淺談在體育活動中運用音樂提升幼兒參與興趣的實踐

郭亞紅

江西省贛州市瑞金市云石山中心幼兒園

幼師可以運用音樂帶領幼兒進行體育活動，又可以運用音樂引導幼兒進行體育游戲，還可以運用音樂引導幼兒進行非運動體能活動，這樣都能培養幼兒的運動素質，并使幼兒積極地參與體育活動。幼師運用音樂帶領幼兒進行體育活動，就能營造輕松愉悅的體育活動氛圍，并激發幼兒參與體育活動的興趣。幼師運用音樂引導幼兒進行體育游戲，就能鍛煉幼兒的體育能力，并提高體育游戲活動的趣味性。幼師運用音樂引導幼兒進行非運動體能活動，不但能促進幼兒非運動體能的發展，還能促進幼兒體育素質的發展。

一、運用音樂進行體育活動，激發幼兒參與體育活動興趣

幼兒是樂于表現自我的，幼師可以根據幼兒的這一特點設計教育活動。幼師運用音樂帶領幼兒進行體育活動，并鼓勵幼兒根據節奏感進行活動，就能為幼兒提供展現自我的機會，從而就能激發幼兒參與體育活動的興趣，并使幼兒積極地參與體育活動。

例如；幼師在帶領幼兒進行“平衡”的體育活動時，可以先為幼兒規劃行走“道路”，再引導幼兒在“道路”的兩邊圍上積木。幼師需要注意，“道路”的寬度是比幼兒鞋子大一些的。在共同布置活動場景后，幼師可以向幼兒講述體育活動內容：“將幼兒分成六人小組。每個幼兒拿著一杯黃豆從“道路”的起始點走到“道路”的盡頭。最后將小組內幼兒的黃豆倒在一起，黃豆數量最多的小組獲勝。幼師會在幼兒行走的過程中播放相同的音樂，幼兒需要根據音樂節奏減緩行走速度或加快行走步伐。”。在講述體育活動的內容和規則后，幼師可以為幼兒示范，并播放所準備好的音樂，以此使幼兒了解音樂內容，并激起幼兒的興趣。在結束活動后，幼師可以鼓勵幼兒講述參與體育活動的感受。幼師這樣開展幼兒園體育活動，能夠營造輕松愉悅的體育活動氛圍，并培養幼兒的樂感和體育能力。

二、運用音樂進行體育游戲，提高幼兒體育活動的趣味性

多數幼師在進行幼兒體育教育時，會以游戲的方式引導幼兒參與教育，同時以游戲的方式進行教育。這樣的體育教育方式能夠吸引幼兒的注意力，并提升幼兒參與教育的興趣。如果幼師將體育游戲活動與音樂相結合，以此以運用音樂的方式進行體育游戲教學，就能大程度地提高幼兒體育活動的趣味性，并使幼兒積極地參與體育游戲活動。

例如：幼師在教授幼兒“跑步”的動作時，可以先播放所準備的兩首不同節奏的音樂，以此能夠吸引幼兒的注意力。接著，幼師可以說：“來學習游戲動作進行游戲吧。”，并教授幼兒跑步的動作，這時的幼兒就會積極認真地學習動作并進行練習。之后，幼師可以向幼兒講述游戲規則：“在播放節奏快的音樂時，幼兒需要快速地做出跑步的動作，在播放慢節奏的音樂時，幼兒需要以慢鏡頭的方式展示跑步動作。”，并激勵幼兒道：“看看哪位幼兒做的動作最標準不會出錯吧。”，這時就能播放音樂開始游戲。在進行游戲的過程中，幼師需要觀察幼兒的動作，這樣能夠了解幼兒的運動能力。在結束游戲后，幼師可以鼓勵做出標準動作的幼兒展示跑步動作。幼師以此進行教育，能夠提高幼兒體育活動的趣味性和幼兒參與體育活動的興趣。

三、運用音樂引導幼兒活動，促進幼兒非運動體能的發展

幼師在進行幼兒體育教育時，需要有意識地鍛煉幼兒運動能力，并發展幼兒的運動素質，這樣才能為培養幼兒綜合素質和幼兒健康地成長打下基礎。幼師可以在幼兒體育教學中設計幼兒非運動技能活動，并運用音樂引導幼兒進行非運動技能活動，這樣就能促進幼兒非運動體能的發展，并培養幼兒的運動素質和樂感。

例如：幼師在鍛煉幼兒“反應能力”時，可以先與幼兒共同制作“花”和“花瓣”，再向幼兒說：“接下來我們來玩“擊鼓傳花”游戲吧。”，以此激發幼兒的好奇心。接著，幼師可以向幼兒講述活動規則：“幼師播放音樂，幼兒需要根據音樂節奏傳送共同制作的“花”。幼師隨時暫停音樂，在暫停音樂時，手上有“花”的幼兒需要接受懲罰。懲罰是：幼師向上拋擲“花瓣”，幼兒需要在花瓣落到地上前抓住兩片花瓣，這樣才算懲罰結束。”。在講述活動規則后，幼師可以與其他幼師進行活動示范，以此幫助幼兒理解活動內容。之后，幼師可以帶領幼兒進行活動，這樣就能鍛煉幼兒的反應能力，并培養幼兒的運動素質。在結束活動后，幼師可以引導幼兒講述參與活動的感受。幼師這樣進行教學，可以促進幼兒非運動體能的發展，并培養幼兒的運動素質和樂感。

合理地運用音樂開展并進行幼兒園體育活動，就能提升體育活動的趣味性和有效性，從而就能提升幼兒參與活動的興趣。這樣，就可以提升幼兒的運動能力，并發展幼兒的運動素質和樂感。