小學數學教學中的口算練習技巧分析

鄧林峰

摘要：數學是一門對學生各種思維能力有更高要求的學科，并且數學不會像其他學科考一些概念等知識的默寫，更多的是一種靈活性的出題，但是不管哪種題型都勢必要涉及計算，口算作為一種提高做題效率的方式在數學教學中受到越來越多的重視。文章以小學數學教學為例，在分析小學數學口算教學現狀的基礎上，提出了培養小學生口算能力的措施，以為初高中階段的數學學習打下良好的基礎。

關鍵詞：小學數學;口算;現狀分析;策略研究

中圖分類號：A文獻標識碼：A文章編號：（2021）-39-170

引言

口算也叫心算，就是在計算的過程中不借助紙筆的計算方式，相較于紙筆計算花費的時間少，因此做題效率就高。在小學數學考試中經常有學生做不完題目，口算技巧的提高恰好可以實現提高小學生做題效率的重要作用，進而提高小學數學的學習效果，滿足新時代背景下對小學數學的新要求。

一、小學數學教學中口算練習現狀

（一）對口算技巧重視程度不夠

小學生由于年齡較小，在學習數學的過程中經常會因為馬虎造成一些錯誤，因此部分教師為了避免出現這種錯誤就要求小學生在做題時務必將計算過程落實到紙筆上，甚至要求小學生將計算過程寫在題目的旁邊。這種做法雖然在一定程度上避免了由于馬虎造成的錯誤，但是也忽視里口算技巧的重要性，造成了小學生做題效率不高的局面。

（二）口算技巧教學方式單一陳舊

盡管教育逐漸朝著現代教育轉變，在新課改的引導下素質教育逐漸被越來越多的人接受，但是學生在上學期間仍然會面臨許多大大小小的考試，因此提高學生的成績仍然是現如今教育的重要目標。在這種情況下教師們將口算技巧作為提高學生成績的重要方式，在培養期間應用傳統教學方式，通過在課上大量的練習、滿堂灌等方式來組織口算練習，這種教學方式忽視了學生主觀能動性在學習中的作用，在口算能力提高方面收效甚微。

二、小學數學教學中口算技巧培養策略

（一）提高對口算技巧的重視程度

小學數學教師為例避免學生馬虎犯錯要求其認真驗算的做法無可厚非，但是教師也要合理應用，避免小學生對紙筆驗算產生強大的依賴程度。因此教師就要將學生紙筆驗算與口算進行結合，在學習計算方式初期，教師可以要求小學生將計算過程落實到紙筆上，一步不落的進行計算，讓小學生逐漸熟悉計算過程。但是在小學生已經熟悉計算過程之后教師就要重視口算，面對一些簡單的式子能口算就盡量口算，一些復雜的式子尚且可以通過紙筆驗算。

（二）講解一些口算技巧

掌握正確的學習方法是使學習事半功倍的最佳途徑，因此教師在培養小學生口算能力時要重視口算技巧的講授，讓這些口算技巧成為小學生進行口算的重要憑借。例如教師可以首先讓學生背誦乘法表，為口算打下良好的基礎;其次教師還可以給學生講解一些簡便運算方式，例如乘法分配律、乘法結合律等，通過簡化運算過程等方式來降低口算的難度，提高做題效率的同時，還能保證做題的正確率。

（三）進行大量的口算練習

水滴石穿，小學生的口算能力并不是一朝一夕就能提高的，因此教師要做好長期教學的準備，通過大量的口算練習來幫助小學生提高口算能力。教師不能因為傳統口算教學中也重視大量的練習就排斥練習的方法，創新教學方式并不是一味的摒棄傳統教學方式，而是要對傳統教學方式進行合理的揚棄，對傳統教學方式中優秀的方面進行繼承與發展。例如在沿襲傳統教學方式中大量練習的模式時教師也要對練習形式進行創新，避免小學生出現在傳統教學方式中表現出來的興趣缺失、積極性不高的問題，注重練習中的趣味性，通過小組競賽等方式來激發小學生的主動性，進而提高口算練習的質量。

（四）重視錯題的作用

一種能力的提高僅僅憑借不斷的練習是遠遠不夠的，還需要定期進行反思，實現溫故而知新，通過對練習中錯題的記錄及時發現自己存在的缺陷，并且及時尋求措施彌補自己在口算方面的缺陷。只有清楚的看到自己的問題出在哪里，才能采取針對有效的措施。但是小學生對良好學習方法、學習習慣的掌握程度不高，因此教師在口算練習初期就可以通過“命令”的形式讓小學生準備錯題本，并及時進行反思與總結，幫助小學生提高自己的口算能力。

（五）將口算訓練貫穿在小學數學的全過程

口算并不是小學某個階段的學習任務，而是要貫徹在整個學習階段，甚至是生活中，因此教師不能將口算作為一段時期內的教學任務，在其他時期就忽視了口算訓練，而是要將口算訓練常態化，讓小學生在學習數學的過程中，凡是涉及到計算的內容，能用口算的就用口算，使小學生的口算能力在數學學習過程中不斷得到練習。并且教師還可以將口算練習生活化，讓小學生在生活中也能自覺進行口算，例如通過在課堂上創設去買菜付錢的情境，讓小學生在再次面臨這種情況時自覺進行口算。只有使口算常態化才能使口算能力在不斷的使用中得到強化。

結語

小學階段的學生處于能力與習慣形成與發展的關鍵時期，教師要把握這一時期，通過多種方式對小學生的口算能力進行培養，為小學生打下良好的數學基礎。

參考文獻

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