高校學生入黨動機的研究及端正大學生入黨動機的思考

■周 燕/齊齊哈爾高等師范專科學校

一、前言

大學生黨員是黨的后備軍，而大學生黨員質量會對中共黨組織建設會產生一定的影響，入黨動機的純正性可以作為衡量大學生黨員質量的重要因素之一，但是不得不承認，一些大學生的入黨動機并不純正，所以，進一步端正大學生的入黨動機則顯得十分必要。

二、高校學生入黨動機現狀

(一)理想信仰指引

從當前的情況來看，大多數高校學生入黨是因為信仰共產黨和馬克思主義，在他們看來，自己的信仰與黨的宗旨有著明顯的一致性，而且在這一信仰的指引下，他們希望自己也能夠成為一名真正的共產黨員，在堅定信念的指引下，去努力踐行黨的宗旨，去為黨的建設貢獻自己的力量。因為這一信仰，這些學生會長期學習相關知識，通過學習，對黨的性質、黨的綱領、黨的宗旨、黨的奮斗目標進行深刻的了解，并通過學習不斷提升自己的政治素養，也正是在不斷的學習中對共產主義、馬克思主義等有了更為深刻的理解和認識。而且，這些學生也堅信共產主義的遠大理想，他們也對人人平等、真正自由的社會充滿的向往，并希望通過成為一名真正的共產黨員來更好的實現這一理想，因此，這也成為這一部分大學生入黨的動機。

(二)思想跟風

就目前的情況來看，少部分學生的入黨動機只是思想跟風的表現，因為在進入大學后，尤其是大一學生，提交入黨申請書已經成為一種風氣，而正是在這一風氣下，很多學生緊跟潮流，進行了入黨申請。但是，入黨方面的這一跟風行為并不是學生競爭意識進步意識的體現，通過這一現象，也反映出一些大學生的思想意識不夠成熟，對入黨真正意義認識不夠，對黨的認知和理解還不夠，缺乏自己的獨立思考，在問題應對中缺乏自己的判斷，而且沒有明確的追求目標和價值取向。因此，這一部分大學生的入黨動機存在一定的偏差，有必要進行相應的糾正和指導。

(三)個人價值優先

從當前情況來看，部分高校學生認為加入中國共產黨能夠為自己遠大理想的實現提供更多的機會，進而為自己人生價值的實現提供更多的幫助。這一部分學生在自主學習中對中國共產黨有了一定程度的認識，其將自己能夠入黨當作是評價自己人生價值的重要標準之一，將加入黨組織作為自己的一種認可和肯定，而且，從宏觀層面來看，這一部分學生能夠將社會價值的實現和個人價值的突顯進行有機統一。但是其思想政治覺悟并不高，對黨的先進性認知也不夠，不能夠真正將黨的理念及制度內容內化于心、外化與行，所以，針對這一部分學生，學校要通過科學的教育和正確的引導，幫助他們樹立起正確的思想理念，使其在入黨后真正成為一名合格的共產黨員。

(四)功利主義

從當前的情況來看，小部分高校學生認為，入黨能夠為自己的人生道路提供更好的保證，為自己今后的工作及在特定行業的發展提供必要的支撐，因此選擇入黨。在這一部分學生看來，如果在畢業后進入了單位工作，入黨則能夠為其得到提拔提供有力的支持，如果畢業后進入企業工作，黨員的身份則能夠為其晉升多一分籌碼，所以，這一部分學生的入黨表現出明顯的功利性。而對于這一部分學生而言，可以被看作是典型的缺乏理想信念之人，其入黨動機并不端正。

三、端正大學生入黨動機的策略

(一)幫助大學生樹立正確價值觀

為了端正大學生的入黨動機，要能夠通過科學的教育和正確的引導，幫助學生樹立正確價值觀，提升政治覺悟。在具體的教育過程中，要能夠以馬克思主義和黨的宗旨為指導，不斷加強學生的理想信念教育。使大學生能夠不斷深入理解馬克思主義中國化的意義，深入理解為什么中國共產黨能夠在遇到各種艱難險阻后依然能夠存活下來并帶領中國人民走向勝利。在教育中，要引導學生對習近平系列講話精神進行學習，并引導學生利用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，幫助學生形成正確的理想信念，通過一系列的教育，不斷提升大學生的思想認知和政治覺悟。另外，為了幫助學生樹立起正確的價值觀，可以將優秀傳統文化在思政教學中進行有效融合，因為在我國數千年的優秀傳統文化中，包含了大量的文化精華，將優秀傳統文化與高校思政教學的有效融合，借助我國優秀傳統文化，幫助高校學生樹立起正確的價值觀。比如在成才觀教育中，借助中華優秀傳統文化，使學生更加深刻的認識到國家興亡匹夫有責，并通過自己的不斷努力，使自己成為國家建設發展所需要的人才。在人生價值觀教育中，通過中華優秀傳統文化的融合，有助于學生樹立起正確的價值觀，利用優秀傳統文化，使學生真正認識到，不論身處何種社會環境，都要以客觀的態度看待各類社會現象，在日常生活中不可見利忘義，不能生活在扭曲的世界觀中。將中華優秀傳統文化融合到道德觀教育中，能夠幫助大學生培養其正直善良、樂于助人、嚴于律己的道德品質，這對于學生正確價值觀的形成有著重要的促進作用，而只有形成了正確的價值觀，才能夠進一步端正大學生的入黨動機。

(二)營造良好環境氛圍

為了幫助大學生更好的端正其入黨動機，可以通過外部環境的改變來促進學生思想的改變，進而正確看待入黨行為，在對入黨有一個全面而深入的認識后，進行充分的心理轉變，并以端正的動機進行入黨申請。為此，高校首先要為學生營造良好的校園氛圍，緩解學校不良風氣，減少學生在入黨申請方面的跟風行為。針對本校大一新生的入黨申請，教師有必要對學生進行相應的教育和提醒，提醒學生在入黨前是否對入黨的意義有一個明確的理解，教育學生在事物處理過程中要有獨立思考的能力，通過必要的教育引導，并對學校入黨跟風的有效制止，促使學生在真正明確自己所追求的目標后，以一種冷靜的心態，端正的動機和態度進行入黨申請。其次，要營造良好的社會氛圍。新形勢下，我國要在全社會范圍內進一步加強精神文明建設，在社會中弘揚社會主義精神新風尚，在此過程中要主要積極向上理念的傳遞。通過全面而深入的宣傳活動，使大學生能夠在良好的文化環境中不斷提升其思想認知水平。而且，要在全社會范圍內深入發掘優秀燈源，并對其優秀黨員形象進行宣傳，使大學生通過各類信息渠道了解一名真正黨員應該具備哪些素質，并通過對比反思來查找自己的不足，然后通過不斷的學習和努力來完善自身，在自己真正具備入黨的資格后，再進行入黨申請。通過這一方式，在良好環境氛圍的熏陶下，使大學生不斷加深對黨員的的認識，并在提升認知水平的基礎上逐步端正其入黨動機，使自身努力向合格黨員靠近。

(三)進一步完善教育引導工作

高校教育的主要目的之一就是培養可靠的接班人，而發展黨員正是這一方面教育目標的重要體現，為此，高校教師必須通過正確的教育引發，端正大學生的入黨動機，而在此過程中可以對傳統的教育模式進行必要的改革。具體而言，首先可以利用網絡技術進行線上教育。通過線上教育的模式，進一步加強教師與學生之間的互動，并不斷的深入學習中，提升學生的思想認知和政治覺悟，進而幫助其逐步端正入黨動機。其次，通過校內黨建工作的強化來達到教育的目的，使學生能夠明確認識到，成為黨員，并不是為了將來獲得更好發展或獲取利益而提供支撐，而是為了黨的事業貢獻自己的力量，作為中共黨員，更多的是承擔了一份責任，承擔了黨和人民所交付的責任。通過這一教育方式，使得學生對入黨的真正意義有一個更為深刻的理解，并逐步端正其入黨動機。

(四)做好客觀把控工作

針對大學生入黨，高校要進一步做好客觀把控工作，確保學生入黨動機的純正性，通過這種方式，逐步端正學生的入黨動機。為此，針對進行入黨申請的學生，學校一方面要參考學生的學習成績，另一方面則是要考察學生是否具有先進思想，是否具有共產主義信仰，是否具有正確的價值觀，針對那些考察不合格的學生一律不予批準入黨。學校在發展學生黨員時，要堅持審慎的原則，并不能為了完成任務指標而放松警惕，確保學生黨員能夠具備較高的思想認知水平和政治覺悟。針對大學生入黨所安排的一系列工作，要始終做到實事求是，不可走過場，走形式，確保學生黨員入黨動機的純正性，而針對那些申請失敗的學生，要提醒其進行反思，進而逐步端正其入黨動機。

四、結語

綜上所述，高校學生入黨，是高校教育管理的重要內容之一，也是發展黨的后備軍的重要舉措之一。從當前的現狀來看，大多數學生的入黨動機比較純正，但是仍然有一部分大學生的入黨動機并不純正。為此，新形勢下的高校學生入黨工作中，高校要能夠從多個層面入手，對學生進行正確的教育引導，從而幫助學生逐步端正其入黨動機。