高中音樂鑒賞主體意識的構(gòu)建途徑

張超

（河北樂亭第二中學(xué)，河北唐山 063600）

近年來隨著人們生活條件的不斷改善和受教育水平的不斷提高，對音樂學(xué)科教學(xué)活動開展的意義也有了更加深入的認識。作為高中階段一門學(xué)生必修的音樂課程，教學(xué)的重點應(yīng)該放在如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，教師要依托教材，基于學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中給出的曲目，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，逐步提高學(xué)生對音樂學(xué)科的喜好。但目前高中音樂教師在開展教學(xué)活動的過程中，由于受傳統(tǒng)音樂教學(xué)理念的影響，大多數(shù)教師忽視了對學(xué)生音樂鑒賞主體意識的培養(yǎng)，這導(dǎo)致音樂教學(xué)很難發(fā)揮出理想效果，需要高中音樂教師認真做好問題分析。

1 高中教師音樂鑒賞活動的實施現(xiàn)狀

1.1 學(xué)生對音樂學(xué)科缺乏重視

盡管在高中階段音樂是學(xué)生必修的一門課程，但是由于高中學(xué)生面臨著升學(xué)考試的巨大壓力，而音樂學(xué)科并不計入學(xué)生的考試成績，因此大多數(shù)學(xué)生對音樂學(xué)科的教學(xué)活動都存在重視程度不足的問題，很多學(xué)生錯誤的認為高中音樂教學(xué)的目的是為了給學(xué)生放松身心的機會，因為學(xué)生對學(xué)科缺乏必要的重視，導(dǎo)致高中教師所開展的音樂鑒賞活動很難發(fā)揮出理想效果。

1.2 教師的音樂鑒賞能力有限

打鐵還需自身硬，培養(yǎng)高中學(xué)生音樂鑒賞的主體意識，對教師而言也需要提高自身的音樂鑒賞能力。但是在目前的教學(xué)實踐中，大多數(shù)高中音樂教師在教學(xué)過……