主持人康輝在全媒體環境下的話語特點探析

□ 黃港

隨著新媒體的快速發展，不同媒介之間相互融合逐步形成了如今的全媒體傳播環境。本文將詳細敘述主持人康輝在全媒體環境下的主持話語如何創新變化，以適應全媒體時代的傳播。

康輝的話語特點概述

播音語言的特點，可以概括為“三性”“三感”，即規范性、莊重性、鼓動性，時代感、分寸感、親切感。康輝作為優秀的播音員、主持人，在主持話語方面較好地詮釋了廣播電視播音語言所要求的特點。不論是在《新聞聯播》里多年如一日的教科書般地新聞播音，還是在新聞節目里的評論主持，甚至是主持各種國家的大型直播活動，其表現都可圈可點。康輝的主持話語始終給人一種端莊大氣、穩健自如的特點，聲音狀態圓潤飽滿、語言邏輯條理清晰，是觀眾心目中優秀的新聞節目主持人。

全媒體環境下傳統媒體主持人面臨的挑戰與機遇

挑戰：競爭力增強。在新媒體出現之前，傳統媒體是受眾獲取信息的主要來源，傳統媒體的主持人較現在而言競爭力相對較小。新媒體的迅速崛起，帶動了各種網絡綜藝的發展，使得傳統媒體的很多節目收視率驟然下降，這也給主持人帶來了很大的壓力。從側面反映了不僅需要主持人努力提高專業水平和擴大知識結構，而且需要伴隨全媒體環境創新形式和調整話語特點才能更好地傳播。

機遇：傳播渠道拓寬。全媒體環境的到來雖然給主持人帶來了挑戰，但也帶來了機遇。全媒體環境下實現三網融合、三屏合一，使得不同的媒介之間互聯互通，傳播方式更加多元，主持人可以探索不同的形式去進行傳播。與網絡主持人相比，傳統媒體的主持人在受眾心中更具有公信力、受眾基礎更好。傳統媒體的主持人需要抓住全媒體環境的發展紅利，拓寬傳播渠道，發揮自身優勢，努力在全媒體環境下創造新的高峰。

康輝在全媒體環境下的話語特點探索

在全媒體環境下，以新聞節目播音員、主持人形象示人的康輝近兩年也一直在探索與時俱進的轉型之路，接下來將通過案例來探析康輝在全媒體環境下的主持話語特點。

樸實親切。一、傳播依據。（1）傳播方式、渠道。隨著Vlog視頻在互聯網平臺上的火爆，傳統媒體的主持人也開始試水這一新型傳播樣態。2019年11月9日，央視新聞官方微博發布了康輝的第一支Vlog，之后迅速引爆全網并登上微博熱搜，從11月9日至15日，共發布康輝Vlog正片7條、花絮1條，共計8條。

（2）節目內容形式。視頻內容為主持人康輝跟進報道習近平主席出訪希臘、巴西。通過主持人親臨其境的視角，讓受眾看到一個不一樣的新聞表達方式，記錄了更多現場細節，揭示更多幕后故事，讓受眾有身臨其境之感，增強了新聞的真實性。

（3）技術手段。將Vlog這一新型技術手段與傳統新聞節目相結合，碰撞出了不一樣的火花。通過第一人稱視角實時記錄新聞現場發生的細節，增強了新聞的真實性和現場感；小屏直播較大屏直播而言，整體呈現出年輕化、碎片化的特征，更適應如今全媒體環境下的傳播。

二、創作主體。在“Vlog+新聞”這種創新表達當中，康輝通過全新的方式來主持新聞節目。從主持話語來看，視頻中的康輝一反往常嚴肅形象，呈現出親切自然的狀態。例如，在第二條的Vlog中，康輝首先就第一條視頻網友提出的意見做出了回應，“Vlog這次的發音對了嗎”，在視頻上還配了“捂嘮個”的搞笑字樣。這種略帶調侃的表達方式很快就拉近了與受眾之間的距離，無形之中形成了互動交流。

在實時記錄的Vlog視頻中，康輝的主持話語條理清晰、通俗易懂，側面體現了主持人深厚的語言功底和敏捷的現場反應能力。在“Vlog+新聞”這種新型傳播形式下，賦予了主持人更多的自主權，凸顯出了主持人的個人風格特色，給主持人在全媒體環境下的創新探索提供了新的途徑。

三、受眾層面。就受眾層面而言，這種獨特的新聞表達方式給新聞增添了溫度，拉近了與廣大受眾之間的距離。在“Vlog+新聞”這種獨特的新聞表達方式中，將新聞節目表現得親切自如，每條視頻雖然只有短短的兩三分鐘，卻包含了眾多信息量。讓廣大受眾可以在輕松氛圍中了解新聞，也吸引了更多年輕受眾去關注新聞。

引經據典。一、傳播依據。（1）傳播方式、渠道。《一堂好課》是由央視綜藝頻道和喜馬拉雅聯合出品。這檔節目一經播出也是備受好評，B站評分9.4分，豆瓣評分8.2分。《一堂好課》節目不僅可以通過電視端收看，也可以通過視頻網站進行觀看；同時里面的一些精彩內容還被剪輯成不同的小片段，在網上廣泛傳播。在全媒體環境下，這種多渠道的傳播有利于擴大節目的影響力，便于為各類不同受眾群體所服務。

（2）節目內容形式。《一堂好課》第一季有12期節目，共涉及國家、藝術、軍事、體育等各個領域，節目不同于以往的文化類節目形式，而是采取了電視公開課的創新表達方式呈現，每期節目時長1個小時以內，主持人康輝在其中擔任課堂班主任的角色。在每期節目中，會請來一位主講人為大家授課，還會請來幾位課代表與同學們一起共同進行課堂討論。

（3）技術手段。《一堂好課》每期節目的錄制現場都是不同的地點，能夠給受眾一種視覺變化的享受。另外，美輪美奐的舞臺效果與主講人的講授內容相映襯，也能夠給受眾一種身臨其境之感。

二、創作主體。主持人康輝在節目中經常引用國內外的名人名言和經典詩詞用于主持話語中。例如，“可是我們又都無比熟悉法國的雕塑大師羅丹的那句話：生活中從不缺少美，缺少的是發現美的眼睛”；白居易的“慈恩塔下題名處，十七人中最少年”等，這些名人名言和經典詩詞讓人們看到了主持人知識儲備豐富的一面。同時也有風趣幽默的一面，例如，“你真是擁有一顆敏感的小心臟”等。

康輝在節目中的主持話語深入淺出不死板、風趣幽默不低俗，讓受眾既能感受到節目的深度，也能在輕松氛圍中獲取知識，讓人們看到了一個文化類節目主持人應有的樣子。從新聞類節目主持人到文化類節目主持人的轉變，康輝的表現都值得肯定，也讓人們看到了在全媒體環境下傳統媒體主持人的可塑性。

三、受眾層面。《一堂好課》的錄制現場不僅有主持人和嘉賓還有眾多觀眾，其中大部分都是大學生群體。不論是主持人在主持節目時還是主講人在講授內容時都會與現場的觀眾進行互動，在引發現場觀眾思考的同時也能影響屏幕前的受眾去思考問題，從而增強對節目的關注度。

輕松幽默。一、傳播依據。（1）傳播方式、渠道。互聯網的快速發展也帶動了直播行業的迅速崛起，從2016年的直播元年到如今直播帶貨遍地開花，涌現出了一批以李佳琦、薇婭為代表的直播大V。2020年初突如其來的新冠肺炎疫情使得我國經濟受到了一定的影響，尤其是湖北省。各地開始紛紛通過直播帶貨來助力經濟恢復、推動復工復產，央視作為官方媒體的代表，直播帶貨助力經濟恢復增長更是義不容辭的責任。此前央視的好幾場直播都成果頗豐，為經濟復蘇助力加油。

（2）節目內容形式。在2020年5月1日，由康輝、朱廣權、撒貝寧、尼格買提組成的央視Boys組合進行直播，這次直播還有一個有趣的名字“權來康康，撒開了買”。在短短三個多小時的直播過程中，銷售額卻超過了5億元，遠超李佳琦、薇婭等直播帶貨網紅，可見央視主持人的影響力和號召力之強。

二、創作主體。這次直播帶貨也是康輝作為主持人首次直播帶貨，很多網友對于康輝此次現身直播間也是驚喜不已。康輝在直播間的表現不同于以往主持節目的狀態，語言幽默俏皮、十分接地氣，這種與播《新聞聯播》的反差萌狀態也深受網友喜愛，很多網民為了支持康輝紛紛下單購買。

直播現在已經成為全媒體環境下的趨勢所在，主持人也紛紛加入其中順應潮流。康輝的首次直播獲得極大好評，也讓我們看到了一個優秀主持人的全面性，既能主持好電視新聞節目，也能完成好全媒體傳播環境下的直播帶貨。

三、受眾層面。從受眾層面來看，康輝的此次表現給受眾一種耳目一新的感覺。在大家的印象當中，康輝一直是以嚴謹理性的新聞主播形象示人，在直播當中讓人們看到了康輝不一樣的一面。既滿足了受眾的好奇心，也看到了主持人可塑性的一面。

結語

全媒體環境下對于主持人而言既是機遇也是挑戰。康輝在全媒體環境下的主持話語探索所產生的變化是播音主持創作的話語方式的多元化，但是整體話語風格特點并沒有變。康輝作為播音員主持人，在全媒體環境下的應對堪稱典范，給業內其他傳統媒體的主持人提供了借鑒意義。應該要努力抓住機遇、重塑話語特點，在全媒體時代迅速發展的洪流下順勢而上、完善自身。