新時期高校加強黨史教育的路徑思考

劉鑫燕

中國計量大學生命科學學院

2021 年是建黨100 周年，也是發展中國特色社會主義事業的關鍵時期，習近平總書記在2 月的黨史學習動員大會上強調，全黨開展黨史學習教育是事關中華民族偉大復興和中國特色社會主義事業的關鍵舉措。高校作為培養建設社會主義接班人的搖籃，更應該把黨史教育作為發展中國特色社會主義教育事業的重要組成部分，積極開展黨史教育課程、活動，順應時代發展，不斷創新黨史教育的實施路徑，讓廣大青年學子能夠從黨的奮斗歷程中汲取奮發向上的動力和智慧，繼承和弘揚中國共產黨的光榮傳統，做一名合格的社會主義接班人。

一、新時期加強黨史教育的必要性

目前高校學生以00 后為主，00 后是出生、成長在經濟全球化時代的一代青年，受西方文化的影響，他們的世界觀、人生觀、價值觀都是多元且不穩定的，西方國家一些不正確的輿論和思潮容易對青年大學生的國家和政治認同感產生不正確的引導，所以在“兩個一百年”的歷史交匯期，高校開展黨史學習教育顯得尤為關鍵和意義深遠。

1.有利于當代青年樹立中國特色社會主義共同理想。

“喪文化”是當下年輕人中十分流行的一種社交文化，典型標志就是“葛優躺”，具體表現為“什么都無所謂”“都可以”“不想奮斗，就想宅著”等理想信念缺失的狀態。通過黨史學習教育，青年學生可以學到戰爭年代無數青年黨員為保衛國家、捍衛民族尊嚴視死如歸、前赴后繼、拋頭顱灑熱血的英雄故事，通過黨史教育，青年可以看到一代又一代的共產黨人從當初積貧積弱的年代，一步步努力和奮斗，歷盡千辛萬苦，探索出適合中國發展的中國特色社會主義道路，向世界證明中華民族偉大復興中國夢必然實現的奮斗歷程，當代青年可以深刻感知作為時代接班人的擔當和使命，深知如今的幸福生活來之不易，離不開每一代人的努力和堅持，也能深切感受到中國如今的發展，產生民族自豪感和主人翁意識，自覺樹立中國特色社會主義共同理想，投入到發展新時期中國特色社會主義的事業中來。

2.有利于培養青年學生的愛國主義精神。

受經濟全球化的影響和西方不利文化影響，青年學生中出現了“拜金主義”“精致的利己主義”等扭曲的價值觀，導致很多學生在學習、擇業等方面表現出信仰缺失，以自我為中心，沒有集體意識等問題。中國共產黨的百年歷史，是“一切為了人民、為了人民的一切”的百年“奉獻史”。面對列強入侵，共產黨人用鮮血和生命捍衛祖國，為了新中國發展，共產黨人自愿背景離鄉，扎根到祖國最需要的地方，為了幫助全中國人民實現脫貧，無數扶貧干部放棄城市的優渥生活，幾十年如一日地扎根農村，奮戰在脫貧攻堅的一線。如此種種，都是對當代青年大學生價值觀的熏陶和感染，使他們明白，將個人理想與社會理想結合起來，將實現個人價值與實現社會價值統一起來，這樣的人生才是有意義的人生，堅定理想信念，培養青年學生的集體意識和愛國主義精神。

二、新時期加強黨史教育的策略

新時期開展黨史教育，應充分分析目前黨史教育存在的短板，借助新媒體平臺，從豐富課程內容、創新教育方式，加強教師隊伍建設等多個方面拓寬黨史教育路徑。

1.豐富黨史教育內容。

傳統的純理論授課已經不能滿足新時代大學生的需求，課程內容是黨史教育的核心，需隨著時代的發展而不斷完善。第一，要結合學生感興趣的熱點話題設計課程內容，比如和形勢與政策課相結合，將當下極具吸引力和影響力的時政話題與黨史課程內容相結合，與學生共同討論，引導學生學會分析，深入理解黨史，從而增加課堂的參與性與趣味性；第二，要積極拓展黨史教育活動，豐富課程內容。第三，要積極拓展課程基地，整合校內外資源，與紅色紀念經典、黨史館、烈士陵園簽訂合作基地，充分挖掘地方的黨史教育資源，拓展黨史教育實踐平臺。

2.運用新媒體技術，創新黨史教育方式。

從某方面說，新時代就是“自媒體時代”，信息化時代意味著人人都能成為媒體宣傳者，新時期黨史教育除了運用傳統的報紙、書籍等紙媒形式，更要結合微博、微信、公眾號、直播宣講、“雨課堂”等網絡教學形式，以學生新聞樂見的形式增強與學生的互動性，增加黨史教育課堂的吸引力；另一方面，可以創新黨史教育方式，如黨史文創產品設計等，讓師生結合自身專業特長為紅色景點設計文化標志或歌舞劇等，以新穎的形式讓學生接受黨史教育。

3.加強教師隊伍建設，提升黨史教育研究水平。

教師是黨史教育中的重要角色，一方面，教師應轉變教育理念，教育是一個靈魂影響另一個靈魂，不僅僅是課堂上理論授課那么簡單，教師應該樹立正確的價值觀，增強自己的專業素質和道德品質，讓學生感受到任課教師的人格魅力；另一方面，學校應配齊和健全黨史教育教師隊伍，定期為任課教師提供脫產培訓，鼓勵教師進行黨史教育理論研究，從深層次提高黨史教育水平。