高校實驗室開放共享存在的問題及其對策研究

羅堃 彭買姣 焦筱淇 張智敏 江星明 夏新華 林麗美 李榮東 嚴建業

摘? 要：高校實驗室是高校開展教學活動和科學研究的重要場所，對培養專業人才及推動科技創新具有重要意義。但高校實驗室的開放運行狀態直接影響了其作用的發揮。文章通過調查分析目前高校實驗室開放運行過程中存在的問題和原因，從政府、高校及實驗室三個層面提出應對策略，為充分發揮高校實驗室功能，構建全方位、可持續的實驗室開放運行機制和管理模式提供參考和借鑒。

關鍵詞：高校實驗室;開放共享;存在問題;對策

中圖分類號：G640? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）26-0080-04

Abstract： The university laboratory is an important place for university to carry out teaching and researching activities， which is of great significance for training professional talents and promoting scientific and technological innovation. However， the open running state of university laboratory directly affects its function. Through the investigation and analysis of the causes of the problems existing in the process of the opening operation of university laboratories， this paper puts forward the countermeasures from the three levels of government， university and laboratory， in order to give full play to the functions of university laboratories and build a comprehensive and sustainable opening operation mechanism and management mode of laboratories.

Keywords： university laboratories; opening and sharing; problem; response measures

高校實驗室是高校開展實驗教學和科學研究的重要場所，既是培養高校學生動手能力、創新能力和社會實踐能力的重要基地，也是高校為企業開展橫向研究、提供社會服務的重要窗口。近年來，全國各大高校不斷加大對實驗室建設的經費投入，實驗室場地、儀器設備等硬件設施煥然一新，但在推進實驗室開放運行的管理方面仍然存在不少問題。因此，調查分析目前高校實驗室開放運行過程中存在的問題及原因，提出解決問題的途徑和策略，不斷提高實驗室治理體系和管理能力的現代化，為建設合作開放、資源共享的高校實驗室，推動高校實驗室的改革和發展提供參考和借鑒，仍然是當前所有高校實驗室管理者面臨的重要課題。

一、當前高校實驗室開放共享過程中存在的問題

實驗室開放共享的實質就是開放實驗室的人力資源和物力資源，從而發揮現有資源的最大效益。然而，由于體制與機制的不健全，各高校內部之間、高校校際之間、高校與社會之間的實驗室資源并沒有得到充分開放以及共享使用，實驗室資源共享的深度與廣度較低，導致實驗室資源大量閑置[1]。

（一）實驗室開放范圍窄，學生和社會的參與度低，開放共享程度不高

目前，大部分高校實驗室只是有選擇地開放以及部分開放。開放的時間、空間和對象不夠，且項目數量偏少、實驗內容偏窄。一些實驗室開放不是以滿足學生需求為目的，而是以學校要參與某一級別的競賽為目的的被動式開放，不能滿足大部分學生對實驗室的需要，學生的受益面較窄。有許多高校的大型儀器設備，尤其是一些大型精密貴重儀器，應用于本科實驗教學的比例非常小，大多是局限于在某課題組內部使用，儀器設備使用效率不高。同時，由于高校實驗室面臨多頭或多級管理、收費標準不統一且費用結算手續麻煩等問題，導致高校實驗室對社會開放的積極性不高。目前，高校主要以接受社會企業或個人委托橫向項目的方式進行實驗室開放，但項目合同需要逐級審批，耗費時間。因此，這種開放形式的最大弊端在于時效性不強。

（二）實驗室開放共享未落到實處，開放效果不理想

近年來，各高校也逐漸意識到實驗室開放共享的重要性，紛紛推行實驗室開放共享管理，并制定了一系列實驗室開放共享方案或實驗室開放管理辦法。但是，目前各高校實驗資源主要還是以實驗教學為主，實驗室資源利用率低，實驗室運行維護成本高，實驗項目更新換代難。因實驗室開放導致出現實驗室管理難度增加、教師指導任務繁重、時間安排沖突、安全隱患和設備維護成本增加等一系列問題，而實驗室的信息化建設、管理手段、人力和經費投入沒有完全跟上，導致實驗室開放有心無力，應接不暇，不得不降低實驗室的開放程度。再加上各學科、專業、課程早已習慣了各自為政，實驗室開放共享只能是紙上談兵。某些專業可能在實驗教學中需要用到相同的儀器設備，但由于各專業、各課程在實驗教學時間安排上缺乏溝通，沒有錯開時間安排，導致設備無法錯峰共用，因此不同專業的實驗室大量購置同種儀器設備的現象時有發生。加之當前整個教育大環境對素質教育并沒有進行有效的引導，創新人才的培養機制和政策并沒有真正落實，學生寧愿去圖書館也不愿去實驗室，導致開放的實驗室常常空無一人[2]。