高校籃球“課程思政”的探索與實踐

李玲玉 劉靖宇 李佳成

（1.遼寧何氏醫學院，遼寧沈陽 110163；2.大連海洋大學，遼寧大連 116023）

習近平總書記2014年思想政治計劃指出：“辦好中國特色社會主義大學，必須以德育人，始終堅持社會主義核心價值觀。”“課程就是思想政治”，思想政治教育的內容是將傳統的思想政治課程融入所有課程，以及思想政治建設。可見，“思想政治課程”的概念是明確的，高校思想政治教育不僅存在于思想政治課中，還需要融入其他課程的教學中。我們需要引導學生。學習知識，以了解人和事物的道德和寧靜，以提高他們的信仰和道德品質。

“思想政治課程”的概念一經提出，就引起了學術界的廣泛關注，并對體育環境產生了深遠的影響。盡管學者們大多從大學體育課程中討論“課程意識形態”，但很少看到專門針對特定體育主題的“課程意識形態”。事實上，不同學科的體育教育各有特點，他們在學生思想政治建設方面也有自己的特色。因此，筆者結合多年的教學經驗，探討了將“課程理念與政策”融入籃球課程的必要性和方法，并提出了將“課程理念與政策”理念融入籃球教育的建議。

1 籃球課程的特點

籃球課程是主流高校的主要體育課程之一。自從進入大學班，他就成了大學生的寵兒。許多學院和大學現在正在考慮將籃球作為常規大學運動的選修課。開設籃球課程的目的是為了促進大學生的綜合體能訓練，讓他們有機會掌握基本的比賽知識、運動技能和科學實踐方法，培養他們的運動興趣和愛好，以及去在運動。終身理解是培養學生的競爭意識、合作意識、堅強意志和運動能力，提高他們管理情緒和抵抗障礙的能力，幫助學生培養積極健康的生活態度和生活方式。

2“課程思政”理念融入籃球課程的必要性

2.1 順應國家教育體制改革的必然趨勢

2016年以來，中共中央國務院始終堅持以德育為根本，把思想政治作為普遍的學與教的過程，讓人們了解教育的方方面面。不同的課程有自己的設計規則和要求，在人才培養中發揮著獨特的作用。教師不應只教學生基本功、基本功和籃球技能。更重要的是將正確的世界觀、世界觀、對學生有用的價值觀和態度落實到位。這是適應世界教育發展的必然趨勢。

2.2 是落實體育課程目標的根本要求

體育課程是將身心和諧發展、文化思想與教育、社會教育、生活方式與運動訓練與體育鍛煉相結合的教育課程。它旨在提供優質教育，是改進的重要手段。體育教育包括五個關鍵領域：體能訓練、運動技能、運動健康、心理健康和社交互動。心理健康的目標是促進心理健康，克服情感障礙，促進性格和希望。通過運動更貼近生活。表現出勇氣和性格力量；更換場地的目的是為了體現良好的體育文化和團隊精思，妥善處理比賽與團隊合作的關系，營造積極向上的心態。可見，體育課程的心理健康和社會發展符合“課程理念”的教育目標。將“系統和道德課程”納入籃球訓練是實現體育教育目標的基本要素。

2.3 是改善體育教學現狀的迫切需要

過去，高校體育教育也強調思想道德教育的滲透，組織學生進行體育運動，改善身體狀況。但是，實際實施時間很短。例如，在大學籃球教育中，大部分教師只關注學生參與體育運動，而在運動技能和身體健康目標的實施中，對心理健康目標和社會適應目標的重視不夠。究其原因，可能是教師缺乏將思想政治知識融入教學過程的能力。雖然他們有時會在教育過程中滲透到世界觀、人生觀和價值觀的教育中，但他們中的大多數并不屬于特殊的意識形態。以及政治教育、培訓和領導。如何挖掘德育在發揮的要素，如何將觀念和德育融入教育過程中，往往難以達到育人的效果。因此，迫切需要落實“以德育人、以人為本”的共同目標，將“課程思想和課程政策”的理念融入體育教育中。

3“課程思政”理念融入籃球課程的實踐與體會

3.1 加強自身修養，通過言傳身教實施思想政治教育

在籃球教練實踐中，教練是組織者和管理者。一個稱職的籃球教練應該知道學生技能和領導技能的結合。因此，教師要想在課堂教學中發揮“思維過程”的主體作用，就應該開始明確自己的德育，不斷加強德育。教讀書。同時，教師需要不斷提高自己的知識和品格。教師在課堂上所表現出的淵博學識和廣闊視野，直接關系到“政治制度”發展的需要。同時，教師要時時聽其言行，聽其言行，在思想和行動上起到表率作用。

3.2 科學設置籃球理論課，對學生實施思想政治教育

籃球教育很大程度上依賴于外部因素，教學面廣，不能滿足學生的籃球知識需求。打造科學豐富的籃球教學培訓課程，融合籃球文化實踐。例如，在籃球課開始時，您可以使用多媒體內容來解釋籃球規則，并告訴學生如何進入、退出、移動、推動、固定、阻擋等。大家要齊心協力，把團結精思傳授給學生。還可以講解我國籃球事業、NBA、CBA等籃球職位的發展情況，以及著名籃球運動員的歷史，讓學生在得到指導和啟迪的同時，體驗體育和文化，促進體育運動。

3.3 運用多樣化的教學方法對學生實施思想政治教育

教師在進行戶外籃球課教學時，要注意從學生的實際學習和實際出發，采用不同的教學方式對學生進行思想政治教育，避免教學單調、粗糙。教師可以通過互動教學法、小組實踐法、小組實踐法、競賽法、實例教學等方式，潛移默化地支持學生的德育。例如，教師在向學生示范標準動作時，可以采用互動式教學方法，教學生思考和討論，展現學生的主觀能動性和創造性，發展思維，讓學生學有所成，教學生細心觀察，善于思考，善于思考，具有良好的創新素質。

4“課程思政”理念融入籃球課程的建議

4.1 學校做好政策引導、制度保障工作

學校要努力建設以政治政治教育為根本、素養課程為根本、“思想政治”設計為支撐的教育項目。“思想政治課”被列入憲法和學校改革方案，立德樹人被列入觀察式教學培訓課程，看到了“思想政治課”的積極推進。二是學校課程要積極構建以真實價值觀和品格為基礎的思想政治教育體系，鼓勵教師編寫《思政學》，組織示范課。公共話語的發展和教師“課程思想與政策”意識的增強，增強了教師的使命感和社會責任感。三是建立影響評估機制。一旦“思想政治議程”全面落實，學校可安排教學督導組定期聽課，評估實際影響，找出問題和差距。時間并采取適當的行動。

4.2 提升教師德育水平與育人意識

“學習觀”的良好實踐依賴于熟練的教師，而教師是培養學生適當品格的關鍵。只有教師的政治地位高、水平高、品德高，才有可能將倫理融入課程。以籃球教學為核心，籃球教師培訓體系融入了學術價值觀的培養，加強了教師社會倫理的正規學習，幫助教師獲得了專業與心理政治學科之間的必要聯系點。強調你對籃球教練的個人理解，創造一種自然的教練感。可以安排籃球課講授“思政課”，安排名師講課，也可以安排看其他“思政課”。告知鼓勵教師踐行“思想政治”改造學說，建設一支高素質的中學生道德教育隊伍。

4.3 提升教師專業水平與教學能力

鼓勵教師學習文科和專業研究，以增強個性吸引力。職業籃球教師要注意籃球歷史的學習，關注籃球比賽等，每年參加專業培訓，提高知識水平。此外，職業籃球教師要不斷提高教學能力，重視引導學習者的觀念和價值觀，遵循學習者成為公民的教學規律和規律，將知識傳授與德育相結合進行探索和延續。總結與反思。進行改進以滿足不同學習者的需求。

5 結語

“思政治課”是新時代黨中央對教育的新要求。這包括建設現代社會和中國人的品格。這是系統工程，是一種新的無目標概念和高等政治教育。作為體育大學的教育工作者，我們不僅要教授學生的技能和能力，還要承擔向他們傳授真正的人生觀、世界觀和品格的任務。因此，教學要不斷改進方法與實踐，堅持倫理原則、教學與倫理、引導與示范，將倫理與倫理貫穿于教育中。