分層教學法在高校鋼琴教學中的作用探析

毛玉娟

（海南熱帶海洋學院 海南 三亞 572022）

在當前時代，藝術類教學越來越被人們所關注，主要是因為人們的生活更加富裕了，人們的文化素質也更高了，所以藝術類教學很好地契合了人們對子女的期望，其中鋼琴教學占較大比重。鋼琴憑借其優雅的表演方式，成為很多家長都認可的藝術類科目。但是，我國的鋼琴教學存在的問題比較明顯，主要的原因是藝術類教學一直強調傳統教學方法，以勤學苦練為學習的必要方法，而沒有考慮到學生的實際情況。高校學生雖然具備一定的音樂基礎，但很多學生未必真正有學習音樂的天賦，一些沒有天賦的學生，勤學苦練也未必能獲得較好的效果，因此發掘學生的優勢，并且按照實際情況選擇合理的教學方式才是最重要的方法。彈奏能力不行，可以讓學生進行鑒賞，音樂事業包含的工作有很多，不是每一個學生都必須成為優秀的鋼琴演奏家，成為調音師或者是樂評人等都是不錯的選擇，因此教師應該按照學生的情況為學生制定合理的學習計劃。

一、分層教學法在高校鋼琴教學中的作用

（一）提升學習效果

分層教學法是當前的全新教學方法，主要是針對現下的學習情況而出現的，現在高校的教學目標普遍存在好高騖遠的情況。一部分學校以為，目標的設立就要遠大，以培養出某一方面的精英人才為核心，但實質上，每一個精英人才都是從基層人員做起的，所以，要對教學進行分層，學生學習好基礎內容，可以成為一個有用的人，而學習好進階內容，往往代表其專業能力出色，可以成為頂尖人才。……