社團活動的開展不能影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。

總之，校園社團的建設(shè)不應(yīng)被忽視。學(xué)校及相關(guān)教師應(yīng)加強校園社團建設(shè)，拓展各校園社團自我發(fā)展的渠道，讓每一位社團成員都能從中受益，并為豐富和發(fā)展校園文化做出自己的貢獻。

（責(zé)任編輯? ? 王嵩嵩）