基于信息技術應用背景下的中職數學教學探究

游世芳

摘要：信息化教學，指的是在新課改教育教學推進與發展的背景下形成的一種高效的教育教學方法。在信息化教學中，可以有效提高教師的教學工作開展素質，促進學生的學習進步與發展。同時，基于信息化教學的基礎上，還能有效培養學生的數學學習能力以及教師的個人專業水平。這對于教師與學生來說都是一個百利而無一害的良好措施與進步途徑。在此，筆者通過長期的教學，得出以下幾點教學經驗。

關鍵字：中職教育;數學教學;信息化教學;實施方法

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-42-182

首先，教師在開展教學的時候需要先強化個人的信息化教學觀念，并且要摒棄傳統的教學方式，對學生進行現代化的教育與培養。其次，教師需要站在校園的角度去分析校園信息化教育建設的狀況，并且要積極地建言獻策，為校園的信息化教育提供幫助與參考。最后，教師要積極地學習信息化教學方法，提高個人的信息化應用水平，從而對學生進行高質量的教育與引導。文章闡述了中職數學教學信息技術應用存在的問題，指出了信息化手段在中職數學教學中的應用策略，包括強化校領導和教師的信息化觀念;注重信息化教學的設備建設;加強教師的信息化應用能力;加強學生的信息素養。本文將針對總之院校的數學教學中信息化教學方法的應用展開深入的分析與思考，并且會結合現實狀況以及教學情境提出相應的看法與措施，希望能給廣大教師和學生提供一些幫助與參考。

一、提高教師的信息化教學觀念

教師在開展教學工作的過程中，想要有效的培養學生，教育學生，就要先糾正自己的錯誤觀念，改變自己的傳統認知，應用全新的眼光去看待全新方法的應用方式與法則。只有這樣，才能讓后期的數學課堂教育教學工作開展的更加有效，也只有這樣才能讓數學教學的開展更具有時效性與現實意義。在此，教師首先需要強化個人的信息化教學觀念。并且需要將之傳遞給學生，讓學生知道基于信息化教育教學的基礎上，能夠有效提升個人的數學數學水平與綜合素養的養成。

例如：教師在開展日常教學工作的時候，可以在教學的空隙中給學生灌輸信息化教學的重要意義。同時也可以通過實踐的方式讓學生切實體會到信息化教學的作用與方式。如，教師可以讓學生對數學課本中的抽象知識進行個人的自主性理解，然后再讓學生結合信息化教學中的網絡教學課件、多媒體教學課件、電子白板教學軟件等方式進行理解與認識。通過分析與對比，學生會馬上發現，利用信息化教學設備進行數學的學習，其效果要遠遠大于個人的自主學習以及教師的言傳身教。這樣不僅可以提高學生的數學學習效率，還能讓學生對數學知識中較為抽象的內容有一個全面的認識與理解。這對于學生的后期學習與發展具有很大的促進作用。

二、促進校園的信息化教學建設

教師在開展教學的過程中，需要綜合學校的信息化建設水平對學生開展信息化教學。但是，結合當前我國的中等職業學校的教學設備以及教學資源來說，基本上已經實現了全面的信息化與現代化的教育教學體系結構。在此基礎上，教師便可對學生毫無保留的開展教學與引導工作，以此快速提升學生的數學學習能力，改變學生的傳統學習習慣與認知思維。

例如：教師可以將之前的言傳身教的教學方法與“滿堂灌”的教學方法利用信息化的教學方法進行覆蓋與延伸。在進行一節課的教學時，教師可以先對學生進行簡單的知識講解，然后利用網絡課件對學生進行深入的引導。當學生對其有一個初步的認識與分析之后，教師再通過多媒體課件以及教學白板或者微課的方式對學生進行點對點的教學。以此為法，能讓學生將課堂中的知識內容盡數吸收與自己的大腦中，并且可以讓學生對其作出全面的分析與應用。這對于培養學生的數學學習能力有很大的影響。

三、強化教師的信息化應用能力

在中職院校中，教師利用信息化技術開展數學課堂教學的過程中，對于學生的學習狀況影響還有一個非常重要的因素，就是教師個人的信息化技術操作水平與應用能力。如果教師對于信息化的應用能力不足，對于計算機、網絡課件、多媒體課件以及各種微課的教學方法掌握不全面的時候，學生的課堂教學就無法得到有效的保障，甚至會讓學生在一個“不健全”的信息化課堂中無法實現高效的學習與思考。這很有可能影響學生的學習成績與學習興趣。對此，教師需要提高個人的信息化應用能力。

例如：學?？梢宰鳛闋款^，對教師進行計算機以及信息化教學的培養與指導。通過培訓的方式讓教師在短期內對相關內容做出一個全面的理解與掌握。同時，學校為了保證教師對于信息化技術的應用程度更加熟練，可以通過考核的方式對教師進行檢驗。如果檢驗通過，便可以實施日常課堂教學。通過這樣的方法，可有效提高學校的整體教學效率與教學質量，同時也可以讓學生在學習相關知識的過程中更加高效與順利。由此可見，信息化教學方法應用在中職院校的數學課堂教學中，不僅可以讓學生得到以往無法體會的高效教學與學習，還能讓教師在不斷學習與教學的過程中實現個人專業素養的全面提升。

綜上所述，此研究主要圍繞信息化手段在中職數學教學中的實際應用展開分析，從學校層面、教師層面和學生層面分別對信息化手段的教學應用問題進行研究，希望能夠全面促進中職數學教學質量的提升。

參考文獻

[1]胡娟，王麗麗.信息技術在中職財會專業數學教學中的應用探究[J].中小學信息技術教育，2019（10）：91-93.

[2]劉思成.信息化教學手段在中職數學教學中的應用探索——以GeoGebra軟件為例[J].新課程研究，2019（23）：103-105.