體育游戲在小學體育教學中的應用研究

張雪松

摘要：在現代理念下，體育學科目前已經受到了學校和社會的正視，小學體育雖然沒有嚴格的要求，但是在初中、高中階段都有著考試分數要求，所以小學階段的體育教學不僅是學生愛上體育運動的重要啟蒙時期。體育游戲不僅可以愉悅幼兒的身心，讓學生享受沉浸在游戲的歡樂之中，還可以更好地利用體育游戲的團體性挖掘每一位學生的合作創新能力，對體育學習產生濃厚的興致。

關鍵詞：小學體育;體育教學;應用探究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-164

體育游戲需要根據小學生的年紀、性格特征等來制定，只有這樣才能使學生對體育游戲產生興趣。通過體育游戲實施開展，可以讓小學生了解到體育游戲的淵源，能夠在體育游戲活動中熟練掌握關于游戲活動運用方法的技巧，同時在體育游戲中培養學生學會分享、合作創新，獲得大腦思維活躍性等方面的開發。教師要通過對體育游戲的改善和思考，來達到在娛樂的前提下實現體育教育的效果。

一、體育游戲在小學體育教學中的價值

體育游戲對于體育教育來說，也是屬于比較創新的一種新興教育方式，它不但是體育教育中的內容，也是一些競技比賽項目教材化后的成果，是在學習運動技能過程中不能缺少的一部分。

（一）體育游戲能夠提升學生的學習熱情

適當的體育游戲可以提升學生的學習興趣，一般的體育教學具有枯燥性，單純的運動技能學習起來也是比較乏味的，缺乏靈活性。所以體育游戲能夠從學生的身體素質出發，引發學生對體育運動方面的好奇，以此培養學生們對體育的喜愛。比如剛午休起床，第一節課安排上體育課，午休起來的學生都并不是很清醒，如果第一節課是文化課，學生大多難免會打瞌睡，那么這個時候，體育老師就可開展適當的體育游戲，讓學生們保持清醒狀態，還能激發學生的學習熱情。

（二）體育游戲能夠提高學生的身體素質

體育活動與游戲是相互促進的，通過游戲開展體育活動豐富了體育教學內容，讓學生有參與體育學習激情，體育活動的有效開展為學生的學習和生活提供了基礎。小學生的身體素質需要不斷地提升，通過有效的體育游戲開展更好地吸引學生，讓他們感受到體育課堂的趣味性，為學生整體身體素質的提升鋪墊基礎。

二、體育游戲在小學體育教學中的應用

（一）體育游戲的選擇

體育游戲多種多樣，不管是方式，還是內容，我們可以根據學生的年齡和目的來區分游戲，分為一般的游戲、專項性的游戲。一般的游戲正常來說是起到為學生的熱身、調和氛圍的作用，以此來引發學生的興趣。而專業性的游戲，主要是針對專業的體育項目來區分的，也是為了防止學生在學習專項訓練的時候沒有興趣，比較缺乏韻味。然而年紀不同的學生，在游戲的選擇的內容上也有不同之處，教師所要開展的游戲也有所不同。例如，四年級學生能夠進行的體育游戲四方形拔河。在這一體育游戲中，教師將學生分成四個隊，一個隊8個人，在遠處設一個固定點，可以在固定點插上小旗子，四個隊分別從4個方向拉繩子，拉扯出一個正方形形狀，最后每個對中的最后一個同學誰先拿到旗子為勝，如果僵持超過1分鐘后，那么，就以哪個隊伍的最后的一個同學距離小旗子最近的一隊獲勝。在這一游戲中，學生們的參與性很高。所以不同年齡的學生在體育游戲的選擇上有所不同。總的來說，我們要根據學生的年紀、身體素質，還有學生的特質來選擇體育游戲。

（二）體育游戲的講解和示范

體育游戲也可以分為不同的難度等級，因此教師的示范和講解是必不可少的。比如小學體育教學中的“籃球”就是比較難的內容，需要同學們靈活掌握運球，教師就可以從這一教學內容出發設計體育游戲花式運球游戲：同學們站成一排，每個學生之間留一定的距離，然后運球的同學需要從這些縫隙中穿過，順利運球完成的就算成功。這一體育游戲具有難度，因此教師要做好示范和講解，運球的動作、移動步子的方法等都是講解的重點。通過教師的講解讓體育游戲更具有吸引力，引導學生們的參與。

（三）體育游戲的組織和開展

小學的體育教學主要以游戲為主，學生能夠在娛樂中進行體育鍛煉。教師在教學中也要懂得如何組織開展一些有趣的游戲，比如一些傳統優秀的體育游戲比較經典：丟手絹、老鷹抓小雞等，但教師在體育游戲的創新方面也需要有待提升。比如，可以讓游戲具有戲劇性、新鮮感，新鮮稀奇的游戲能夠引發學生們的興趣。“兩人三足”的體育游戲比較適合小學生：一根繩子把兩個人的其中一只腳綁在一起向前走，兩個人同時走，走到終點又返回。在這個游戲中，由于兩個學生之間的協調性不同，可能會因為步伐不一致途中摔倒，還有各種的姿勢造型，都會引發學生之間的大笑。這樣的課堂既引發了學生們的興趣，也培養了同學的團結合作意識，也改變了以競技為目的的體育游戲，真正促進學生綜合素質的提升。

綜上所述，體育游戲能激發出學生的熱情，完成小學體育教學的目的，更能夠促進小學生們的身心和諧健康發展，從而為他們之后的學習和生活打下良好的基礎。

參考文獻

[1] 李興平.淺談如何在小學體育游戲競賽中培養正確的勝負觀[J].考試周刊，2021（7）：114-115.

[2] 王麗敏.在小學體育籃球教學中融入體育游戲的研究[J].灌籃，2021（1）：27.