創新創業教育與思政教育“階梯平臺”式融合的課程體系構建研究

范娜娜 陳少烽

摘? 要：新時代背景下，創新創業教育與思政教育相互融合所發揮的效果具有重要作用。針對目前創新創業教育與思政教育融合過程中出現的問題，文章提出“階梯平臺”式融合的課程體系構建研究，以階梯遞進式平穩發展、平臺互動式協調發展和“階梯平臺”融合的措施為主要內容，從理論與實踐、校內到校外的維度提出創新創業教育與思政教育融合的體系構建，為培養創新性專業人才提供有力的支撐。

關鍵詞：創新創業教育;思政教育;課程體系構建

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）28-0059-04

Abstract： The effect of integration of innovative entrepreneurial education and ideological and political education play an important role in the context of the new era， in light of the current integration problem of innovative entrepreneurial education and ideological and political education， this paper proposes a course construction research named "step platform"， the main content based on the integration method of stepped progressive development， platform interactive coordinated development with "step platform"， and presents a course construction based on the integration of innovative entrepreneurial education and ideological and political education from the dimensions of theory and practice， inside and outside of school， providing a strong support point for cultivating innovative professionals.

Keywords： innovation and entrepreneurship education; ideological and political education; curriculum system construction

隨著中國經濟與世界經濟的不斷深入融合，世界經濟環境的變化對我國經濟產生了一定的沖擊，進而影響到我國的就業創業市場。一方面貿易摩擦的持續發展，將導致部分企業出現經營困難而減少就業崗位，供應鏈在全球范圍內的調整，對我國就業創業增長和結構調整產生了整體的影響。另一方面，全球經濟在疫情的沖擊下不景氣，進一步影響我國經濟市場發展，在就業創業總量壓力持續、就業創業結構性矛盾突出的基本特征下，推動了新興行業的就業創業趨勢。

在這樣的大環境下，目前大學生創業群體不斷擴大，創業對大學生自身的創新思維和創業能力有顯著的高要求，創新創業教育是立足于大學生思維訓練、思想認知、綜合能力的全方位提升和改造的教育活動，也是專業教育和就業教育的另一種延伸和拓展。在新時代背景下，創新創業教育與思政教育有著得天獨厚的契合關系，思政教育為創新創業教育提供思想戰略和精神導向，創新創業教育為思政教育提供實踐操作和事實驗證。

因此，創新創業教育與思政教育的結合成為了研究的重點，對創新創業教育與思政教育的課程結合體系研究，如何加大創新創業教育與思政教育的融合力度，對學校教育與社會就業創業無縫銜接有著重要的參考作用。

一、創新創業教育與思政教育的發展現狀

國家近兩年出臺多項政策和措施，從教育機制、教育資源、師資力量等多個方面進行建設，不斷推進創新創業教育與思政教育的發展。2019年3月，習近平總書記在學校思想政治理論課程教師座談會上發表重要講話時指出：“要堅持顯性教育和隱性教育相統一，挖掘其他課程和教學方法中蘊含的思想政治教育資源，實現全員全程全方位育人。”

（一）創新創業教育發展現狀

創新創業的力量已經成為了當代促進經濟高效發展的重要驅動力，創新創業教育是孕育創新力量的搖籃，把創新意識、創業能力、雙創精神融入到課程體系中，推動高校在傳統教育和專業教育的調整優化和改革，促進創新創業教育與思政教育的深度融合，加強學校育人、企業招人、實踐基地、社會工作等每一個環節的緊密結合，更大程度讓學生輕松地從學校過渡到社會，激發每一個學生的創新精神和創業能力，更好融合社會，把握創業機會，積極投身到社會創新創業具體實踐過程中。

在新時代的良好際遇下，我國為廣大學生提供了廣闊的舞臺來施展創新才能。據統計，第六屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽共有國內外117個國家和地區、4186所學校的631萬名參賽者報名參加，共展示147.3萬個創新創業項目。中國“互聯網+”大學生創新創業大賽舉辦5年來，共累計有近1000萬名大學生、230萬個團隊參加。近年來，我國通過搭建這樣的創新創業大賽平臺，為更多學生提供創新能力展示的舞臺，也孕育出更多具有創業潛力的優質項目，推動著創新創業教育與創業實踐緊密結合，培養了經濟社會和企業提供高質量的創新型人才，并打造了可行性落地創業項目。