淺談小學(xué)體育教學(xué)體育游戲重要作用

胡洪輪

摘要：體育游戲是小學(xué)體育課中重要的一部分，對(duì)小學(xué)生的身心發(fā)展具有重要作用，所以，我們應(yīng)在在小學(xué)體育教學(xué)中組織更多富有實(shí)際性、情趣性的游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，達(dá)到勞逸結(jié)合的教學(xué)目的，同時(shí)，體育游戲的選擇要遵循一定原則，保證游戲的順利進(jìn)行，也要注意游戲的選擇，在游戲中要注意安全，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值觀，好的游戲可以達(dá)到事半功倍的效果，在體育教學(xué)中要有針對(duì)性地運(yùn)用不同方法完成教學(xué)目的，使更多學(xué)生都能陽光快樂地成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;體育課;游戲作用

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-42-121

在目前的小學(xué)體育游戲教學(xué)中，很難保障秩序，無論是體育教學(xué)還是其他學(xué)科教學(xué)，教學(xué)秩序都是教學(xué)質(zhì)量的基本保障。如果教學(xué)秩序得不到保障，就很難保障教學(xué)質(zhì)量，如果不能夠保障教學(xué)質(zhì)量，那么小學(xué)體育游戲教學(xué)就是非常沒有意義的一項(xiàng)工作。在小學(xué)體育游戲教學(xué)過程中，教師一定要盡量保障小學(xué)體育教學(xué)的秩序，只有充分保障教學(xué)秩序，才能夠更好地開展小學(xué)體育的游戲教學(xué)。

其次小學(xué)體育游戲教學(xué)的安全性讓人擔(dān)憂。小學(xué)體育教學(xué)本身的安全性是至關(guān)重要的。在小學(xué)體育教學(xué)過程中，本身就容易涉及一些安全性方面的問題。安全性是在小學(xué)體育教學(xué)過程中必須考慮的。無論小學(xué)體育采取怎樣的教學(xué)形式，安全性都是首先要考慮的至關(guān)重要的問題。然而，在小學(xué)體育游戲教學(xué)模式中自然不可避免地會(huì)有一些競(jìng)技類的體育游戲，競(jìng)技類的體育游戲本身就存在一定的危險(xiǎn)性，教師在體育游戲過程中一定要從安全性方面出發(fā)，嚴(yán)格保證小學(xué)體育游戲教學(xué)的安全性是小學(xué)體育游戲教學(xué)不容忽視的。

一、小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的作用

1.對(duì)學(xué)生起到引導(dǎo)作用

在小學(xué)體育教學(xué)中存在一些學(xué)生不容易完成的體育動(dòng)作，練習(xí)這些動(dòng)作之前，可以借助“游戲”對(duì)學(xué)生輔助引導(dǎo)。比如，體育教師在教授某些動(dòng)作前，可以針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)相似的游戲，可以是練習(xí)方法，也可以是練習(xí)形式，為學(xué)生熟練掌握新動(dòng)作提供了便利條件，也對(duì)學(xué)生起到了引導(dǎo)作用。

2.提高學(xué)生興奮度并集中他們的注意力

小學(xué)生要想熟練掌握某個(gè)體育動(dòng)作，就必須針對(duì)此動(dòng)作不斷反復(fù)練習(xí)，而學(xué)生在進(jìn)行重復(fù)動(dòng)作時(shí)，很容易分散注意力，對(duì)體育動(dòng)作的練習(xí)密度、強(qiáng)度具有直接影響，導(dǎo)致整堂課達(dá)不到預(yù)期效果。針對(duì)此種情況，體育教師可以將游戲適宜穿插其中，學(xué)生就會(huì)將這些復(fù)雜、重復(fù)的動(dòng)作當(dāng)作一種游戲繼續(xù)練習(xí)，他們不僅不會(huì)感覺枯燥無味，反而能提高興奮度，并輔助他們盡快地熟練掌握運(yùn)動(dòng)技巧。

3.加強(qiáng)體育游戲的教學(xué)有助于發(fā)展學(xué)生的基本活動(dòng)能力。游戲活動(dòng)的內(nèi)容本身就是由許多走、跑、跳躍、攀爬、投擲、搬運(yùn)等各種人體基本活動(dòng)動(dòng)作組成。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)體育游戲教學(xué)和練習(xí)，可使小學(xué)生的基本活動(dòng)能力得到很好的發(fā)展。

4.加強(qiáng)體育游戲的教學(xué)有利于開發(fā)學(xué)生智力因素、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在游戲活動(dòng)過程中，由于游戲的多變性和規(guī)則的限制，要求參加者經(jīng)過思維加工采用最佳方案取得良好結(jié)果，從而開發(fā)了學(xué)生的智力，培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.陶冶學(xué)生的道德情操

小學(xué)體育教師可以將培養(yǎng)學(xué)生良好品行的教育，合理地融入體育游戲的過程當(dāng)中，使學(xué)生的思維、情感都能得到拓展，并將培養(yǎng)學(xué)生的良好行為和高尚品德落到實(shí)處。小學(xué)體育游戲能夠凈化學(xué)生的幼小心靈，體育老師創(chuàng)設(shè)的體育游戲不僅要有嚴(yán)格的道德規(guī)范，還要有嚴(yán)格的道德準(zhǔn)則，教師要引導(dǎo)學(xué)生保持高度的責(zé)任感，并認(rèn)真參與到游戲中，盡量避免學(xué)生將個(gè)人情緒或個(gè)性帶到游戲中來，以免給其他同學(xué)帶來負(fù)面影響，要增強(qiáng)小學(xué)生的自尊心、自信心和意志、自制力以及組織觀念和集體榮譽(yù)感，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索、認(rèn)識(shí)，改造世界。

6.增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)

處在小學(xué)階段的學(xué)生，身體雖然發(fā)展得很快，但生理和心理的機(jī)能普遍很低，不能承受過大的負(fù)荷、進(jìn)行難度較大的體育動(dòng)作練習(xí)，而體育游戲能彌補(bǔ)這些不足。在游戲過程中，教師可以展開想象，并有效利用各式各樣的體育器材練習(xí)多種動(dòng)作，幫助小學(xué)生盡快地學(xué)習(xí)并掌握跑步、跳躍、鉆爬、攀爬和踢打等，以此鍛煉和增強(qiáng)學(xué)生的身體健康素質(zhì)。

二、在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲需要注意的事項(xiàng)

1.安全事故一定要防患于未然

任何游戲都必須防止傷害事故。分析事故產(chǎn)生的原因，一般都是由于課前熱身準(zhǔn)備不充分或組織不嚴(yán)密、思想上不重視引起的。因此，必須從思想高度上重視并采取切實(shí)有效的措施加以預(yù)防。發(fā)現(xiàn)問題要立即停止使用不得將就。游戲的難易程度要根據(jù)年齡、性別等特點(diǎn)確定，不能超越對(duì)象的體質(zhì)、素質(zhì)、技術(shù)水平等客觀條件，在從事活動(dòng)性較大和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大的游戲前，應(yīng)做好熱身活動(dòng)，以免發(fā)生關(guān)節(jié)扭傷和肌肉拉傷。游戲中要注意觀察學(xué)生體力的變化情況。當(dāng)他們對(duì)游戲感到心滿意足并不感到疲勞時(shí)，就是停止游戲的最佳時(shí)機(jī)。

總之，體育游戲教學(xué)是小學(xué)體育課教材之一，它深受學(xué)生喜愛，又有很好的鍛煉價(jià)值。我們要不斷深入研究教材、教法，發(fā)揮游戲的作用，把游戲教學(xué)教好、教活，充分發(fā)揮其在小學(xué)體育教學(xué)中的作用。實(shí)踐證明：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用體育游戲，不但能達(dá)到學(xué)目的，而且能促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2.小學(xué)體育教師在選擇體育游戲時(shí)，要堅(jiān)持“適合所有學(xué)生發(fā)展”的原則。例如，某些游戲只適合女生，但個(gè)別教師為了實(shí)現(xiàn)課堂的整體性、組織紀(jì)律性，就讓女生和男生共同游戲，這樣的游戲效果不理想，無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

3.體育游戲要和課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合

小學(xué)體育教師對(duì)體育游戲的選擇要緊密結(jié)合教材及課堂教學(xué)內(nèi)容，才能使學(xué)生更快、更全面地掌握體育知識(shí)與技能。因此，將體育游戲和教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，不但能高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，而且能夠提高課堂效率。

三、總結(jié)

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要合理運(yùn)用體育游戲，以此提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，并加深他們對(duì)體育知識(shí)、體育技能的理解，進(jìn)而鍛煉他們的體魄，促使他們健康成長(zhǎng)。

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