文化類節目《讀書廖理》的節目策略

□廖杰

隨著淺閱讀的風行，很多人不愿意自己去讀大部頭的書，而選擇被動讀書或聽書，這就為電視讀書節目的發展提供了契機。在新媒體移動互聯網時代，觀眾獲取資訊的渠道越來越多，擷取眾多新媒體的長處與電視欄目的優點相結合，才能使得電視讀書節目脫穎而出，獲得觀眾的認可。江西廣播電視臺《讀書廖理》節目播出三年來，在節目策略方面進行了一些思考，筆者作為節目制片人兼主持人對此試著做一些探究。

節目的創新與突破

在大眾傳播媒介不斷發展、訊息不斷豐富的傳播環境下，獲得獨家的傳播內容和資源己經不是靈丹妙藥，而將傳播內容形成獨特的風格才是最為重要的。電視讀書節目實現內容與形式的突破是十分有必要的。

電視讀書節目應常做常新，在制作節目時應注意兩點：一是以新推新。熱門書籍處于不斷地變化，如新作品、新作家的推出等，應在這些“新事物”上做文章，不斷帶給觀眾新的驚喜；二是推陳出新。部分經典還有很多可挖掘的潛力，只要節目組稍微改變一下思考與觀察的角度，在同中求異，常做類比歸納，就很容易發現全新的題材。

《讀書廖理》主要播出平臺是新聞頻道，讀書的選題內容注重以現實為基調，不脫離社會熱點，運用書中的內容及觀點對現實進行評說。推薦的書籍涵蓋了各個領域，包括歷史、文化、健康、社會、經濟、教育等。在抗擊新冠疫情期間，《讀書廖理》愈發覺得有責任有義務給予受眾力量和撫慰，通過讀書節目讓更多的人在逆境中閱讀、思考、再出發，節目連續推出相關選題：《瘟疫與人》《疫苗的歷史》《病毒星球》《病毒來襲》《疫苗的史詩》《人體的故事》《傳染》等，有觀眾說《讀書廖理》帶給他們不慌不忙的堅強。

節目的精細化制作

現在電視頻道愈發專業化，怎樣在最短時間內吸引觀眾的眼球，是《讀書廖理》必須思考的問題。很顯然，只有讀書節目的每個節點都具有魅力與獨特之處，才能吸引在任何節點接入該節目的觀眾。因此，讀書節目內容應該足夠精煉與簡潔，只有這樣不管哪個節點接入欄目的觀眾，都能不過多思考就可明白節目的大致內容，才能使得隨意性很強的觀眾快速決定是否收看?？梢婋娨曌x書節目對專業性的要求很高，因為只有專業方才彰顯權威，才會使節目有更多看點。

首先，要使得節目有獨特的切入點。書的概念很廣泛，牽涉的內容有歷史、哲學、商業、宗教、民俗、文化等很多方面，每個大標題下都能延伸出很多小標題，不同的切入形式就會牽涉不同的專業，就能策劃出味道完全不同的內容來。例如，《讀書廖理》目前已經開播三年多，每一期選題來自不同領域，借助不同人的不同讀書喜好，使得觀眾在主持人的引導下走進書中的世界，感悟書中體現出來的人生哲理。

其次需要精心、詳實的策劃。主持人對知識的綜合應用與講解，在知識的海洋縱橫馳騁，相對于以往的淺層閱讀來說要有較大的突破。節目內容需要很強的故事性與邏輯性，好的故事和清晰的邏輯更易吸引讀者，目的是集百家之說成一家之言。一檔優秀的電視讀書節目，最珍貴的在于不是介紹多而全的知識，也不是推薦眾人稱道的名書經典，而是闡發自己的個性觀點，最好能有創新式解讀。這就要求節目敢于在博覽群書的基礎上發表言論，敢于正視問題、揭示問題，這樣有深度的節目才是觀眾所期待的。

讀書節目如何選書

電視讀書節目在創辦之初，受眾群主要是知識份子階層，但隨著節目的不斷的創新，電視讀書節目已經被越來越多的觀眾所接受。那么，讀書節目如何在有限的受眾市場中爭取更多的份額，這是一個極為重要的問題。

受眾是大眾傳播媒介的最終接收者，在傳播過程中，受眾的地位是與傳播者的地位處于同樣重要位置的，如果沒有了受眾就等于傳播沒有了目標，電視傳播的目的就不會得到實現。而電視觀眾具有對電視節目的內容有著不同需求、隨意性強、消費目標明確等特點，因此，電視讀書節目不僅要從思想上了解受眾，而且要根據受眾的特點去研究、分析受眾，制定合理的節目策略，精心為受眾選書，使選題內容不斷豐富。

《讀書廖理》節目將節目內容定位于普通觀眾，通俗而不低俗，高雅而不晦澀。例如，現如今教育問題一直是國家重視和百姓關注的一個重要話題，因此《讀書廖理》有三期節目都是跟當前教育問題有關的，先后推薦了《救命的數學》《文藝呆與科技宅》《像火箭科學家一樣思考》《大學之路》等書籍。這對教育以及家長如何教育孩子等問題具有一定的指導意義，進行了合理的選題設置，同時也使節目在過程中擴充了自己。

目前電視讀書節目越來越多，也有了一些創新，但仍然存在競相抄襲與克隆的問題，克隆與抄襲導致了文化缺失、理性退位、學術失信等不良現象，不利于媒介之間的良性競爭?！栋偌抑v壇》《一千零一夜》等優秀的電視讀書節目，的確有很多值得借鑒的東西,合理的借鑒不僅會提升節目的質量與品位，而且會贏得更多受眾的關注，提高節目的社會影響力。

因此，《讀書廖理》認識到自身的資源現狀，在借鑒國內以及國外優秀的電視讀書節目的基礎之上，揚長避短，在借鑒的基礎上有所創新與突破?！蹲x書廖理》堅持正確的價值觀和文化觀，抵制學術抄襲，嚴格“把關人”制度，提高職業精神與責任意識，體現了文化傳播的品格，得到了眾多觀眾的尊敬，節目榮獲2021全國融媒創新發展十佳欄目獎。

主持人的責任擔當

對于電視讀書節目來說，傳播者不僅包括制片人、攝像、導演等，主持人更是處于一個核心地位。美國電視讀書節目《歐普拉讀書俱樂部》，是由脫口秀女王歐普拉主持，歐普拉在美國的出版業也是女王級人物。法國電視讀書節目《讀書》是著名主持人貝納爾，他機智、幽默、針砭時弊，頗受觀眾歡迎。

因此，電視讀書節目的主持人要有豐富的人生體驗。電視節目走到今天，主持人首先就要以人格面對廣大受眾，接受人們的品評，必須用堅實有力又富個性色彩的人格去整合節目、塑造形象。對于電視讀書節目這樣的文化類節目來說，主持人要有豐富的知識及學養，這決定著主持人能否將節目做深、做透。

電視讀書節目是一個需要不斷完善的節目，因此主持人還要善于在受眾的反饋中充實、提高自我，要不斷熟悉和了解出版行情,同時具備圓通練達的“控場能力”,明確自身在節目中的“把關人”的角色,這樣在節目的主持過程中才能做到游刃有余。風格鮮明的主持人還能賦予節目個性化的風格，不拘泥于圖書和作者，及時地加入自己的觀點、理解，從而賦予節目文人風骨和文化底蘊，滿足觀眾對睿智和博識的期待，獲得良好的傳播效果。

電視讀書節目的網感

網絡媒介的傳播優勢促使網絡讀書頻道的興起，這種耳目一新的閱讀形式滿足了各類受眾的不同需求，這是電視讀書節目無法企及的。然而，這不能說明網絡讀書頻道和電視讀書欄目之間是有矛盾存在的，也不能說明電視讀書節目面對著越來越強大的網絡讀書頻道最終只能做出讓步。畢竟電視讀書節目與網絡讀書頻道是以共同培養人們閱讀習慣、傳播文化知識為宗旨，只不過網絡是個人獨有的工具，是自我的延伸，而電視是家庭共享的媒介，是群體的延伸，在一定意義上可以說二者是相互支撐的、可以互動的。

電視讀書節目與網絡讀書頻道各有優勢。網絡讀書頻道以發行圖書的電子連載為主，能夠傳播海量的信息，具有強大的資訊功能，但在這個信息泛濫的時代，大眾傳播媒介的職責已經不再是簡單的傳播信息，而是選擇、傳播有價值的信息，“把關人”的角色更為突出。在這方面電視讀書節目與網絡讀書頻道相比更具優勢，電視讀書節目可以利用節目的選題和形式，從多側面、多角度解剖書籍，從而使書籍的諸多價值得到強化與弘揚，提升了作為一檔文化節目的深度與社會價值。

讀書是人們生活中不可或缺的一部分，《讀書廖理》要充分發揮自身的優勢，強化“把關人”意識，承擔起一定的社會文化責任。同時,要不斷吸收和借鑒網絡讀書頻道的成功因素，在追求深度、價值的同時增加信息量，增強受眾與主持人的互動的同時，提供更多的受眾與讀者、作家學者之間互動的平臺。《讀書廖理》節目受眾主要是具有一定知識水平和消費能力的人，這些人都具有一定的創造性與參與性，而電視節目的參與性是有限的，節目考慮借助其他媒介來擴大與延伸影響力，給受眾提供更多的參與機會，不斷擴大電視讀書節目的重要影響。同時，還可以與出版社、出版商合作，組織讀書俱樂部，合作舉辦簽名售書活動，延伸產業鏈，從而產生規模效應。另外，當前使用最多的媒介就是手機，它可以為電視讀書節目提供一個便利的視頻工具，因此節目應該抓住這個機會，嘗試開發衍生產品，提供多樣化的服務，使節目品牌得到維護與擴張。

在社會轉型與文化轉型時期，將我國經典的傳統文化與現代文化以最通俗易懂的形式傳播給受眾，并影響受眾、引導受眾，是電視讀書節目理應承擔的貴任。將電視節目與互聯網媒體新特點進行高效整合，是電視讀書節目的運行策略，只有這樣才能彰顯其存在的重要意義與價值。