新常態下高校學生黨建與學生工作聯動機制創新分析

■任 紅

/天津商業大學

2014年，習近平總書記在對河南進行考察期間，首次提出“新常態”這一概念，從此我國的政治、經濟、文化、軍事及外交等多個領域都進入到一個全新的時期。整體社會環境的變化，也導致教育領域需要緊隨其后，做出全面的深化改革。這也為我國的教育體制改革奠定了基本特征條件。那么在新常態背景下，如何開展高校學生黨建工作和學生工作，讓兩者能夠機密的結合起來，緊隨時代腳步，將二者的優勢作用充分的發揮出來，對于我國目前的高校發展以及教育體制改革有著極其重要的劃時代意義。對此，本文對新常態使其的高校學生黨建和學生工作的聯動機制創新性進行分析，旨在促進該課題的發展，多高校教育工作提供一些參考。

一、高校學生黨建與學生工作聯動機制創新的必要性

(一)有利于實現共創高校學生價值

我國高校教育建設基本都是將以德樹人，促進學生不斷提高綜合素質、全面發展作為教育的終極目標，而高校學生黨建工作和學生工作的核心目標也是如此。高校通過對校內大學生進行規范化管理及思想道德教育，促使學生的個人素質得到進一步的提高，并以此作為發展的主要目標，力求為社會培養出高素質的專業人才。而高校學生黨建工作的主要發展目標是要培養出優秀的高校黨員，確保黨員學生能夠從德智體美勞各方方面得到全面的發展；學生工作則是要將學生黨員的規范性行為作為學習準則，確保學生在工作過程當中可以將我黨的優良作風充分的發揮出來，并通過對學生黨性的培養及思想品德的教育，積極推進學生全面發展。因此，將高校學生黨建同學生工作建立聯動機制，可以助力于高校教育終極目標的實現，使大學生得到全面發展。

(二)有利于高校學生建黨工作和學生工作的相互促進

黨建工作是高校學生工作中的核心部分，同時我黨的思想也是高校學生工作的思想主旨，大學生在校期間入黨，需要學生在各方面都有著優秀的表現，因此，高校學生黨員都是學生中的優秀成員，是學生中的中流砥柱，通過對學生黨員的大力培養、教育，對于提升學生群體的凝聚力有著積極的促進作用，從而便于順利開展各項學生工作。同時，學生工作也給學員黨員提供了一個發揮的平臺，通過開展學生工作，讓學生黨員擁有了較為廣泛的群眾基礎，并且開展學生工作，也是學生黨員進行我黨思想宣傳的主要途徑，通過學生工作的有效開展，可以讓更多的大學生向黨組織積極靠攏。

(三)有利于實現高校學生資源共享

高校學生工作和黨建工作都需要平臺來開展工作，因此，各高校可以將學生黨建工作深入到大學生的日常生活當中，對大學生進行思想教育及心理教育，同時，可以將學生黨建工作和學生工作相互結合起來，在開展各項校園活動中，實現場地、人員及費用等各方面資源共享，將所有資源進行有效整合，實現資源優化配置，從而為社會培養出更多優秀的人才。

二、新常態賦予學生黨建和學生工作新特征

自十八大順利召開以來，黨中央陸續推出一系列的教育實踐活動，2013年推出“群眾路線教育實踐活動”，2014推出“三嚴三實教育實踐活動”，后續從積極倡導“四個全面”在到社會主義核心價值觀的踐行，在這當中我們不難發現，我黨及中央相關部門在積極推進社會改革、開展社會主義民主建設以及從嚴治黨等多個方面，已經涌現出大量新的理念和新的舉措，這將會使高校黨建及學生工作迎來新的機遇和新的挑戰，同時也為高校學生黨建及學生工作賦予了新特征。

(一)“嚴”字當頭

在十八大當中，習近平總書記提出了從嚴治黨的戰略方針，高校學生黨建工作和學生工作也要始終將“嚴”字貫徹其中，對加入的黨員要嚴把質量關口，并對黨員進行嚴格的教育管理，對學生黨員的發展及學生管理等各個環節給予嚴格監督，嚴格按照教育規律，把握好教書育人的各個環節，對學校的各項規章制度要嚴格執行，以此實現從嚴治黨、從嚴育人的目的。

(二)“實”為根本

在新常態背景下開展高校學生黨建和學生工作，要始終堅持以“實”作為開展工作的根本所在，避免出現形式主義，在開展學生黨建工作時要作風扎實，工作務實，執行落地；開展學生工作時，更是要腳踏實地，從實際出發，提高育人工作的時效性。

(三)“新”為保障

以往高校學生黨建工作在開展過程中總會帶著“官方模式化”，其工作形式多以文件傳達、會議召開、組織學習等較為單一嚴肅的形式為主。而相對于高校活躍的文化環境，這樣的工作形式顯然與其相悖，不能取得預期的效果。在新常態背景下，要想更好的將學生黨建和學生工作的作用充分發揮出來，就必須要做到與時俱進，不斷在思維上進行創新，吸收先進的人才培養理念，不斷在教育管理模式上進行創新突破，才能夠實現更好的育人效果。

三、創建高校學生黨建與工作聯動機制新常態

(一)建立創新管理體系，完善思想引導工作

要完善思想引導工作，就需要在實際工作中對工作方法進行創新，建立先進的管理模式，在工作中樹立正確的思想價值導向及發展觀念。在建立創新管理體系時，堅持將社會主義核心價值觀作為主要思想，從社會及國家發展的角度出發，對教育工作進行創新管理，將思想政治教育工作落實到實處，從而同學生具體的崗位工作可以緊密結合，更好的滿足崗位建設的設計需求。

在開展學生黨建工作時，要對學生黨員的實際工作能力進行細致的觀察，確保思想政治教育可以有效滲透到工作的各個環節中；從管理和發展的管理理念出發，實施選拔制度，確保在黨建工作中，有更多具有綜合素質的優秀人才能夠參與其中，確保新常態環境下，高校學生黨建和學生工作可以在聯動機制上具有充分的創新發展。

(二)嚴格執行思想制度管理，促進共同繁榮

在高校學生黨建發展過程中，要注重黨建隊伍建設問題，確保隊伍中的所有人才都符合國家建設的主要目標，可以有效促進黨建工作同學生工作聯動機制的充分鏈接，使黨建風氣得到有效維護。在對黨建工作人員進行選擇時，要嚴格按照有關政策、制度，重點關注其思想政治面貌，做到人盡其才，公平、公正的開展黨建工作，使黨建工作的機制得到更好的發展。要對隊伍中的個體力量有所關注，讓參與學生工作的學生可以將自身的主體性充分發揮出來，通過個人全面性發展的理念來促進組織及隊伍的建設發展。在具體的工作開展過程中，不僅可以對個人的成長、改變進行觀察，同時，還可以讓個人充分意識到自身對集體組織工作的重要性。每一個獨立個體的思想發展，也促使組織內涵有所發展，這也是促進學生工作聯動性非常重要的環節及發展優勢。將自身作為黨建和學生工作組織的發展主體，以主人翁的心態來開展工作，從而使自身得以完善，實現自我教育。在實際的管理工作過程當中，高校學生需對自身的思政發展性能不斷完善，從互動角度出發，積極投入到工作當中，確保黨建基礎原則的順利實施。并以組織和團隊為核心，積極互動，共同完善發展，進一步將創新工作實施到位。并工作開展過程中，要突出優秀黨員的工作能動性，將個人力量進行融合，從而促使整個工作機制實現共同振奮的效應。

(三)構建良好實踐平臺，重視教育引導工作

對于高校學生黨建工作來說，構建一個良好的工作平臺具有十分重要的意義。對社會文明進步來說，大學生群體具有重要意義，可以充分的對創新精神進行體驗，并促使其發展。因此，對高校學生黨建工作要給予高度重視，這樣可以有效促進社會思政工作的開展。

四、結語

綜上所述，“新常態”時期，對于高校學生黨建工作和學生工作來說，可以讓二者更緊密的結合在一起，將各自的優勢充分發揮出來，且在一定程度上，新常態也為黨建及學生工作指明了發展方向。確保能夠圍繞馬克思主義和中國特色社會主義理論體系，開展學生黨建工作和學生工作，為國家培養出更多的具有綜合素質和全面發展的優秀人才。同時，也為高校思政教育工作提供了明確的發展方向，確保在校期間，大學生可以得到良好的思政教育，涌現出更多適用性人才，為國家進步作出應有的貢獻。