家校共育視角下中國家庭教育的發展現狀及經驗總結
——評《家校合作共育：中國家庭教育的新趨勢》

書名：《家校合作共育：中國家庭教育的新趨勢》

作者：孫云曉，藍玫

出版社：中國人民大學出版社

ISBN：978-7-3002-8723-2

出版時間：2020 年11 月

定價：59.8 元

家庭、學校、社會是現代教育的主要場所，而家庭教育是對個人影響最早、也最為深遠的教育。在科教興國思想的引導下，家庭教育出現了新的特征，其對象和內涵都發生了變化，且在人才培養中的作用更加顯著。學校教育與家庭教育相結合是培養全面素質人才的需要，以不斷提高家庭教育的水平，通過家校合作實現家庭教育與學校教育的無縫銜接，對優化教育教學效果、提高學生綜合素養都具有重要意義。由孫云曉和藍玫編著,中國人民大學出版社出版的《家校合作共育：中國家庭教育的新趨勢》一書，調研了當下中國家庭教育出現的問題和實際情況，結合現代家庭教育的現狀和特點，總結了我國家庭教育的發展歷程，對推動家庭教育發展提供參考和借鑒。

《家校合作共育：中國家庭教育的新趨勢》一書內容分為四部分。第一部分主要闡述了我國家庭教育的現狀、主要特征，總結了我國家庭教育的發展歷程。第二部分為法律意義的探討，內容包括第三章至第五章，作者從相關的法律文件著手，對家庭教育的立法背景、意義和思路進行了系統闡述，分析了在家庭教育中兒童權利的保障和落實過程。第三部分是新舊教育的碰撞，內容為第六章至第九章，首先結合新時代大眾關注的重點，探討了不同家庭組合形式對家庭教育的影響，然后從祖輩家庭教養的方向分析了祖輩教養的特點，探討了親子共讀實踐活動的方式和特點。第四部分為家校合作共育的發展，探討其基本原則和途徑并分析了家庭教育的發展趨勢。

學生作為社會群體中的一部分，其思想觀念會影響價值觀的塑造，對社會發展、個人能力會產生重要影響，而家庭教育是培養人才的基礎。在家庭生活中，家長的行為舉止或是思維方式都會對孩子的成長產生顯著影響。但由于各個家庭在經濟、物質、文化和教育手段等方式不同，孩子在思想道德、品質、性格、情感中的表現也呈現出顯著差異。此外，家庭教育對提高全民族文明程度也有一定積極作用。家庭教育是自然人進入社會、實現社會化的基礎，因此，強化父母的主體責任、注重家風傳承對孩子的成長具有重要作用。但從家校共育視角下家庭教育的發展和該書中的觀點可以看出，目前我國家庭教育存在一定問題。首先是教育方法存在缺失問題，在教育過程中，普遍存在“父親缺位”現象。此外，農村留守兒童較多，隔代教養對孩子的健康成長、家校合作有一定負面影響。其次，孩子的自身表現也存在偏差，部分孩子因為家長過分保護，缺乏與其他人的交往合作，這些都是家庭教育發展的現狀。由此可見，為保證未成年人健康成長，學校與家長應建立密切的合作關系，共同推動素質教育的進步。

筆者基于江蘇省高職院校青年教師企業實踐培訓項目研究成果認為，當前競爭意識、平等意識的增強，使家庭教育的對象和內涵都發生了變化，也促進了家庭教育方式的轉變。在家校共育發展背景下，為推動家庭教育發展，保證未成年人健康成長，結合該書中的觀點，家庭教育要從以下幾方面入手：首先，家長要建立良好的家庭人際關系，善于溝通，在與孩子的交流中充分了解彼此，讓孩子擁有話語權，使其權利能夠得到家庭成員的尊重，重視孩子在家庭中的作用。其次，家長要注重言傳身教，家長的行為舉止或是思維方式都會對孩子的成長產生顯著影響。因此，家長要不斷提升個人綜合素質并做好榜樣，同時要注意家庭內外的協調一致。與此同時，家長要營造良好的環境，使孩子在文明、健康的家庭氛圍中成長。在上述基礎上，家長要不斷優化教育觀念，從單純注重智力發展到全面發展，不斷轉變和豐富方法，從而適應現代社會發展，加入時代發展中的新內涵，實現家庭教育的規范化。

綜上所述，學生健康身心素養的提升，都必須在良好的家校密切合作下不斷形成。因此，重視家庭教育、樹立家長的教育理念并提高教育能力是素質教育成功的關鍵因素。《家校合作共育：中國家庭教育的新趨勢》一書在實地調研基礎上結合當下家庭教育中的問題進行了系統分析，突出了家長對孩子的引導作用，這對了解中國家庭教育的現狀和發展具有借鑒作用，也能為其他學者的深入研究和探討提供參考。