人格特征對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員的影響

陳海勝 范正陽(yáng)

滄州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校；滄州師范學(xué)院

在去年的東京奧運(yùn)會(huì)女籃落選賽中，中國(guó)女籃隊(duì)員在臨時(shí)改變場(chǎng)地，從東道主，變成了遠(yuǎn)赴他國(guó)進(jìn)行比賽，這種失落感，十分影響隊(duì)員的狀態(tài)，但是女籃心理教練黃箐給姑娘們進(jìn)行心理安慰，從而讓女籃隊(duì)員們順利獲得東京奧運(yùn)會(huì)門(mén)票。這說(shuō)明心理學(xué)對(duì)運(yùn)動(dòng)起著很重要的作用。人格作為心理學(xué)的重要概念之一，含義十分多的。比如：理解為人類(lèi)思維、情感和活動(dòng)的性質(zhì)、特色和遺傳基礎(chǔ);情緒、智力和性格的混合；一個(gè)人在社會(huì)實(shí)踐中形成的、帶有一定傾向的、穩(wěn)定的心理特征等等。[1]在實(shí)際訓(xùn)練中，教練員應(yīng)特別注意研究運(yùn)動(dòng)員的人格特征。因?yàn)槿烁裉卣鲗?duì)籃球運(yùn)動(dòng)員的選材，運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)特點(diǎn)，在在比賽中獲得成績(jī)等等方面都有著一定的影響。

一、人格特質(zhì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員選材的作用

通過(guò)之前國(guó)內(nèi)學(xué)者文章總結(jié)出了籃球運(yùn)動(dòng)員和普通人的進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，籃球運(yùn)動(dòng)員更加外向、與人相處合作能力更強(qiáng);情緒控制能力更好；在日常生活中性格活潑愉快、開(kāi)朗;遇到困難能勇往直前不退縮?；@球運(yùn)動(dòng)員與一般人相比心理更健康。當(dāng)然籃球運(yùn)動(dòng)員也不是全面都由于普通人，比如在聰慧性、敏感性等方面一般人要好于運(yùn)動(dòng)員。這就會(huì)使籃球運(yùn)動(dòng)員在實(shí)際生活中表現(xiàn)處不重視文化修養(yǎng)、感情用事等方面。這些問(wèn)題也會(huì)影響著隊(duì)員自身發(fā)展。[2]

通過(guò)前人的總結(jié)，人在主要分為外向穩(wěn)定(多血質(zhì))、外向不穩(wěn)定(膽汁質(zhì)) 、內(nèi)向穩(wěn)定(粘液質(zhì)) 、內(nèi)向不穩(wěn)定(抑郁質(zhì)) 四種人格特征，而籃球運(yùn)動(dòng)是屬于同場(chǎng)對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)上面總結(jié)的籃球運(yùn)動(dòng)員主要是比較外向，善與人合作，勇于向前等等的特點(diǎn)，所以我們?cè)谶x拔運(yùn)動(dòng)員時(shí)，主要優(yōu)先選擇多血質(zhì)的人來(lái)選拔，當(dāng)然，其他類(lèi)型的隊(duì)員也可以選拔，這個(gè)并不是一個(gè)絕對(duì)的要求。

二、人格特征對(duì)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)特征的影響

國(guó)內(nèi)學(xué)者通過(guò)運(yùn)用艾森可人格問(wèn)卷，對(duì)高校女籃隊(duì)員進(jìn)行了測(cè)試，其中發(fā)現(xiàn)籃球場(chǎng)上積極性很高的隊(duì)員了她E維度得到了高分，但是這些隊(duì)員對(duì)技術(shù)鉆研的較淺，所以在場(chǎng)上表現(xiàn)出技術(shù)較差。在日常訓(xùn)練中能安心的完成教練所安排的任務(wù)，在比賽中能執(zhí)行好教練所布置的戰(zhàn)術(shù)的隊(duì)員普遍E 維度的得分較低。在比賽中經(jīng)常很有激情的隊(duì)員N 維度普遍得到高分，他們作為場(chǎng)上隊(duì)員的調(diào)節(jié)器，但這種隊(duì)員在實(shí)際比賽中發(fā)揮不會(huì)穩(wěn)定。反之得低分的隊(duì)員在實(shí)際比賽中情緒會(huì)控制的很好，比賽時(shí)不急不躁，在比賽的決勝時(shí)刻往往都能挺身而出，帶領(lǐng)球隊(duì)獲得勝利。[3]

教練員在選材時(shí)主要選擇多血質(zhì)與膽汁質(zhì)的隊(duì)員進(jìn)行培養(yǎng)。因?yàn)檫@種類(lèi)型的隊(duì)員可在比賽中可以運(yùn)用突破拉開(kāi)空間給其他隊(duì)員創(chuàng)造機(jī)會(huì)。多血質(zhì)與膽汁質(zhì)的隊(duì)員在比賽中都會(huì)有較強(qiáng)的主動(dòng)進(jìn)攻的欲望，打球風(fēng)格相對(duì)來(lái)說(shuō)比較彪悍，從而在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中表現(xiàn)出被侵犯次數(shù)也比較多。除此以外具有膽汁質(zhì)特征的隊(duì)員也可以培養(yǎng)成防守型的隊(duì)員，用于和對(duì)手進(jìn)行身體對(duì)抗，但是，教練要控制好他的情緒，不要讓他的不穩(wěn)定的情緒來(lái)影響比賽。而粘液質(zhì)的隊(duì)員可以主要培養(yǎng)成優(yōu)秀的三分射手，或者是作為球隊(duì)大腦的組織后衛(wèi)，這都是不錯(cuò)的選擇。

三、人格特征對(duì)比賽的影響

壓力是運(yùn)動(dòng)員在比賽中遇到的最核心的心理問(wèn)題。運(yùn)動(dòng)員在比賽中過(guò)高焦慮水平會(huì)影響自己本身在比賽中的表現(xiàn)。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)在比賽中讓運(yùn)動(dòng)員的焦慮水平處于恰當(dāng)?shù)闹械人?是有利于最大程度在比賽中發(fā)揮最佳技術(shù)水平。[4]神經(jīng)質(zhì)人格的隊(duì)員,在比賽中會(huì)經(jīng)常擔(dān)心無(wú)法取得比賽勝利而導(dǎo)致神經(jīng)緊張。從而失敗深受打擊,喪失自信。所以,自我效能感較低;有外向性人格傾向的運(yùn)動(dòng)員,所表現(xiàn)出來(lái)的熱情、樂(lè)觀、自我肯定等人格因素可能使其在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí),有樂(lè)觀向上的心態(tài)。我效能感較高;有開(kāi)放性人格傾向的運(yùn)動(dòng)員,所表現(xiàn)出來(lái)的活躍的想象力、對(duì)新觀念的自發(fā)接受和智力方面的好奇,使其在面對(duì)困難時(shí)可能更有敢于嘗試、敢于挑戰(zhàn)的精神。[5]籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的的人格特征的要求是比較苛刻的，因?yàn)榛@球的攻防速度比較快，所以出現(xiàn)一些小高潮，或者絕殺的事情的概率性很高，如果，運(yùn)動(dòng)員的心理承受能力不高，那么一到關(guān)鍵時(shí)刻，就會(huì)被打出原型來(lái)。

四、小結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，當(dāng)今世界籃球發(fā)展形勢(shì)下,隊(duì)員之間的身體素質(zhì)的差距、技術(shù)的差距和每個(gè)隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)差距都不是很明顯。因此運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)的較量顯得更加突出和重要。心理狀態(tài)不僅與運(yùn)動(dòng)員掌握技術(shù)在優(yōu)劣程度及在比賽中能充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)潛力關(guān)系密切,而且與籃球運(yùn)動(dòng)員具備健康心理素質(zhì)緊密相關(guān)。所以以后各個(gè)球隊(duì)的教練，應(yīng)對(duì)這方面要多加重視，為取得好成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。